博客在初中语文教学中的应用研究

陆燕

摘 要：随着新技术的发展，博客作为一种现代信息传递手段，拓宽了课堂教学的边界，把课内教学延伸到课外教学，为学生提供了一个良好的交流平台，为教师增加教学资源开辟了另一个渠道，这对初中语文教学的发展具有重要的推动作用。本文主要针对博客在语文教学中的运用进行了分析，以期待博客能够更好地应用在初中语文教学。

关键词：初中语文 应用研究 网络技术

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-0-01

1 校方应大力支持博客在初中语文教学中的应用

学生和教师对博客的使用热情高涨，因此博客得到了校方的大力支持和极力倡导。博客作为一种新兴的媒介，它的有效应用依赖于校方拥有良好完善的电脑硬件配置和一些网络技术设备。因此，校方需要进一步加大对硬件设施设备的投入力度，不断更新网络硬件配置，构建一个具有良好条件的计算机多媒体教室。在此基础上，学生和教师就能更加充分、良好地使用博客这一网络资源，同时学校要进一步重视提高学生和教师的信息技术素养。信息技术素养的提高，能有效促进学生和教师网络操作技能与其对重要信息筛选能力的提高，从而能更有效地使用与利用博客资源。校方对博客应用的大力支持和倡导还体现在学校网络主页上，创建了校园博客平台，通过博客平台，优秀的语文教师可将最新的教育资讯发布上去，并能快速解答学生提出的疑难问题，同时为了保证学校博客的质量，平台都会定期将质量不高或毫无教育意义的博客删掉，还会定期举行优秀博客的评比活动。

2 教师正确认识和使用博客对初中语文教学的价值

初中语文教师对促进博客在初中语文教学中的应用起着举足轻重的作用。①语文教师对博客要有一个清晰准确的认识。在我国，各种专业博客呈现出蓬勃发展之势，如国学博客、汽车博客及各类教学博客等，教师可以利用网络平台上这些丰富多彩的资料充实教案和交流教学经验，还可以通过博客和学生、家长及其他教师进行沟通、交流、学习，使自己的教学水平得到快速提高。②要重视语文教师信息技术素养的提高，特别是语文教师在使用博客技术方面能力的提升，同时还应当拥有较高水平的信息筛选能力。博客搜索只需输入关键词即可搜索到所要查询的内容，在备课前语文教师应该先参阅相关的资料，这样既丰富了教学内容又开拓了学生的视野。要想最大限度地发挥博客在初中语文教学中的辅助作用，就必须不断地充实自己，如阅读一些网络技术操作类的书籍，积极参加各种培训活动，借鉴其他优秀教师博客的建设经验等，都是行之有效的好方法。③语文教师要加强宣传教育。教师为了让学生认识到博客对语文学习的推动作用需采用各种形式的宣传和教育，如拓宽知识面、获取学习资源、提高写作水平、帮助解决博客操作中遇到的各种问题等。为了能让每位学生都参与到博客的学习中来，需推进班级博客和个人博客的建设和管理，还可以选择一个较大的网站建立一个博客群，并在博客上布置作业。尤其是初中学生的作文形式多样，如说明文、记叙文、信件、日记等，内容较为简单，字数较少，特别适合在博客上写作批改，学生们还可以互相观摩、讨论、点评，同时有兴趣的学生们可以在自己的博客上发表教师布置之外的作文，如个人日志、生活感悟等，打破了用笔墨写作文的传统，提高了学生的写作能力，激发了学生们的写作兴趣。

3 学生在学习中正确地使用博客，能拓宽视野、查阅资料

博客作为一种网络资源，它能很好地帮助我们拓宽视野、查找资料，但这一切的基础是要学会在学习中如何正确地去认识和使用博客，以便更好地为学生服务。①学生需要对博客有一个正确的认识。博客运用的载体是网络，没有网络，博客就无从谈起，网络是一个无限庞大的媒介，学生可以通过阅读别人的博客获取学习资源，记录自己的心得体会，写作水平还能得到相应的提高，从中学到很多有用的知识，增长了见识，开阔了视野。学生要摆正使用博客的心态，正确理性地开通博客。②学生要学会正确地使用博客。博客不应该成为学生逃避学业的一种工具和一种新型的娱乐方式，在博客上可以和学生朋友分享交流经验，向教师反映学习中的问题，应多写一些有意义的博客，多浏览一些对学习有帮助的博客，并树立对博客的正确认识，处理好博客和学习的关系，坚持把课堂学习放在第一位，加之以博客的辅助学习。

4 家长对学生使用博客做好正确的引导及监督

任何事物都有它的两面性，用得好就是有利的，反之就会造成一些不良影响。博客也不例外，那么平时学生在使用博客时，家长就要以正确的态度去看待博客对学生学习语文的利弊，发挥博客对学生的积极作用，规避其所产生的不良后果。这就需要家长对学生使用博客做好正确的引导和监督，对学生使用博客给予积极的鼓励与支持，通过语言上的鼓励或者物质上的帮助为学生使用博客提供良好条件和轻松的环境，要做到恰到好处的引导和监督。家长要针对学生在开通和使用博客过程中遇见的问题及时给予支持和帮助，若条件允许，家长和学生可以一起开通博客，在博客上和学生、教师交流沟通。在使用博客的过程中，会有很多学生因自制力差而过度沉溺于博客，为了确保学生不耽误正常课业的学习，家长要坚决负责做好监督和指导学生的工作。

5 结语

综上所述，在初中语文教学中博客应用的实际可操作性很强，虽然它提供了一种初中语文教学的发展平台，但仍然存在着诸多的问题，例如，学生、教师对博客的价值没有清晰准确的认知，博客技术也有待提高。要想合理、有效地运用博客辅助初中语文教学，就需要每一位初中语文教师在教学实践中，善于不断地努力和探究，不断地发现新问题，不断地探索新的方法来促进博客在初中语文教学中的有效运用。因此，它作为一种辅助初中语文教学，促进教学改革的方法，其意义非同小可。

（山东省胶州市第八中学，山东 胶州266316）

参考文献：

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[2]杨红卫.博客在初中语文教学中的应用研究[J].作文成功之路（中），2013（11）：26.

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