关于初中数学创新性教学与学法的浅析

胡志军

作为从事初中数学教学的教师，我们既要用科学的方法传授知识给学生，又要对原有的教学方法进行有效地创新。教师只有在课堂上和学生多交流，才能更好地激发学生的学习热情，在这个过程中，也会帮助学生养成自主学习的习惯。文章将从现在初中的数学教育入手，对初中创新性教学与学法进行浅析。

抽象的数学知识需要学生有较好的逻辑思维能力，所以，教师身为学生学习的引导者，既要用科学的方法和幽默的教学方式来传授知识，又要因人而异，通过有效适用的教学方法让学生更好地接受初中数学这门课程。以下是我对初中数学教学与学法的一些观点，希望对初中数学教学有所助益。

一、创新初中数学的教学方法

一个科学、有趣的初中数学教学方法可以营造一个良好的课堂环境，有助于老师与学生之间的交流，及时有效地解决学生的课堂问题。随着教育事业的发展，老一套的教学方式已经不适合现代的新潮流，所以，教师需要在教学方法上作出改变，让学生更好地接受数学知识。在教学实践中，我总结了如下几点意见：

1.多媒体运用与数学教学相结合

随着科学技术的高速发展，多媒体的应用更加广泛，多媒体教学更是受到教师和学生的一致青睐。与传统的板书教学不同，多媒体传达的信息更直观、更形象。利用多媒体多方式的教学方式可以取代以前乏味的板书形式，不但增加了课堂的趣味性，而且增加了学生学习数学的热情和积极性。

2.数学教学与生活实践相结合

初中数学教师不应该只把数学知识的传授作为重点，更应该通过科学的教学方法提高学生的数学思维能力。例如，在几何教学的学习中，往往需要学生有足够的思维想象能力。所以数学教师可以通过让学生自己动手做立体模型的方法，培养学生自主动手的能力，使学生对几何模型的印象更加深刻，这样既方便了教师对知识的讲解，也有利于学生对知识点的吸收。

二、改革初中数学学习方法

初中數学教师在数学教学中不仅要懂得如何教学，更要帮助学生懂得如何学。所以，在初中数学的改革中，数学教师要帮助学生找到适合自身的学习方法。

1.独立自学法

学习毕竟是以学生为主，而数学教师要做的是引导学生学习知识，让学生学会自主学习。例如，让学生课前预习和鼓励学生上台回答问题，这样有利于培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.回顾反思法

回顾反思要求学生在课后把课堂知识重新回忆和整理。数学教师可以通过作业的形式让学生对课堂上的知识进行总结，并归纳重点内容，找出自己对课堂知识点的疑问，然后通过找类型题进行解疑。这种回顾反思法可以使学生对知识点的印象加深，也可以让学生对数学知识点有更深的理解。

3.循序渐进学习法

循序渐进学习法实际上既要求数学教师在教学中由易到难，也要求学生在学习上脚踏实地。没有任何知识点是可以一步到位的，对于逻辑性强的数学更是如此。学生在学习中不能想着一步登天，而要由基础开始，这样才能逐步增加对数学学习的自信心。

数学教学课堂对数学教师来说不仅是一个任务，更是一个挑战。数学教师在全班几十名学生面前，就像一个指挥官。教师在课堂上起一个非常重要的作用，不仅要了解课堂上知识点讲解的始末，还要掌握课堂的气氛。所以只要数学教师能够掌握科学、有趣的教学方式，就可以让学生在学习过程中感到轻松愉快。初中数学是初中学习的三大主科之一，重要性可想而知。所以数学教师要积极地改革和创新教学方法，利用科学、有效的教学方法使学生找到适合自己的学习方法，从而使学生在学习中取得良好的成绩。

参考文献：

成益林.提高初中数学课堂教学有效性的探索[J].中国科教创新导刊，2014（3）.