规范写字,让美在笔尖流淌

孙影

摘 要：写字教育是素质教育中一个重要的组成部分，对于一个民族来说，文字是一种凝聚力，它积淀着一个民族的智慧和精神。不正确的写字姿势会严重危害孩子的身体健康和体形发育。所以，必要的写字教学具有极其重要的意义。

关键词：写字教学；兴趣；习惯；方法

小学教育中明确要求：“在义务教育阶段的语文、艺术、美术等课程中都要加强写字教学。”《义务教育语文课程标准》指出：“小学低年级学段要求书写要规范、端正、整洁。”因此，我们必须抓好这项工作，为孩子今后学习奠定坚实的基础。

一、提高认识，高度重视写字教学

作为一名教育工作者，不要把目光仅仅放在升学率上而忽略了写字教育。其实，写字教育也是素质教育其中的重要组成部分，小学生不一定要人人成为书法家，但至少应该把字写得大方、美观。所以，要把写字教学贯穿到孩子的整个教育过程中去。

二、夯实基础，探寻写字规律

1.指导学生学会观察

小学生的知觉常表现得较笼统，加之汉字字形复杂，小学生掌握起来就更困难。教师要引导学生会观察米字格或田字格中的范字，字的笔顺、结构、疏密，通过观察，做到心中有数。

2.用范字引导学生写好字

当学生看清字的布局后，还要记清字形。例如，字的结构特点、穿插礼让等。最后描红，要做到一笔描成，笔笔到位。后面的仿写自然就会起到铺路搭桥的过渡作用。

3.规范学生写字姿势

小学生写字姿势不正确会危害孩子的写字质量和身体健康，所以从小养成良好的写字习惯。

三、渗透德育，激发学生写字兴趣

写字是脑、眼、臂、腕、指必须高度协调的系列运动。在这过程中学生易疲倦失去兴趣，所以我们就要从激发学生的写字兴趣入手。

1.打开写字兴趣大门

因儿歌文字简练易懂，朗朗上口，所以把笔画造型编成儿歌，如：“横”像肉骨头，“竖”如棒下一滴水……学生就会记住基本笔画的形状了；还可以用讲故事的方法进行教学，如：王羲之“临池学书”，从清水池變“墨池”的故事中学到勤奋；从怀素写字写穿

木版的故事中学到持之以恒；从岳飞的沙土练字中学到自强不

息等。

2.利用生动的讲解激发学生的写字兴趣

“生动讲解”是说在指导学生写字时用打比方、编顺口溜等方式，激发学生兴趣，帮助学生记住字的特点。比如，“箭”字，讲解古时候箭是用竹子做的，箭是向前方射的，学生就会很快记住。

3.多种评价，激发兴趣

教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。既要抓住部分有代表性的字师生共同评述，肯定成绩，指出不足。又要让学生同桌或小组交流评述，这样形成人人动脑，互帮互学的良好氛围，写字质量就会有所提高！

四、播放乐曲，营造良好的书写氛围

练字是一项高雅的活动，其过程就是修身养性的过程，是培养人们的审美情趣、陶冶情操的过程。所以练字时选一些舒缓悠扬的轻音乐。在《渔舟唱晚》《高山流水》等古筝演奏乐曲中练字，可以使学生心情舒畅，疲劳度降低。

五、写字活动，实践要丰富多彩

练好字是一个长期的训练过程。因此，在写字教学中要创建竞争机制，如：开展“小小书法家”评选等活动，这样可以很好地激发孩子们的兴趣，对练习写字会起到极大的推动作用。

写字更是一门艺术，只有陶醉在其中，才能其乐无穷!

参考文献：

［1］伊力.图说汉字的故事.北京：人民日报出版社，2008.

［2］左民安.细说汉字.北京：九州出版社，2005.

（作者单位 黑龙江省大庆市直属机关第三小学）

编辑 杨兆东