对幼儿园师幼互动若干问题的探讨

郑艳红

摘 要：幼儿园是促进幼儿发展最重要的场所，随着中国经济的发展与社会的进步，幼儿园学前教育越来越受到人们的重视，因为它作为儿童教育发展的初级阶段，直接影响着儿童的身心健康。然而，在社会主义市场经济条件下，幼儿园教育却呈现出很多问题，比如师幼不能实现有效的互动等，对此现象作了几点分析及思考，并对如何转变并加强幼儿与教师之间的师幼互动给出了相关策略，从而恢复幼儿园学前教育的本质，引导幼儿健康、快乐、自由地成长。

关键词：幼儿园；师幼互动；发展价值；公平；差异

师幼互动是贯穿于幼儿生活中核心的人际关系，同时它还是幼儿园教育的重要组成部分，本文就师幼互动给孩子带来的好

处、如何处理师幼互动中的问题、互动过程中的角色定位以及如何做好师幼互动展开讨论，旨在让孩子更充分地展现自我，同时也可以监督教师履行教育者的职责，这既有利于推动幼儿教育事业的发展，也有利于促进幼儿身心健康的和谐发展，可见，对幼儿园师幼互动若干问题展开探讨势在必行。

一、师幼互动对幼儿发展的价值

幼儿教育对于孩童的成长是非常重要的，在这个时期，他们大多好动爱玩，有着天马行空的想象，喜欢引起家长老师的关注，同时他们还有着自己独特的一套思维方式，他们具有很大的可塑性以及无限宽广的想象空间。因此，幼儿园教育要根据幼儿不同年龄段发展的特点提出要求，师幼互动作为幼儿最重要的交际方式之一，对幼儿的发展有着极其重要的作用。首先，人类自出生以来，就处于各种各样的交际圈中，家庭、同学、朋友、教师以及社会共同构成了儿童发展的环境，幼儿由于年龄小、知识缺乏、社会阅历浅等原因，导致他们不能很好地认识这个世界，这时候就需要幼师不断地去引导，去开化；其次，一个人要想在竞争激烈的社会中生存和发展下去，就必须学会与人交流、与人合作；最后，在与教师的互动中，孩子通过模仿就可以学到教师的相关技能与知识，

并将其内化，最终促进自身的发展。

二、师幼互动中如何处理公平与差异的关系

家长将孩子送到幼儿园，是希望通过教师的传道授业，让孩子更加清楚地了解这个世界。但是，教师由于各种因素的束缚，比如，教育观念、主观意志、教育素养等，会对不同的幼儿呈现出不同的状态，比如，乖巧懂事的孩子总是容易获得教师的好感，而那种调皮捣蛋的孩子需要老师花费数倍的精力，收效可能不大，只能让老师更加头疼，间接让老师觉得不满，那么所谓的公平就不言而喻了。公平从来就不是绝对的，这个世界上没有十全十美的存在。因此，教师就要从幼儿的角度出发，角色换位，根据幼儿不同的特点，采用不同的互动方式。另外，对于与幼儿互动时间的安排也要合理，只有这样，才能真正走进孩子的内心世界，并找到行之有效解决存在问题的方法。总之，如果教师所采用的互动方法不合理，则会给幼儿带来很大的负面影响，从而阻碍幼儿的发展。所以，教师必须处理好师幼互动中公平与差异的关系。

三、教师在师幼互动中的角色定位

在传统教学方式下，教师总是以“师道尊严”压制学生，这给学生的发展带来巨大的阻碍。新时期，教师必须清楚自己在教学活动中的角色，并不断地促进幼儿的发展。教师是幼儿学习的主导，幼儿是学习的主体，因此，在师幼互动中，教师要真正把幼儿当作自己的孩子，从内心深处为他们考虑，充分发挥教师主导者的作用，只有这样，幼儿才会接受这个教师，并不断地与其交流。在交流的过程中，教师要做到尊重孩子的人格与自尊心，同时，对于孩子感兴趣的，或者是紧急需要的，教师要以最快的速度提供给孩子，在不断的磨合与发展中，就可以建立一种平等的、和谐的师幼关系。

四、建立师幼互动的基本条件

良好的师幼关系的建立，需要教师以及幼儿的共同努力，构

建良好的师幼关系取决于以下几个条件：第一，教师要做到真诚地信任幼儿。在幼儿园教育中，有无数的教师想和幼儿建立良好的关系，但是却不是所有的老师都可以做到，因为有的老师并不是表里如一，真實可信，相反，他们在孩子的面前伪装自己，把自己当成了完美无缺的代表，而不呈现真实的自己，最终与孩子的关系越来越僵硬。第二，教师要接纳与尊重幼儿，幼儿由于年龄等因素，会不可避免地犯这样那样的错误，教师要做的就是包容他们，并不断给他们提供发展自我的机会与条件。第三，教师要深入了解幼儿，并达成与幼儿心灵的默契。只有真正走进幼儿的世界，教师才能设身处地地为幼儿着想，做到以幼儿的思维观察世界，

以幼儿的眼睛看这个世界，最终为幼儿的发展创造良好的条件。

在幼儿园人际关系中，师幼关系是基础的、必要的组成部分，同时也是不可或缺的一部分。它是指幼儿园教师与幼儿之间通过相互作用产生的心理和行为方面的影响关系，也可以说是一种心理上的人际关系，师幼各自的地位和作用在这种关系中得以体现，同时体现出教师与幼儿之间相互联系、相互促进的紧密关系，它直接影响到幼儿身心的健康，对他们日后建立新的人际关系有很大的影响。

参考文献：

王文乔，于泽元.师幼互动中的机会均等研究［J］.早期教育：教师版，2011（9）.

（作者单位 甘肃省清水县第二幼儿园）

编辑 李建军