“微时代”大学生的思想道德教育探析

袁娟 洪亮

【摘 要】微博，作为新时代的网络传播媒介，以其超高的使用增长趋势强式的推动“微时代”的到来，对在当今的校大学生生活、学习、价值观念和思想道德等各方面都影响深刻，更是对传统思想政治教育体系提出了非常严峻的挑战。文章分析了当今大学生使用微博的现状，探究了在“微时代”大学生思想政治教育所面临的严峻的形势。

【关键词】微时代；大学生；思想政治教育

随着新概念Web2.0的提出，个性化逐渐演变为互联网发展和创新的主要趋势，微博就相当于是Web2.0概念的一个代表性产物。微博的全称是微博客，英文名Micro-blog，是一个用户关系和信息的分享、传播以及获取的平台，用户可以通过手机、Web和各种客户网络端组建的个人社区，共以140个字符来随时随地上传和更新各种文字、视频和图片等方面信息的一种方式，实现能随时分享和更新微博，因为微博的操作便捷易懂、个性鲜明有趣、内容简洁明了、信息同步共享、增进交流互动等等特点。我国高校如何才能准确的把握“微时代”大学生群体的新改变，同时不断改进思想政治教育工作的一些方式、手段和方法，并提高政治教育的针对性和实效性，不断增强高校吸引力和凝聚力，已经成为了当今时代加强、改进高校大学生思想政治教育的一个新新课题。

一、大学生使用微博的现状分析

1、微博已经成为了大学生的网络集聚地

网络，从最初简单的信息传递的一种工具逐渐发展创新演变成为人与人之间交往的一种新方式。微博的功能除了拥有大众网络媒体所具有的开放性、交互性和即时性等基本特点外，还有操作便捷易懂、个性鲜明有趣、内容简洁明了、信息同步共享、增进交流互动等特点，更加吸引了当今在校大学生的喜爱和使用。据调查有人曾对浙江师范大学的600名在校生进行了抽样调查，结果显示，有74.8%的同学开通了微博，23.1%的同学准备要开通微博，只有3.9%的同学对微博表示不怎么感兴趣；在开通微博的同学中，39%的同学不经常使用微博，5%的同学平均每天使用1小时以上微博，10%的同学每天平均使用半小时到1小时微博；在“微博对自身生活的影响”调查中，有4.76%的同学表示生活已经离不开微博，20.11%的同学表示微博占了生活中很重要的一部分，47.09%的同学认为微博能为生活带来很多乐趣。从这个数据可以看出，微博是继校内网和QQ等新的交友平台之后，已经成为了大学生的又一个网络集聚地。

2、微博是大学生重要的交流平台

微博解除了移动互联网和固定互联网两个网络的限制，将电脑与手机完美融合在一起，所传播内容的速度与其他媒体相比更便捷、更迅速。我们在对微博功能使用这方面的调查中发现，大学生在“关注好友”方面，关注自己身边的同学和朋友的占79.47%，关注某些明星偶像的占了 67.37%，关注官方微博的占了 60.53%，关注校园名人的占了42.63%，关注老师或辅导员的只占11.58%；在“内容发布”这方面，经常编写自己的个人心情的占70.05%，转发他人帖子的占68.95%，对各类新闻事件有所评论的占43.68%，经常发表自己某些思想观点的占18.95%；而微博更新所选择的地点在寝室的占77.37%，选在校园内的休息娱乐场所的占38.95%，在课堂里面的占17.37%，在自习室更新微博的占8.95%。由此可以发现，微博因为其拥有一对一、一对多、多对多的一种交流互动的机制，能够随意的在任何场合、任何时间、关注和转发或评论有些相关信息，时刻记录自己的心情和人生感悟，和大家分享学习、生活中的一些收获与经历，这样开辟了大学生在网上交流的一个重要的平台。

3、微博成为大学生精神大家园

当今网络的快速发展和创新，在不经意间改变了大家的生活方式和生存的环境。微博的虚实双重性，通过平等参与、身分虚拟、自由表达、角色多重、扩散迅速、互动多维等多种信息交流的方式，完善了大学生新的人际交往方式和思想交流的环境。根据有关部门的调查，大学生在微博里面关注的信息，时政热点占37.8%9，生活资讯占44.21%，哲理、人生感悟占45.26，娱乐、体育新闻占47.37%，心理类占42.11%。在“对微博使用的态度”方面，“吸纳多方观点，相信多数”的学生占13%，“理性分析、多方考虑后再来发表自己所持的观点”的占55%，“要坚持自己的观点，别人的只能做参考”的占27%，“难辨真假，对自己的想法造成困扰”的占5%。可见，微博在一定程度上改变了大学生内心生活的家园，他们随时可以按照自身的特点、兴趣和爱好，选择关注社会热点、焦点或难点问题，互相交流思想，增进自身认识。

二、“微时代”里大学生思想政治教育工作面临新一轮的挑战

高校的思想政治教育作为当今高校的一个有序运作的生态系统，又是处于社会的大生态环境和教育系统的生态环境之中，这些小的生态系统共同构建了另一个庞大的生态系统。微博能够作为当今个性化互联网技术发展演变出来的新产物，在丰富大学教学内容、增强教学效果和创新教学手段的同时，对传统的高校思想政治教育的一些工作载体提出了新的挑战。

1、“微时代”对大学生思想政治教育工作方法提出了挑战

高校的传统思想政治教育在当今环境中开展，主要是靠“两课”教学和、主题报告、典型引领、社会实践等几个途径来完成，在教育主体和教育客体之间以及教育主客体之间往往会通过面对面的交流方式，能够使彼此产生一种强烈的情感深处共鸣和比较深刻的现实体验，主体和客体之间的一些关系相对来说是比较密切的。只是在“微时代”的网络环境中，大学生接触新信息的途径越来越多，对原有的思想政治教育的工作方法带来一个极大的挑战。一方面，在当今大学生“微时代”中，任一组织、部门或着个人都可以随时随地在微博上发布想要发布的信息，能够自由的选择关注、转播和评论的热点话题，这些行为不会受道德的约束，信息没有相关的审核机制，传播的信息以几何数量在快速的增长。微博存在的双面性意味着现代当今社会的先进文化、腐朽文化和落后文化能够同时影响整个大学生个体，使微博的价值面临激烈的冲击和挑战，为高校的思想政治教育工作带来了不可控性和不确定性。在另一方面，微博存在的现实与虚拟的双性重性，使当代大学生在不断的与虚拟和现实中交替，常常以自我为中心、缺乏对社会的责任感、人际关系比较紧张、集体意识非常淡薄、主流价值观有点迷糊、价值取向承现多元化，个性的特征变得更加显著。

2、“微时代”对大学生思想政治教育工作载体提出了挑战

当前，高校主管大学生思想政治教育等工作的相关部门设计了许多新的工作载体，如校园网、QQ工作群、校园 BBS、校报、广播、班刊、和各类校园的文化活动等等，舆论导向要正确，要正确引导大学生的成长成才。而微博的出现更是向我们标志着一个新的个人互联网时代已经到来，通过140字便捷性信息的发布，缺乏应有的控制手段来关注、转发、评论和“互粉”功能等优势，能够极大的满足大学生的个性、智力、心理和自身一些情感的发展需要。在“互粉”这些人的微博世界里，大学生应当关注和思考的焦点事件会变得更加复杂、多变，最后变的不可控制，这严重影响了当代大学生自身思想和行为的发展，削弱了我国传统思想政治教育工作相应载体应有的教育效果。所以，高校应充分了解微博作为当今社会新的思想政治教育工作载体的重要性，要积极建立微博工作官方平台，开展高校学生思想的个性化引导，保证高校学生思想政治教育的实效性。

三、结语

微博是继校内网和QQ等新的交友平台之后大学生的又一个网络集聚地。他们随时可以按照自身的特点、兴趣和爱好，选择关注社会热点、焦点或难点问题，互相交流思想，增进自身认识。高校要准确的把握“微时代”大学生群体的新改变，同时不断改进思想政治教育工作的一些方式、手段和方法，并提高政治教育的针对性和实效性，不断增强高校吸引力和凝聚力，这样才能加强、改进当今时代高校大学生的思想政治教育。

参考文献：

[1]邱柏生.高校思想政治教育的生态分析[N].上海：上海人民出版社，2009.189.

[2]童卫丰.“微时代”大学生思想政治教育创新研究[J].浙江师范大学（社会科学报），2012年，（3）

作者简介：

袁娟：（1981-）女，汉族，湖南常德人，硕士在读，助理政工师，任职于湖南机电职业技术学院，研究方向工商管理。

洪亮：（1979-），男，汉族，湖南常德人，硕士在读，政工师，讲师，任职于湖南机电职业技术学院，研究方向为学生思想政治教育及经济学。