如何培养低年级学生的阅读兴趣

姜凤霞

摘 要：阅读作为语文教学中的一项重要技能，一直以来备受关注，如何才能使学生有较强的阅读能力呢？也一直是老师的困惑，但阅读能力是一点一滴积累起来的，对于低年级的学生来讲，让他们喜欢阅读，爱上阅读才是最重要的。

关键词：阅读想象；读书兴趣；阅读活动

一、教师引导学生进入书的世界，共享书中人物的喜怒哀乐

对于低年级的学生来说，他们自制力弱，不能很好地去坚持长期的阅读，为了改变这种状况，让学生从心里想读书，爱读书，我坚持每天范读文章，利用晨读时间和午休时间，给学生讲故事，故事内容广泛，无论是成语故事，还是童话故事，我都会声情并茂地朗读，学生经常是听着听着就笑了、哭了。他们被带入书的世界里，被书中的人物感情所感染，从而想去跟随书中人物的脚步，去打开那一扇扇奇思妙想的大门，走进去尽情享受知识带来的无穷乐趣。随着故事的增多，他们也会提出一些有关书中内容的问题，我们就一起分享，一起讨论，一起解决。有时竟会为了一个问题争得面红耳赤，也就让更多的学生参与其中，共享了读书的乐趣。

二、营造良好的读书氛围，给学生阅读想象的空间

要想读好书，营造一个良好的读书氛围是必不可少的。为此，我在班级中建立了图书角，鼓励学生捐书，学生把自己喜欢的书都拿来了，增加了图书数量，丰富了图书种类，拓宽了学生的知识面。为了利用好这些图书，我给图书编排了序号，分了种类，建立了班级借阅制度，规定了每天的读书时间。除了这些以外，最重要的就是对书中内容的交流阶段，我会用一节课的时间进行交流讨论，学生会复述书中内容，会续编故事，并且加入自己的想象，使故事更妙趣横生。

三、用比赛的方式促进学生的读书兴趣

低年级学生的性格特点是好动，上进心强，总有一股不服输的劲头。我就是利用这一点，开展了一分钟读书比赛，看谁能在一分钟内读得多、读得准、读得有感情等。学生的积极性高涨起來，每天都争着读，生怕落于人后。每周的优胜者被评为“读书之星”。另外，我还采用表演的方式，请学生演一演，看了学生的演出，使我感受到了他们对书的热爱。就这样在一次次的比赛中、一次次的演出中，学生感受到了书的魅力，了解到更多的未知世界。

四、家校联合，开展亲子阅读活动

学校的时间是有限的，所以，我建议家长进行亲子阅读，我会在家长会上指导亲子阅读的方法，讲解亲子阅读的好处等，适时开展亲子阅读展示活动，鼓励更多的家长参与进来。

（作者单位 吉林省东辽县渭津中心校）

编辑 段丽君