新课程背景下初中音乐欣赏的有效性教学

摘 要：有效性教学是针对学生的具体情况来开展的一种教学模式，就是在较小的成本下能够获得较高的学习效率，那么在进行初中音乐教学欣赏的时候可以开展有效性教学。因为在新课程标准之下，初中音乐教学更多的是对音乐进行欣赏，通过对音乐的欣赏来陶冶学生的情操。

关键词：新课程；初中音乐；有效性

在今年，我们对初中音乐教学的研究更多的是呈现一个开阔的视角，对音乐的教学方法可以进行多角度的审视，在进行教学的过程中可以更多地把有效性学习引入初中音乐教学中，这个举措对初中音乐欣赏有很重要的意义。

一、初中音乐欣赏的有效性教学现状

伴随着基础音乐课程的大力发展，初中音乐欣赏课得到了学校的高度重视，音乐老师在进行认真教学的情况下，要对初中音乐教学进行进一步的改善，我们最好要把新的教学理念更好地应用到教学实践的过程当中，这样才能够为初中音乐教学带来一个更好的发展。我们在进行调查的时候就会发现，现在音乐鉴赏课在进行教学的时候存在着一定的问题有待我们解决。首先，就是学生在进行音乐欣赏的时候，学生更多的是关心音乐欣赏的教学内容，学生在进行音乐鉴赏的时候就会出现很大的情绪波动，那么音乐老师在进行教学的时候就很难对其进行控制，还有现在很多学生不太喜欢对古典音乐进行欣赏，老师采用是多种教学方法，但是还是不能够激发学生的学习兴趣，最后是初中学生对于所欣赏的音乐内容没有进行积极的探讨以及交流，不能运用正确的语言来把音乐的知识进行表达。但是学生对于自己喜欢的音乐作品，都是有很高的参与度，这个时候学习的情趣就会比较积极，还能向其他学生进行作品的介绍。

二、初中音乐欣赏的有效性教学实施策略

1.在综合实践中，引导学生进行音乐欣赏

我们在进行音乐欣赏的过程中可以让学生来进行演唱，让学生欣赏经典的主体旋律作品的同时，也对音乐作品进行一个了解。最好找一些学生把比较好掌握的主旋律从头到尾进行听过之后，要求学生尝试用自己对乐曲的理解进行哼唱，这样就能够加强学生对这个作品的理解以及记忆程度。比如，我们对《拍手唱歌笑呵呵》来进行欣赏，就会发现这是一个很风趣的儿童歌曲。二四拍，一段体结构的便于歌曲进行主旋律的把握，可以对小朋友天真、活泼、美好的心境进行诠释。我们在学习这首歌曲的时候，不单单是要让学生去听，在更多的时候要让学生去唱，只要学生能够哼唱就能够把歌曲表达的含义弄清晰了。我们在进行音乐教学的时候不单单是要让学生听，更多的时候是要让学生动，要让学生的身体动起来，随着音乐的节奏来进行运动，从内心里让学生感受到音乐的优美，老师在进行音乐欣赏的时候，要及时的给学生鼓励，如果学生在音乐课堂上表现良好，老师就要及时地进行表扬，这样学生就会获得成就感。

2.通过多种作品欣赏来进行教学

初中音乐欣赏有很多是民族性的作品，我们可以在进行教学的时候让学生感受到浓厚的民族文化，这样学生的个性才可以得到真正的发展。教师可以在进行音乐欣赏的课程中把民族的优秀音乐作品作为教学的内容，通过多个民族作品让学生了解到各个民族的风情以及地方的特色，我们也可以给学生安排一些儿歌、童话故事来进行音乐配乐。比如，《二泉映月》就是流露出一位饱尝人间心酸和痛苦的盲人艺术家的情绪以及情感，作品对独特的民间演奏技巧和演奏风格进行展示，还蕴藏了无与伦比的深邃意境，对二胡的这个乐器进行充分的运用，给听者呈现了独特的二胡艺术表现力。另外可以让学生多接受一些外国的音乐作品，学生就能够多了解一下大型的交响乐和协奏曲，更多的让初中学生对外国音乐进接触，可以为音乐想象提供更大的空间。对于世界上的多种音乐文化的接触对学生有很大的帮助，让学生在不同的音乐风格中对不同国度的音乐进行欣赏，这对学生音乐欣赏的有效性起着非常重要的作用。

3.运用多媒体设备来进行音乐欣赏

在进行初中音乐教学的时候我们可以进行多媒体教学的引进，多媒体教学可以提高学生的审美能力，也可以促进教育的改革。在现代教学设备允许的情况下，学生可以比较直观的进行音乐知识的欣赏，因为多媒体可以对教学的背景画面进较好的设置，学生根据教学需要来进行画面以及音乐的插入，这样可以增加一些动画效果。学生对音乐知识的理解可以更加深刻，通过直观的教学手段可以让学生很快的融入教学中。

在新课程理念下的初中音乐有效性教学，要从课堂教学的实践出发，建立一个以学生需求为主，师生共融的教学课堂。通过积极有效的教学手段以及教学方法，来提高学生音乐课堂上的兴趣，进而来培养初中学生的审美能力和音乐欣赏能力。

参考文献：

[1]孙可辉.新课程背景下初中音乐欣赏课堂有效教学探析[J].新课程研究，2010（08）：3-5.

[2]潘玉辉.素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析[J].戏剧之家，2014（07）：10-11.

[3]于健.新课程改革背景下初中音乐教学模式的分析[J].中国校外教育，2013（S1）：11-12.

作者简介：周易仲，男，1982年7月出生，本科，就职学校：江苏省南京市六合区瓜埠初级中学，研究方向：音乐教学。