用心交流，做学生的良师益友

水小强

【摘 要】中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。给学生一片爱心，爱心才能浇铸理解，才能凝聚团结。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。学校教育中我们不能够等到学生出现心理问题时才开始进行心理健康教育。那样就顾此失彼，得不偿失。我们应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等等上面，营造学生良好的心理健康成长的环境。作为老师自觉加入到学生们的行列中，并与他们倾心交流，让每一个学生都感受到集体的温暖，使学生间潜滋暗长形成一种集体荣誉感，培养他们的集体主义精神，为学生建设和谐平等的集体，尽量让每一个学生能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免出现对于学生成长不利因素的出现，这样，才能全面促进全体学生健康地发展。

【关键词】心理健康；爱生月；爱心交流

学校是教育的天堂，是教师实现自我价值的地方，更是学生守望、家长祈盼的圣地。作为教师我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生怎么做人。学生的第一任老师是家长，而更多的时间学生的教育受教师，特别是班主任的影响深远。本文就从我校开展的“爱生月”谈话笔记活动开始，谈谈与学生沟通交流的技巧与方法。

2009年起，我校开展了“爱生月”谈话笔记活动。其目的是“树立‘以人为本，教育即爱的观念，以情操陶冶情操，以人格影响人格，用关爱引领成长，走进学生中间，关爱每个学生，用高尚的师德影响学生，用真挚的爱心感染学生，建立文明和谐的师生关系，促进学生健康成长。”然而，活动开始的第一年，学校只是将有没有笔记作为了教师年终考核的一个项目，许多同事只是应付而已，我也不例外。为了完成任务，我把笔记本发给学生，让学生写下他（她）想对老师说的话。可是，当看到学生们所“说”的话时，我震惊了，感动了：有学生为我曾经的一句话感动，努力，有学生为我的一堂课喝彩，也有学生对我提出了中肯的建议……那一刻，我为自己的随波逐流、不负责任而后悔；那一刻，我深深地理解了学校这项活动的真正意义。后来，我在班上对这件事做了一次简短的检讨，并抽出时间和全班大多数同学进行了一对一、或者是一对多的交流，了解了他们一些想法和家庭的情况。这些都成为了我人生中最重要的一笔财富，更促进了与学生的关系，成为了他们真正的良师益友。这几年，我不再把这个活动看成任务，而是抽时间把学生的点滴写在自己的班主任工作日记里。

作为一个老师要会与学生进行沟通，尤其班主任老师，与学生沟通是他工作中重要的一部分，也是一个老师工作技巧的表现。与学生的沟通交流绝不是一个程序化的工程。那么，我们如何与学生沟通，做他们的良师益友呢？下面我结合这几年的工作经验，谈谈与学生交流的点滴。

（1）帮助恢复信心。也就是说，我们在和同学们沟通时，要善于用激励性的语言帮助学生树立信心。在日常工作中，我发现有的同学有自卑感，我们要学会激发学生的热情，帮助同学走出阴影。

（2）有益的对谈。我们在和学生沟通时可以就学生关心的社会问题进行交流。例如，就当今社会现象、时事新闻、家庭、婚姻等社会问题进行交谈。这样可以激起同学们的兴趣，还可以加深师生之间的情感。

（3）安慰而不用解释。学生之间有时处理不好人际关系，有时难免会有小摩擦，甚至有的学生感到委屈而哭泣，寻求安慰。在这种情况下，不必调查事情真相，没有必要让学生解释哭泣的原因。只要给予他适当地安慰，让他发泄一下自己的情绪，问题就能得到很好的解决。

（4）和蔼的纠正。对自己的错误，学生更容易接受和蔼的提醒和纠正，要尽量避免粗暴的方式，学生将对你更信服，问题会解决得更好。

（5）体谅学生的感受。当同学之间遭受误解或闹不愉快时，他想找一个自己信任的人来倾诉，这时你应该给予理解，要有意而巧妙地转移话题，进行疏导。

（6）赋予尊严。我们在和学生交往过程中，对于学生的成绩应及时地褒奖，让他有成就感，这样赋予了尊严，让学生感受到有人珍惜他的付出，敬重她的品德。

（7）智慧化解尴尬。在我们教学和管理中，有时会遇到一些尴尬的场面，这正是考验一个老师的机智的时候，你可以找一个合理的台阶，以智慧化解尴尬。

（8）适当的目标。不对轻微的不当行为分析来龙去脉，不对意外事件追根究底；不对学生的过去经历或长远未来抱成见，处理眼前的事情，关心学生此时此地的心情。

和学生沟通的技巧还有很多很多，正如孔子所说：“学而不厌，诲人不倦。”在平时的学生生活中，隐藏着许多爱的细节，只要我们用心观察，深入了解，就可以把我们的爱传递给学生。师爱的最高境界是“润物细无声”，她犹如一抹晨雾，一缕微风，淡淡的、轻轻地、隐于每一个方方面面。我们作为班主任，必须天天学习，天天进行再教育，才能更好地与学生沟通，也只有这样我们才会真正感受到教育之乐！

总之，教师的教育和学生是分不开的，我们要活在当下，展望未来，与时俱进。面对90后、00后的学生，我们要不断学习，在对专业知识提高的基础上，把握学生的心理动态、兴趣爱好，有针对性地对他们进行辅导教育，做好他们的良师益友！endprint