关于学校体育安全问题之考勤管理工作探索

摘 要：在教学一线工作十年，对体育教学有一定的了解。主要以选项教学模式下如何有效合理地开展考勤工作，优化选项课考勤制度等操作方面作探究。目的就是为完善和规范校级管理提供参考。

关键词：高效课堂；体育课；考勤制度

一、研究目的

本论文主要以选项教学模式下如何有效合理地开展考勤工作，优化选项课考勤难等问题，建立快捷有效的考勤制度。

二、研究方法

1.调查法：新课改后，体育课考勤工作出现较多困难，原有的行政班考勤方式不适合选项班考勤。本文根据日常了解，结合本校实际管理，对学生考勤管理工作提出问题，并附上操作流程，希望同行能够给予指点，以便改进完善，更好的优化教学管理工作。

2.观察法和经验总结法：结合我在一线多年的教育教学经验，制定严谨的操作流程，让学生和老师通过实践反馈不断调整优化提升管理的能力，并且不断总结经验改进，希望能推广给更多同类型学校借鉴运用。

三、附件一

学生体育课考勤制度试行方案指导思想及目的：完善体育课考勤制度，从高、从严、从科组日常教育教学工作出发，预防教学事故发生，切实做好考勤工作。

1.体育教师职责

管理各班的体育委员及各选项小组长，负责考勤、检查学生的运动服着装，核实每个小组长填写考勤名单的情况，检查无误并签名或盖章确认。

2.班长、体育委员和各选项小组长职责

班长、体育委员：负责汇总本班各选项小组长上体育课的考勤表，例如是否穿好运动服上体育课等细节，并在当天课后如实记录在本班的考勤本上。

各选项小组长：各班小组长把2014年体育与健康学生选项考勤名单汇总表，一份贴在考勤本上，一份交给任课体育老师

存底。

3.旷课、请假、见习等说明（按学校规定执行）

如没有上课，应该出示班主任签名的请假单，否则以旷课处理；

如果受伤需见习，需要向任科老师报告，批准后方可“见习”（在授课地点听课，不能离开授课地点，如发烧等必须马上到校医室进行处理，不能留在授课地点之外），如有特殊情况，立刻请示任课老师。

如上课迟到，应向老师报告并说明情况，否则以迟到处理。

特殊情况，凭请假单销假。

4.考勤制度操作流程（每星期两次体育课使用）

体育委员把2014年体育与健康学生选项考勤名单汇总表填好（体育委员负责）。

体育委员把填好的2014年体育与健康学生选项考勤名单汇总表复印10张，各选项小组长1张，交1张给任课体育老师（小组长负责），交2张给班主任备份。

5.各选项小组长职责

各选项小组长上课前交汇总名单1张给任课体育老师。

各选项小组长上课前，把学生上课考勤的情况如实写在考勤表上，上课时交给授课的体育老师核实并盖章确认。

各选项小组长下课后，各选项小组长把考勤表交给体育委员负责汇总，并反映到考勤总表上，考勤工作完成。

6.备注说明

如需要咨询请打电话：某某（老师）12345678901

考勤等资料下载：登录校园网“体育科组”新版网站——在“本校教学”栏目下载考勤资料电子文档。

把班上选项分类汇总名单的电子文档发送给——某某某“HHH”学校邮箱，或HHKK@163.com邮箱。

说明：平时各选项小组体育课考勤表直接放到班上考勤表的后面，负责人到班上收集。

四、附件二

五、附件三

体育课考勤制度评价表（每节课必提交）

高（ ）级（ ）班；第（ ）周星期；时间：

说明：

1.若学生旷课，请在考勤情况栏写出旷课学生的座号。（或在座号上打“×”）

2.若学生请假未上课，就在座号上写上符号“○”，例如2号请假，可表示为②；病假就在座号上写上符号“□”，例如2号病假可表示为？襠。

3.学生迟到或早退请用符号“△”，例如2号迟到可记为，早退可记为。

4.凡由学校组织派出参加校内校外活动的，属于公假，请任课老师填写好该生的座号并注明“公假”。

六、体育课开展考勤工作面临的困难

1.落实方面，需要任课老师按选项名单严格执行考勤工作，各选项小组的学生负责人如实填写出勤情况，任科老师在考勤表上签名或盖章确认。

2.反馈方面，老师在考勤表上签名或盖章确认后，由各小组长把考勤表带回到课室专项登记考勤的表上，以便下一节上课的老师了解出勤情况，及时跟进，也有利于班主任对学生上课出勤情况进行跟踪，做好班级管理工作。

3.学生处按学校工作安排，对学生上课的考勤工作进行管理，严格按照考勤制度进行相应处理，并且每周进行全校公布，以便班主任了解全校各班的考勤动态，进一步强化管理。

在上课前，完成来自不同班级的学生考勤需要花一定时间，甚

至会影响上课的节奏，因此，建立快捷有效的考勤制度，是我们管理者所面临的困难。

七、体育课开展考勤工作前面临的状况

课堂管理是对每一个学生进行引导并让其形成个人良好的行为习惯。原来在新课程改革前是以行政班为单位上课，对考勤工作落实有一定的方便，班上同学之间是相互认识的，课改后因打乱考勤的原有班级，刚开始按原有考勤方式进行考勤出现落实操作不便、考勤时间较长、学生主动配合不够，有时候就算可以查找出哪个学生没有来上课，但是不能准确掌握学生的身体状况到

底是否身体不适，还是借身体不适为由不来上课等等情况，这给学校教学管理带来许多隐患，最关键的还是不能及时反映到相关部门进行跟进，就算查出来也不能及时得到解决。老师和学生都认为操作效率太低，久而久之，考勤制度的落实成为一个有制度无落实的情况。

八、体育课开展考勤制度实施后的现状

体育课考勤制度实施后，收到了一定的成效，体现在如下几点收获：

1.学生自我管理：学生小组长主动参与到教学管理中，能充分锻炼个人能力，符合新课改的导向，在管理中把发现的问题与老师进行交流，并在解决问题中成长，这本身就是一种很好的锻炼机会，学生在这个管理过程中，对于处理同学之间的关系、发现问题，在管理工作上有一定的学习作用。

2.教师的收获：把管理的权力下放，让学生学会自我管理，让老师更好的培养学生的管理能力，留着更多的时间关注课堂，关注学生学习的能力培养。新课程要求教师要关注每一位学生的发展，特别是边缘人。边缘人是教学中被排斥或被忽略的人，这种人在教学中或被排斥或被遗忘。教师要充分了解和理解边缘人，要“消解优生中心”①，关注全体。

3.学校管理工作：自启动体育课考勤工作以来，学生和老师对考勤工作能更充分的理解，尤其得到家长的支持，保证安全管理工作不放松，严格按要求做好，收到管理的实效。

九、结论与建议

1.学校的办学理念是对每一位学生的终身发展负责，这体现在方方面面。从体育管理工作来看，上好每一节体育课就是不简单的，自开展考勤管理规定以来，学生主动参与，老师跟进协调，学校汇总反馈等环节都做到实实在在，并且收到良好的管理效果。

2.管理的同时还可以培养小组长为人处世的综合能力。在整个操作过程中老师作为一个监督员，让学生参加到课堂管理中，经

过三年时间的开展，体育课考勤工作明显稳定高效，学生上体育课能够按要求主动穿好运动服，出勤率较高，反馈信息时间迅速，操作简单易行。

3.新课程改革在中学的实施为学生带来了很大的影响，在开展选项过程中我们会遇到很多困惑，例如：选项人数的平衡、教师专项的配备、选项教学后的教学进度、教学评价、考勤等问题，这对一线的体育教育工作者来说是个全方位的挑战！站在课程的立场看，教学改革的真正意义，并不是教得越多越好或者学得越多越好，而是是否更加有利于学生健康成长和健全发展，是否有利于学生健全人格的养成。解决这些问题需要我们大胆地努力去实践探索，找到一个适合本校的有效解决方法，并为同行提供一些借鉴。

作者简介：朱浩林，男，1982年2月出生，本科，就职学校：东莞市第六高级中学，研究方向：课堂管理。