如何打造高效的初中英语课堂

摘 要：很多教师认为，教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识。其实，令学生爱上英语，学会应用英语才是最重要的。初中英语要求学生对英语不仅仅局限于死记硬背的模式，而是对于英语的应用与喜爱，所以就需要一堂高效的英语课堂来激发他们的兴趣。

关键词：英语；词汇知识；兴趣

长期以来，中学英语教学一直沿袭语法翻译法，其实这都是错误的，这样会在很大程度上误导学生的语法习惯。显而易见，这些只是中式“英语”，不只老外听不懂，语法也有待商榷。而且这种英汉结合的表达方式削减了学生的学习兴趣和热情。所以必须通过高效的课堂形式使他们对英语产生兴趣，从而喜欢学习英语。

每次上课前我都会提前安排学生准备一篇英語美文来朗诵或者唱一首英文歌，趁此机会我还可以提问一些关于我们所学范围内的单词、语法等等。例如，Our tolerating ability is indeed way beyond our imagination. But not until the very critical moment will we realize our potential tolerating ability.这两句话其实对于初中的学生来说翻译有难度，但是没有关系，我可以趁此机会讲一讲beyond这个单词以及not until的应用。这样在师生的交流中就可以学到知识了。

高效课堂中必不可少的就是读和表演了，这可能是学生最喜欢的环节了，比如：将同学们分成几个小组来表演一下对话。

Jill：Mum，I dont feel very well.

Jill：妈妈，我感到不舒服.

Mum：Whats the trouble？

妈妈：你怎么了？

Jill：I dont know. I have a headache and a cough.（She begins to cough.）

Jill：我不知道。我头痛和咳嗽。（她开始咳嗽了起来）

Mum：Oh dear！What a terrible cough！Ill take you to see a doctor.

妈妈：哦，亲爱的！咳得这么厉害！我要带你去看医生。

在表演这个对话的时候一定要声情并茂，这样才能看出是否真的理解了其意思。

比如，再拿一篇仁爱版初中英语八年级下中介绍就餐礼仪的文章培养学生学习英语的浓厚兴趣，着重训练学生口语应用能力，将所学的知识运用到实际的就餐交际情景中去，所以对话情景一定要掌握好。老师可以带领学生们参与其中。

T：There are so many kinds of foods and drinks. What would you like to have？Let the students to ask and answer in chains.

S1：Id like to have a hamburger and a glass of coke. What would you like to have？

S2： Id like...

T：Thank you. Now heres good news for you.International Food festival is open now！Would you like to go with me？

Ss：Yes，Id love to.

在课堂上每每引入一个新知识不要太生硬，而是要综合应用。比如在课上对于英语单词、句子、文章也要让学生们融会贯通。而且结合图片和多种多媒体形式会更好，比如仁爱版九年级的一篇关于青藏高原的英语短文：

1.用幻灯片呈现青藏高原图片，导入新课并教授生词

T：Boys and girls， here is another fantastic place. Look at the picture.Can you guess what place is it？Have you ever heard of it？

Ss：青藏高原。

T：Yes.In English its the Qinghai-Tibet Plateau.

（板书并要求学生掌握hear of。）

2.教师可以针对青藏高原进行简单的问答，为下一步呈现扫清障碍

T：Where is the Qinghai-Tibet Plateau？

S6：Its in the west of China.

S7：Its in the north of China.

T：Its in the southwest of China.It is a fantastic place.Its morethan 4000 meters above sea level.The weather there changes a lot. You can experience four seasons in a day. Do you want to know more about it

Ss：Yes.

T：OK. Lets learn it.

这些利用幻灯片和提问方式也可以让同学们在兴趣中学好英语。

参考文献：

李维屏.英美现代主义文学概观.上海外语教育出版社，1998（23）.

作者简介：杨聶吉，女，出生于1984年2月，本科，就职于重庆市武隆县桐梓中学，研究方向：初中英语。