新课改下初中语文教学中的情感教育

钟志华

摘 要：情感教育是当前新课改实施后初中语文教学开展的重要教育内容和教育方式，在新课改背景下，初中语文的教学方式和教学内容都发生了很大的更改，因此正确认识情感教育在初中语文教学中发挥的重要作用，对于提高初中语文教学水平有着很重要的意义。

关键词：情感教育；情境；教学质量

初中语文是当前初中教学内容中比较难以开展和提高教学效率的一门课程，语文教学内容复杂，因此在教学过程中寻找适合的教学方式，对于提高初中语文教学质量发挥着重要作用。

一、初中语文教学中的情感教育及其重要性分析

情感教育，顾名思义，就是在教学过程中，根据心理学和教育学的有关理论知识，按照特定的教学目标实施并且开展一定的教学活动，通过对影响教学过程开展的态度、观念、情绪等情感因素进行综合考虑，旨在提高教学质量的一种教育方式。

初中语文教学中的情感教育方式就是在语文课程的教学过程中，教师采用一定的教学方式和情感教育手段展开语文教学内容，从而利用教学内容的情感传递给学生，进一步达成三者的统一，提高教学质量。

情感教育的开展是新课改背景下实施的一种很好的教学方式，在教学过程中能够将情感态度和价值观充分结合起来，从而促进教学目标的实现，在教学过程中，正确地认识和看待情感教育在初中语文教学中的重要地位，从而能够鼓励教师和学生在互相尊重对方情感的基础上开展整个教学过程，真实地体现情感教育中的人文教育理念。语文教学改革能够促进人们更加重视和关心学生的情感表达，从而在学习过程中教师能够正确地认识学生，了解学生的兴趣爱好，帮助学生更好地完成语文学习过程。

情感教育的开展能够更好地促进学生的全面成长和发育，情感教育是以学生为基本点和中心点开展的教学课程，在教学过程中，通过挖掘当前初中语文教学中的情感因素，从而进一步激发学生的学习兴趣和情感表达因素，能够陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面成长和发育。也能够培养学生良好的道德素质和心理素质，帮助学生正确地认识情感教育在教学过程中发挥的重要作用，让学生能够正确地对待和培养自己的情感观念，促进自身审美能力的提升，不断改善初中语文教学水平和学习水平。

二、情感教育在初中语文教学中的具体措施探讨

1.注重情感的导入和融会贯通

语文教学是一个文学表达的过程，在初中语文课程教学过程中，教师需要在充分挖掘教材的基础上，通过不断的努力来营造良好的情境氛围。在教学过程中，通过富有情感的导入，从而激发学生的学习兴趣，使得整个教学氛围变得浓烈，这有助于初中语文教学过程的实施。在开展教学过程中，教师可以通过优美的语言文字和良好的表达方式给学生描绘一幅生动的画面，在教学过程中，通过自己的专业知识和能力来引导学生真实地感受教学过程，在教学过程中，通过切身指导来指引学生对教学课程加以感悟和体会，从而在教学过程中能够深入地实施初中语文课程，教师利用自身对语文教学的感悟来引导学生进行学习，培养学生在语文课文阅读过程中的情感，注重语感的把握和节奏的把握，能够通过感性和平移的方式将学生带入自己设置的情境中，使学生能够真正融入教学过程，融入教师所创造的教学氛围中，这有助于学生的情感展现。在学生的情感体验过程中，需要融入多方的情感，从而有效地指导学生扮演课文中的角色，并且融入自己所扮演的角色中，能够真正体会作品的感情。在教学过程中，情境创设促进了学生情感的表现，激发和引导学生进行情感表达，注重学生思维的拓展，从而在教师和学生之间形成一个良性的互动过程。

2.通过各种方式来创设情境，注重情感的展现和表达

初中语文教学过程中，教师需要尽可能利用多种方法，比如现代技术、多媒体设备等教学方式来创设良好的教学氛围和情境，这样能够让学生身临其境，获得亲身体验，那么得出的结论也是全面的、多角度的，这样就能够使得教学过程更加完善，符合学生的学习要求。比如当前使用最广泛的就是多媒体设备，多媒体能够通过图片、声音等方式将情景再次展现，让学生能够身临其境，从而感受到更加真实的情感，通过创设情境，形成较好的学习氛围，容易激发学生对于语文学习的热情和兴趣，从而有助于提升初中语文教学质量和教学水平。

情感教育是初中语文教学过程中的一个很重要的教学方式，在情感教育过程中，促进学生的情感表达也是初中语文教学希望实现的一個重要目标。在教学过程中，教师需要充分重视初中语文教学所具备的重要意义，能够对其正确地认识和把握，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

孙新安.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].科教导刊，2012（2）.