孙全福 冯威
中图分类号:G633.7 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)19-0265-021.生本教育的核心理念所谓生本教育,就是"真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育"。生本教育强调学生是教育的真正主体,是学习的主人,是教育教学中最重要的资源。教师是生命的牧者。教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。生本教育的价值观是一切为了学生,伦理观是高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。生本教育的具体方法是:先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,进而不教而教。2.复习课教学的任务目标平时教学好像栽好一棵树,复习课教学则恰似育好一片林。栽好一棵树容易,育好一片林却要花很多功夫。復习课的主要任务是教师引导学生对已有知识的再记忆,再理解,再整合,再迁移,并且构建知识框架,从而理清知识,理清思路,加深对已有知识的理解和掌握,弥补知识上的缺陷,沟通知识之间的横向和纵向联系,进一步使知识系统化、条理化、网络化,使学生获得比较系统完整的知识并能综合运用所学知识解决实际问题。复习以生为本已成为最大的可能。3.前置性作业的原则前置性作业"又称前置性小研究或前置性学习"。是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课之前让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。"前置作业"会激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生进入课堂进行有思考的讨论作好充分的准备,它给予学生更多自主学习的空间,课外的充分研究可以让课内的学习更深入。"前置作业"合理与否,科学与否直接关系到课堂的质量和容量。故我们应该如何设计前置性作业?设计前置性作业要注意些什么呢?笔者认为:3.1 低入原则。如果前置作业的难度太大,学生无从下手,这样的作业就只是形式,所以作业难度要适中,保证每个人都能发现一点,体味发现的快乐。设计一些相对浅显的问题,让学生思考,而且这些问题通过学生自己或小组合作是能够解决的,尤显重要。3.2 指导原则。"前置作业"的目的是为新课做预备,做铺垫,做指引的,它不仅容易引导出每一位学生的已有经验,对问题和现象的个人观点和认识,而且可以是下节课的重点甚至是难点的直接或间接展示,还应体现下一节课老师上课的大概思路,引领学生走入下一节课。3.3 合作原则。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,也要求学生必须加强合作,学会合作。合作是教学中意义建构的一个重要环节。让学生懂得相互协作,如何尊重他人,表达观点。全部是由个人完成的作业,难以培养学生的合作精神,所以必须要在个人独立完成的作业之外设计由小组合作完成的作业。3.4 激励原则。对学生毫不吝惜地鼓励,可以让学生获得更多的学习动机,从教师对别人的表扬中找出自己的差距,这是一个学习的机会,也是一种评价的方式。在课堂上尽可能提供机会让学生呈现作业成果,让他们的劳动有所获也要有所用,学生完成作业的兴致才能得以保持,学生才乐于去做,才能让学生取得更大的自信,更有成就感,更加乐学。4.生本理念下物理复习课前置性作业的基本模式4.1 系统复习前置性作业模式。系统复习就是通常所说的"跑教材"。这一过程要达到两个目的:一是双基过关,二是建立知识网。系统复习是一个乏味而又漫长的过程,以生为本,问题前置,做好铺垫,可以使之鲜活。基本模式:明确考点——旧知回顾——重点提示——形成网络范例:液体压强考点①影响液体内部压强大小的因素(1)液体内部产生压强的原因:液体受到 且具有。(2)测量工具:压强计。考点②液体内压强特点及有关计算(1)液体压强的规律:①液体对容器底和侧壁都有,液体内部向都有压强;②在同一深度,液体向各个方向的压强都 ;③液体的压强随深度的增加而;④不同液体的压强与液体的有关。(2)压强公式:①推导方法:建立; ②推导过程:(结合课本)假设有这样一个理想的液柱,体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh;液体受到的压力:F=G=mg=ρgSh;液体受到的压强:P=F/S=ρgh。【提示】液体压强公式P=ρgh①该公式只计算静止的液体所产生的液体内部压强,不包括液面上大气所产生的压强。②公式中ρ为液体的密度,h表示液体的深度(指研究点到自由液面的竖直距离),而不是距离容器底部的高度。③使用此公式时,只有h用做单位,ρ以做单位,求出的压强单位才是,g为常数,等于。④液体的压强只与液体的和液体的有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。(3)有关计算:①计算液体的压力、压强,一般情况下,先用P=ρgh计算压强,再用F=pS计算压力;②计算固体对水平桌面的压力、压强时,一般情况下先根据F=G液+G容器求压力(在水平桌面上静止的容器,对桌面的压力等于容器和容器内液体的总重),再根据P=F/S求压强;③特殊情况:对直柱形容器(V容=Sh)可先求F(F=G液),再求P=F/S;④气体的压强一般不要求计算,气体对固体和液体的压力,一般用F=PS求。【提示】液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系:在柱形容器中:F=G液容器上宽下窄:F