如何创建小学数学高效课堂

赵晓玲

摘 要：小学数学是基础教育的重点，创设小学数学高效课堂能够帮助提升小学生的数学水平及素养。通过简单阐述小学数学高效课堂的优点，对创设小学数学高效课堂提供了一些意见及方法，以期可以对各位老师有所帮助。

关键词：高效课堂；重要作用；措施；兴趣

数学课堂教学一直都是学生获得知识的主要场所，也是老师达到教学任务的主要阵地。怎么充分地发挥课上的教学作用，达到教学质量的高效性，这不单单是老师一直以来追求的问题，也是教学方式变革中必须注重的关键问题。在新课标变革的情势下，教育界的很多理论研究家以及教育实践工作者都在“高效课堂”方面提出了很多新要求。但是，在大部分的小学数学教育中，依然出现了许多的教学问题，根本没有彰显高效课堂的主旨。还有，因为小学生自身的年龄特征和思维方式，要想在传统的教育形势下实施数学高效课堂是非常困难的。所以，探寻出一种切实提升小学数学教学质量，创设“高效课堂”的措施已经刻不容缓。

一、数学高效课堂的优点及重要作用

小学数学是学生数学基础教育的关键起步环节，优秀的数学基础能够直接关系到学生以后的数学学习道路是不是顺畅。所以，必须高度关注小学数学教育。数学高效课堂教育是提升教学质量的重要保障，创设小学数学高效课堂，可以提升他们对学习数学的热情，增强其主观能动性，促使他们积极主动地学习数学知识，提升数学课堂教育的效率及质量，推动小学生形成好的数学思维方式及增强数学学习能力，为今后的学习数学奠定坚实的基础。因此，创办小学数学高效课堂教育对学生的数学教育具有非常重要的作用。

二、关于创设小学数学高效课堂的方法

1.培养学生养成反思的学习习惯

针对老师新讲的和学生已经学会的知识，应该按时地回顾及复习。比如，老师在讲授某个数学问题的时候，假如学生认为该理论太难、太深奥，不能完全地理解及掌握，就需要老师结合一些习题进行现场的演示及运算，使学生可以亲身体会，学会自己总结及反思。

2.灵活地使用多种引入方法

创建一种教学情境，首先应该让学生觉得这和传统的数学教学课题不一样，防止学生出现排斥数学课堂的情况。因为数学自身本来就很枯燥，不像其他课程那样丰富多彩，它所涉及的都只是数字，这对那些比较活泼好动的学生来说变得更加困难。所有的事物都是从感官开始的，所以，一个优秀的开始在小学数学教学中变得特别的重要。老师可以通过自己身边发生的事情来引出今天要讲的内容，然后老师在上课的过程中再把今天要讲的知识利用情境中的相关人物贯穿起来讲。这样可以实现抽象数学知识和具体形象的真实故事相融合，不仅能够调动学生的学习积极性，还可以帮助学生更加容易掌握的知识，提高课堂教学的效率。

3.熟悉课本，整理好知识的来龙去脉

数学是一门知识系统性特别强的科目，知识的关联程度特别的大，不管是什么新知识都是在先前学过的旧知识的前提下发展起来的。因此，老师只有系统地通读小学数学的所有课本，整理好课本知识的来龙去脉，讲授的时候才可以实现瞻前而顾后，才可以做到从全局的看法来分析课本、讲解问题。假如老师不能了解课本的系统性，上课的过程中就可能把整体的内容打乱，分解成很多独立的小问题去讲解的情况。这样既浪费上课的时间，教师教的时候也比较费劲，学生学起来也会很不容易理解，而且特别值得指出的是还不利于学生能力的发展。例如，作者在本校“听、评、上”活动中曾经听过一年级的一节关于“认识整时”的课程，上课的老师利用主题图引出要讲的内容，然后在师生互动的过程中学习整时，学生亲自动手拨动“整时”，老师指点其正确的书写整时，最后以第85页的图片作为回顾所学知识的练习题。整节课知识技巧、过程方法实施的特别到位。但是上课的老师并没有充分地利用插图，只是简单的一幅一讲解，缺乏综合的讲解及讨论，让人禁不住觉得浪费了珍贵的教学资源。而事实上，书本上的图片都是经过编写老师的仔细挑选，差不多每幅图都不仅仅一个意思。所以我提议上课的老师把课本上的图片以先分后总的方法进行解释，也就是说，先让学生自己选择图片，然后讲解图片的意思，牢固其对整时的掌握，再让学生总起来将这几幅图片的意思。尽量使学生结合自己的真实生活体验来体会数学学习的重要性，并且有目的地设立学生的时间理念，形成爱惜时间、遵循时间的生活习惯及学习习惯。

总而言之，小学数学是一门拓宽学生思维方式的科目，在教育中具有非常重要的地位。所以，老师在上课时一定要重视培养学生的数学学习兴趣，充分提高学生的学习积极性，使其可以真正地参与其中，最终实现创建数学高效课堂的目标，提升学生的综合素质。

参考文献：

［1］李翠芳.如何打造高效课堂［J］.新课程学习：中，2011（8）.

［2］衡永.打造数学高效课堂，讓数学课“动”起来［J］.考试周刊，2011（64）.

（作者单位 陕西省黄陵县隆坊镇中心小学）

编辑 温雪莲