浅谈流行音乐的课堂教学实用性

摘 要：目前，我国的音乐文化不断发展，流行音乐受到了许多年轻人的喜爱。流行音乐是一种艺术，对这种艺术能不能融入课堂之中，人们持有不同的意见，有的人认为流行音乐和高雅的音乐是完全不同的，这种音乐融入课堂教学之中只会败坏课堂风气；而有的人认为在如今信息化迅速发展的时代，人们的需求越来越多，流行音乐进入课堂教学已是大势所趋，加上很多学生十分喜爱流行音乐，流行音乐进入课堂教学不仅可以提高学生参加音乐课的积极性，还可以提高音乐教学质量。当然，要想让流行音乐发挥它的作用，不仅要求老师采取正确的方法，学生也要积极接受老师的指导，正确地看待流行音乐，提高自己的艺术审美能力。

关键词：流行音乐；内涵；作用；审美能力

就目前来说，流行音乐对人们生活的影响越来越大，对学生的音樂教育也产生了一定的冲击，大部分学生对流行音乐的兴趣十分强烈，对传统音乐却没有什么兴趣，因此，如果音乐老师在课堂教学中不引用流行音乐，那么学生的积极性势必会很低下，这样不利于提高教学水平。所以，老师要正确地认识流行音乐，让流行音乐进入课堂教学，指导学生正确地选择流行音乐，培养学生的艺术欣赏能力，达到音乐教学的目标。

一、流行音乐的内涵

流行音乐是指容易被大众喜欢和接受的音乐形式，它具有鲜明的时代性，如果时代变化了，流行音乐也会随之改变。从目前来说，流行音乐的曲调和节奏都非常的鲜明，它的结构也很简单明朗，题材具有广泛性的特点，流行音乐和流行文化的发展关系

密切。

但是，总体来说，因为流行音乐的本质是商业化运作，而且其内容既有精华，又有糟粕，所以在将其引入音乐课堂教学时要有选择性，要以正确的方法来引导学生接受流行音乐的影响。

二、流行音乐进入课堂教学的作用

1.善用流行音乐的“人气”

流行音乐具有巨大的艺术魅力，我们要善于在优美的流行音乐中发现其宝贵的财富，比如某位歌星的歌曲中运用了传统的乐器，老师在课堂教学中就可以运用这一类流行音乐，这样做的好处是既可以让学生认可中国的传统音乐，进一步宣扬传统文化，

又可以为音乐教学注入活力，提高学生的积极性，进而提高学生的艺术审美能力，这些都可以促进音乐教学质量的提高。

2.强化学生对音乐的认识，提高学生的音乐审美能力

并不是所有的流行音乐都能进入课堂教学，有的流行音乐存在不健康的信息，会对学生的发展产生不利的影响，所以，音乐老师在选择流行音乐时必须要慎重，选择积极、健康、向上的流行音乐，比如说张杰的《高飞》，给人一种积极向上的力量，能够将奋斗的力量传递给学生，对学生的发展有着良好的影响。老师指导学生学习流行音乐的相关知识以及技能，能够提高学生的音乐审美能力。

三、让流行音乐更好地进入课堂教学的措施

流行音乐的特点是通俗简单、很容易掌握、音域比较窄，它具有鲜明的时代性，受到广大学生的喜爱。如果将具有青春、自信等元素的流行音乐应用到课堂教学中，那么学生无疑会从中受到良好的影响，这样的流行音乐可以激发学生的斗志，增强学生的自信心，也可以提高学生的音乐鉴赏能力。老师要在辨别良莠的情况下选择适合学生的流行音乐，让流行音乐发挥它应有的作用。

总体来讲，积极向上、健康信息的流行音乐都可以应用到课堂教学中去。

参考文献：

王彩丽.中学音乐课堂上如何引入流行音乐[J].音乐时空：理论版，2012（9）.

作者简介：聂秋，男，出生年月：1983.7.31，就职单位：贵州省桐梓县第四中学，研究方向：音乐教育。