科学命题是语文教学的重要手段

陈春梅

摘 要： 随着素质教育的推广和深化，以及新一轮课程改革的实践和落实，考试的甄别功能逐渐得到淡化和削弱，其真正作用日益凸显。考试承担总结成败得失、指导今后实践的承上启下的作用，是教学过程中的一个重要环节。在一定意义上，考试是教学的指挥棒，随着教育教学观念的更新，小学语文试题不断变化面孔。如何更好地发挥考试在小学低年级语文教学评价中的作用？如何发挥试题命题的正确导向作用？如何让儿童从惧怕考试到喜欢考试？在试题的编制上，作者动了很多脑筋。结合学生的年龄特点和认知水平，作者认为要想充分发挥低年级试题在教育教学中的导向作用，必须从科学性、趣味性、生活性、综合性、教育性等方面寻找突破口。

关键词： 科学命题 语文教学 作用

一、将科学编制试题的理念放在第一位

考试是用来检测学生的语文学习水平的手段之一，更是教师实施语文教学的重要参考和依据。因此，命题不能任意扩展范围与提高要求，不能在形式上过于讲求花样，不能用词模棱两可，在表述上为难学生，应将科学的理念放在首位。科学命题必须以《语文课程标准》为标准，以教科书为凭借，以学生情况为背景，内容应具有一定的开放性，以利于鼓励学生独立思考，为不同层次的学生留下一定的选择空间和思维空间。

【试题举例】

1.拼音小乐园读一读，根据拼音和句意填上合适的词语。

zhōnɡ yú xiǎo xī

春天（ ）来了，一条（ ）静静地从草地上流过。两岸的草丛慢慢地呈现出嫩。

2.字词对对碰照样子写词语。

又大又圆 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

贫——富 好——（ ） 轻——（ ）

题例1 同样是“读拼音，写词语”，不同的是把单纯的词语融入了具体的语言环境，既避免了产生歧义的现象，又降低了学生拼读的难度。学生在完成试题的过程中，考查了对生字词的掌握情况，不自觉地领略了句子描绘的情境，这是感受汉语言文字魅力的一个机会。一石多鸟，体现了试题设计的科学性。

题例2“照样子写词语”可以有效考查学生对词语的积累状况。举例明显，使低年级小学生看了能一目了然，不至于弄不懂题意；形式多样，并注意限制了同类型词语的数量，符合低年级学生的实际。

二、增强试题设计的情趣品味

儿童对冷冰冰的试卷面孔必然会望而生畏，甚至生厌。兴趣是学习的动力，也是主动积极做一切事情的动力，直观形象的刺激可以有效激发学生的兴趣。我认为依据低年级儿童的认知特点，可以采用灵活形象的版面形式和丰富有趣的内容选材，增强试题设计的情趣品味，使学生喜欢看试题、喜欢读试题，进而产生动手做试题的欲望。

三、考试也是学习生活的一部分

我们应该让考试成为学生学习生活的一部分，把重点放在试题内容的选择和优化上，让学生对试题感到亲切自然，如同经历丰富的日常生活，使学生希望通过努力完成各项要求，自觉提高语文能力。

四、综合运用是全面提高语文素养的基础

传统试题存在片面追求知识考查的现象，割裂了语文学习与生活的关系，割裂了语文学科与其他学科之间的密切联系，甚至割裂了学习与应用之间的密切联系，严重阻碍了学生语文综合能力的发展，阻碍了语文素养的提高。《语文课程标准》大力突出“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，意在促进学生语文素养的整体提高，这对于命题工作来讲有鲜明的指导意义。

【试题举例】

1.课文直通车根据自己的理解填空。

①“停 ，霜 。”这两句诗选自《 》一诗，主要描写了 的景色。

②“田野献上 ，枫林举起 ，蓝天飞着 的鸽子，大海奏起 。”这首诗歌的题目是《 》，写孩子们共同庆祝 。

题例1 考查学生能否背诵古诗《山行》，写出诗句，还要综合考查学生的理解能力，写出自己对《山行》一诗的认识和理解。考查学生对课文中的一些精彩句子的积累，不仅仅局限于按原文填空，而是融入学生对全文的把握。

五、试题中隐含丰富的教育因素

命题内容应体现现代文明和人文关怀，要有利于帮助学生树立信心，调动全体学生学习积极性，有利于检验和改进学生学习，有利于学生在做题过程中树立正确的情感态度和价值观。因此，在试题选材时，要全面考虑：图画生动形象、文字简练流畅、内容富含教育成分、易于学生阅读和接受，等等。教育的因素无处不在，无时不有，只要善于用心，精于设计，那么做题的过程也是学生潜移默化受教育的过程。

【试题举例】

1.快乐大阅读

最甜的蜜糖

小熊旁旁酿（niànɡ）出一陶（táo）罐（ɡuàn）喷喷香的蜜糖（tánɡ）。旁旁邀（yāo）请朋友们一同来品尝。

客人们全到了：小猴、小鸟、小狗，还有小老鼠一家七兄弟。大家围着陶罐，小猴一勺、小鸟一勺、小狗一勺。好甜的蜜糖，连舌头也变得像糖果。小老鼠一家一勺一勺吃着蜜糖，还在地板上跳起了草裙舞。

客人走后，旁旁发现陶罐早已是空空的，它鼻子酸（suān）酸的，说不出啥滋（zī）味。

第二天清晨，旁旁拉开门，小鸟衔（xián）来美丽的花环，小狗送来香甜的西瓜，小猴拿来多汁的仙桃，小老鼠一家七兄弟唱着“友谊比蜜甜”也来了。旁旁咧（liě）开嘴笑了。

①旁旁请了很多客人，它们是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

②客人们吃了旁旁的蜜糖高兴吗？请把第二自然段中的句子标出来。

③客人们为什么给旁旁送礼物？

④你想对旁旁说些什么呢？

题例1除了考查学生的阅读理解能力外，在短文内容的选择上显然也是别具匠心的，一是注意选择儿童最感兴趣的童话故事，二是选择极具教育性的内容。通过小熊旁旁与大家分享劳动果实的故事，教育学生学会与人分享，这对于大多数的独生子女来说具有现实的教育作用。

总之，我们要依据素质教育和课程改革的要求，努力做好试题的命题工作，更好地发挥考试的导向作用，让学生不再排斥考试。