用社会主义核心价值观引领高校思想道德健设

【摘 要】文章依据当前存在的不良思想道德现象对大学生的影响，指出要用社会主义核心价值观引领高校思想道德建设，并具体提出坚持马克思主义的指导思想，加强宣传社会主义荣辱观，丰富校园文化生活等途径和方法。

【关键词】社会主义核心价值观；思想道德；社会主义荣辱观

当代中国经济社会高速发展的同时，在思想道德领域呈现不同程度的个人主义价值观。于是就有了大学教授要求学生40岁前赚够4000万元的事业观，电视节目里女嘉宾“宁可在宝马车里哭，也不在自行车上笑”的择偶观，电视剧中“穿别人的鞋，走自己的路，让他找鞋去吧”的为人观等突出问题。这些现象极大的影响着大学生，如何看待这些现象和问题并使广大青年学生树立正确的三观，是摆在高校面前的一个重要任务。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。面对新形势下思想意识多元化的特点，高校积极倡导和践行社会主义核心价值观，对于统一指导思想，凝聚力量，促进大学生全面发展和进步，具有重大的现实意义。

一、始终坚持马克思主义的指导思想，是高校思想道德建设的根本方向

马克思主义是社会主义核心价值观的灵魂，是高校思想道德建设的根本方向。马克思主义是经受住时空的考验，并被实践证明了的科学理论，在当代依然散发着无穷的魅力和光芒。

（一）充分利用思想政治理论课，加强高校思想道德建设

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，也是加强高校思想道德建设的主阵地。在教学过程中，将社会主义核心价值观的深厚内涵融入教材，围绕我国当前经济体制改革、创新型国家建设、生态文明建设等热点问题，全方位多角度阐述社会主义核心价值观，集科学性、思想性、教育性和趣味性于一体，从而达到“进教材、进课堂、进头脑”的效果，充分发挥大学生自我教育和自我管理的主观能动性，不断提高大学生的道德自律性。

（二）发挥基层党组织的先锋模范作用，加强高校思想道德建设

在高校思想道德建设中，基层党组织是最小的单位，是维护人民根本利益具体执行者，起着战斗堡垒的作用。广大学生党员要加强自身道德修养，争做我党良好形象的代言人。将学生的根本利益与党组织的工作相结合，以加强学生的思想道德教育为工作重点，定期组织马克思主义理论学习，用马克思主义中国化的理论成果武装头脑，关注学生思想动态和心理教育，针对有问题的学生加强一对一的帮扶。

二、加强宣传社会主义荣辱观，是高校思想道德建设的准入点

2006年，胡锦涛同志提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，表达了当代人对是非、善恶、美丑等行为方式的基本判断，是社会主义核心价值观的基础，是高校思想道德建设的准入点。

（一）广泛开展道德实践活动，加强高校思想道德建设

加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、宽容礼让的道德风尚，进一步提高大学生道德意识。突出公民道德宣传日，开设道德讲堂和道德论坛，表彰道德模范，学习先进典型，提高大学生道德判断力和荣誉感。普及法律知识，树立法治理念，使得人人懂法守法用法，共建法制和谐校园。

（二）突出诚信教育，加强高校思想道德建设

教师率先垂范，将诚信教育落实在具体的教育行为上，发挥教育者本身的表率作用。依托建立覆盖全社会的诚信系统，鼓励设立大学生诚信档案制度，惩罚失信行为。开通诚信广播，开展诚信宣传宣誓签名活动，举办诚信演讲，签订考试诚信承诺书，在校园内形成“人人知诚信，人人讲诚信“的良好氛围。

三、丰富校园文化生活，是高校思想道德建设的重要组成部分

校园文化是社会文化的有机组成部分。包括建筑设计、校园景观、绿化美化等物态内容，也包括校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化是思想道德教育的有机结合，将德育的思想、理念和意图演变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，潜移默化对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

（一）弘扬爱国主义精神，加强高校思想道德建设

定期组织学生欣赏红色影视，学唱红色歌曲，提高大学生的民族自信心和自豪感，树立崇高的理想和信念。充分利用各种重要节庆日、纪念日、校庆、入学和毕业典礼等重大事件，开展丰富多彩的活动，唱响校园文化建设主旋律。积极开辟校外爱国主义教育基地，组织学生参观革命根据地和博物馆，重温红色历史，将校内外德育教育有机结合起来。

（二）拓展网络新途径，加强高校思想道德建设

以信息网络为载体，开辟文化专栏，开设网络道德课堂，使大学生深刻领会民族光辉灿烂的文化传统。采用当下学生普遍使用的网络交流工具，如飞信、微信和微博等，为学生提供全天候的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，及时化解矛盾，温暖人心，实现网上网下德育工作一体化。

参考文献

[1] 聚焦24字社会主义核心价值观[EB/OL].求是理论网， 2014-02-19.

[2] 社会主义核心价值观研究综述[EB/OL].中国论文网， 2012-05-05.

[3] 冯留建.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报（社科版），2013，03.

作者简介：代鹏，女，平顶山工业职业技术学院思政部，助教，从事思想政治理论的教学和研究。endprint