游戏教学在小学英语教学中的运用

摘 要：游戏教学法是近年来教育中常用的教学方法，而我们的教育也在逐渐的将游戏教学法运用到各种课堂中。小学英语课堂中运用游戏教学法能够使英语课堂变得更为活跃，不再全是枯燥的知识点，学生可以从游戏中获得知识。从三个角度分析，先分析了游戏教学在小学英语中的运用现状，通过现状看本质，提出了解决该问题的三条途径。

关键词：游戏教学；小学英语；现状；教师；学生

一、前言

英语课程逐渐的走向小学课堂，但是在小学英语课堂中我们也或多或少的发现了一些问题。对于小学生来说，他们的自控能力比较差，对于学习并没有强烈的概念，而面对英语这门枯燥的学科更会显得无从下手。这就要求教师的教学方法要新颖，能够吸引小学生的注意力。游戏教学法可以说是一种有效的教学方法，能够改变小学英语课堂枯燥的现状。本文先探讨了游戏教学法的运用现状，在这基础上提出游戏教学法的运用方法。

二、游戏教学在小学英语中的运用现状

游戏教学法近年来被广泛的运用到各个学科中，但是小学英语课堂上却没有有效地运用游戏教学法。游戏教学能够激发小学生的兴趣，将小学生的注意力吸引到课堂中。一般情况下，英语教师多半认为游戏的运用将会使学生忽略学习的重点，会过分地将思想集中于游戏中。因此，英语教师多半不愿意采用游戏教学法，这种方法虽然能够保证课堂教学的活跃性，但却忽略了学生的学习知识量。这种现象的出现其实是英语教师没有能够有效地运用游戏教学法，如果能够有效地将游戏教学法中融入知识，学生能够在游戏的过程中将知识充分吸收，这样就可以达到两者兼备的效果。

三、游戏教学对小学英语课堂的影响

游戏教学对小学英语的影响主要分为三方面。第一，文化意识的提高。文化意识的把握能够让学生感受到西方文化的魅力，逐渐地走进英语，这就要求教师的教学方法要新颖。因此，我们采用游戏教学法，让学生在游戏中感受希望文化，这样有利于学生英语语感的建立。第二，帮助学生理解英语语境。英语语境的建立能够帮助学生快速的理解英语的表达。游戏教学法可以有效地建立一个适当的英语语境，这样学生成为这个语境中的主体，他们能够真切的感受英语语境中的语言表达，并且逐渐学会这种表达方式，对于学生的口语训练有很大的帮助。第三，帮助教师提高课堂活跃性。人们常说兴趣是最好的老师。因此，我们的游戏教学法的运用正是从学生的兴趣出发。由于小学生还处于成长阶段，他们的童心使得他们对游戏有很大的兴趣，而我们将游戏引入课堂正是引起学生兴趣的好方法。

四、游戏教学在小学英语课堂中的教学方法

1.输入性游戏的设计

所谓的输入性游戏设计是指教师针对新课程专门为学生设计的教学模式，让看起来枯燥的课堂变得生动有趣。在这一过程中引入游戏教学法能够帮助学生的学习。以外研版四年级英语中module1 directions为例。教师单纯地告诉学生用英语指路并不能引起学生的兴趣，教师可以设计一个情境，让学生之间互相对话，教师在设计对话时将指路的用语融入，学生在这种对话中逐渐的了解了如何用英语表达，同时学生之间在互相对话中感受英语指路与中文之间的差异，在他们了解二者的差异时就是学生真正进步的地方。输入性游戏的设计主要是以创设情境为基础，这样才能让学生在产生兴趣的基础上逐渐了解并学习。

2.输出性游戏的设计

输出性游戏是指在新课程结束之后教师对学生进行知识点的巩固练习，其实就是所谓的复习课。有人认为复习课并不需要大费周章，教师进行知识点的总结归纳就足够让学生在复习课中有所收获。其实复习课也是教学的一个重要组成部分，将游戏教学法充分地运用于复习课，学生和教师都能得到一个轻松的课堂氛围。以外研版五年级英语unit1 we lived in a small house.为例。在这一单元语法的学习是重点，因此，教师的教学就需要有一定的趣味性，输出性游戏的有效运用可以让学生讲知识周而复始的记忆，同时也达到了趣味的效果。

五、教学案例

根据以上的叙述，在教学外研版五年级英语unit 2 she didnt have a television.时，鉴于这一单元的主要内容是关于家庭人物关系以及家庭用品的，教师在第一课时可以采用引导性游戏教学，让学生对教学内容产生兴趣，教师可以播放一些关于家庭相处之间的幽默视频。之后，在第二课时，教师可以采用输入性游戏教学，第二课时的内容是课文的解释，内容较为重要，教师采用这种教学不仅能够引发学生兴趣，还可以让学生学到知识。最后，复习课的输出性教学可以使学生充分地吸收知识。

六、总结

随着社会的快速发展，我们也逐渐的体会到英语的重要性。针对现阶段小学英语教学的方法，我们可以发现，小学英语教学中的教学方法还不够完善，多半的教师还在采用传统的教学方法，这种传统的教学方法并不能够有效地提高学生的兴趣，学生只能在这一过程中学到一些枯燥的知识点。我们的教学也一直在提倡要让学生在课堂中不受到拘束。因此，游戏教学法可以说是一种有效的教学方法，能够帮助教师提高课堂的活跃性，让学生成为课堂的主人，感受西方文化的魅力。

参考文献：

褚红惠.小学英语课堂中的游戏教学[J].中国校外教育，2010（07）.

作者简介：林月坤，女，1986年2月出生，本科，就职于福建省晋江市陈埭镇江头中心小学，研究方向：英语教学。