高职院校工资改革的几点建议

李林

【摘 要】主要分析了高职院校的工资分配现状，学生发展的必备技能及几点建议。

【关键词】工资分配；学生技能；建议

一、高职院校工资分配现状

我国的经济高速发展了近30年，家庭对于教育的投资也趋近理性化，逐渐弱化了对高学历高文凭的一味追求，而转变为对应用型人才的强烈需求，加上国家大力发展职业教育的政策，职业教育软硬实力的增强，将使国家的职业教育迎来一个春天。然而，高职院校的工资分配问题却触动了每一位高职院校教职工的神经。

以江西为例，因职业院校众多，竞争激烈，因此，每年暑假学校为了保证生源，都需分配出额外的招生费给各地区的招生员，这已经是行业内的潜规则，招生员则是看费用多少招生，每生的招生费用600～2000元不等，此项经费开销巨大，已经成为了高职校的一个沉重的负担与发展的制约。

当学生进校后，班主任的工资却是低至200～500元/班（按人头算），以一个专职班主任带4个班为例，每月工资则800-2000元，而专任教师的工资则是3000～7000不等。众所周知，班主任所承担是一个学校里最为繁琐的工作，承担的责任重大，事情琐碎而不可预测，都让班主任们承担了巨大的精神压力，而工资却仅仅维持在全市的平均工资水平（甚至更低），值得深思。

试想，班主任们会用怎么样的心情去带班，带班的质量又如何？

二、学生技能的培养重要性

作为学生人生中最后一扇校门，教育面向就业，即在学校，学生们不仅应该准备工作需要的技能，更重要的是学会在学校与人相处，与人合作，相互尊重，友爱平等等必备的社会技能。作为人，无法挣脱三个局限，即职业，交际与两性问题。将来学生们可能碰到绝大多数问题都将与这三个有关。学校教育与家庭教育同等重要，而承担引导学生增强合作力的导师，对学生们影响最大的还是班主任。

孩子成为一个有能力的人所必需的七项重要技能：①对个人能力的感知力；②对自己在重要关第中的价值的感知力；③对自己在生活中的力量和影响的感知力；④内省能力强；⑤人际沟通能力强；⑥整体把握能力强；⑦判断能力强。

如何培养学生们的七项重要的社会技能，是班主任们的课题，责任重大，意义重大。

三、浅薄的建议

借此，提出几点浅薄的建议：

（1）全面提高班主任的工资待遇，增加班主任工作经费，吸引更多优秀人才加入到班主任队伍；

（2）逐年取消高额的招生费用，招生费无疑是捉襟见肘的高职院校巨大的负担，为此，必然大大压缩其他项目的支出，诸如：实训场所建设，科研经费的投入等。

（3）鼓励高职教师通过各种途径提高自己，将培养应用型技能型人才为已任，尽职尽责。

高职院校在党和领导的重视下，政策的扶持下，已经迎来了又一个朝气蓬勃的发展机遇，在机遇面前，我们须将发展中的一个个问题切实的解决，才能将职业教育越办越好。

参考文献：

[1]赵红.对高职院校工资分配的几点思考.[J].南宁.南宁职业技术学院学报，2006.11

[2]装春秀，余国华.高职陇校教师能力工资适用性研究与实践[J].中国职业技术教育，2005（14）

[3]赵文开.对公办高职院校绩效工资的思考.[J]当代职业教育，2010.11

[4]杨妍.浅析高校绩效工资分配办法的思考.[J]吉林工程技术师范学院学报，2008.4

[5]王慧媛.高职院校绩效工资运行中应严格绩效考核.[J]行政事务资产与财务，2012.16endprint