浅谈如何提高初中语文教学阅读的有效性

牛立民

摘要：在初中语文学习中，阅读是教学的重点和难点之一。随着我国新课改的施行，初中语文阅读教学的有效性成为语文教师重要的课题之一。阅读中不仅包括常见的现代文阅读，还包括古诗词的阅读等，可以说语文教学中阅读部分在整个语文教学中，占有重要的部分，它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是，现在初中语文教学中阅读仍然存在很多的问题，本文主要针对在初中语文教学阅读中存在的问题进行阐述，并提出一定的策略和见解。

关键词：初中语文 阅读 有效性

阅读教学是初中语文课堂教学中的一个基本部分，它主要是培养学生的阅读能力，在整个语文教学过程中占有主要部分，同时也是变化最多、分量最重的部分，对教学起着重要的作用。尤其对现在来说，新课程改革对语文教学提出了一定的要求。它指出在语文教学中应该针对教学给出一定的科学指导，以提高教学效率和质量。对初中语文教师来说，应该注重学生阅读能力的培养，使学生能积极主动地进行思考，提高学生的阅读能力。

一、当前初中语文阅读教学中存在的主要问题

（一）初中语文阅读教学形式死板，不够重视

初中语文内容丰富，课文中通常蕴含着多种情感，而在长时期应试教育的影响下，很多教师仍然采取传统的教学模式，将阅读分成独立的模块。通常教师在阅读教学中只是要求学生背诵琐碎的知识点，而对语言和文字的优美上注重死记硬背，忽视了它的韵味。这样就扼杀了学生的学习兴趣，这种死板的教学很难使学生的语文阅读水平得到提高。

（二）初中语文阅读教学模式过于简单和程序化

在初中语文阅读教学过程中，教师的讲解主要是通过概括文章的主体结构和段落大意来对文章进行分段式的解释，学生处于被动状态，积极性得不到提高。尽管在教学过程中，很多教师会选择用多媒体的形式，但是往往这种教学手段，教师会存在有一定的误区。教师可能会为了过于追求多媒体的应用而忽略对文章内容的讲解。

（三）初中语文教师过于依赖教案，缺少创新

在初中语文教学过程中，一些语文教师过于依赖教案，对阅读内容的讲解几乎完全是按照固定的模式进行照搬，这样不切实际的教学，忽视了课堂中的变化以及学生的主动性和积极性，忽略了语文教学重在阅读的目标。教师讲、学生听，而不是跟着教师的思维进行扩展，整个课堂处于被动的环境，很难发挥语文阅读教学的影响作用。

二、初中语文阅读教学现状的对策与思考

（一）通过多样化的教学方式，激发学生学习语文阅读的兴趣

在初中语文阅读教学中，教师应该采用互动式的教学方法，为学生提供足够的思维空间，创设出以形象为主的场景，帮助学生理解教材，培养学生在学习过程中能主动发现问题和解决问题的能力，激发学生对语文阅读教学的学习兴趣。同时，教师还可以通过创设情境，让学生与作者产生思想上的共鸣，更好地理解课文内容，挖掘文章的内涵。情境的创设有多种形式，教师可以在讲课前，通过图片或者音乐给学生一定的展示，用多媒体再现场景，使学生对课文有感性的接触，提高学生抒发情感的欲望。

（二）培养学生勤于阅读和积累的习惯

要提高初中生语文阅读的能力，阅读的水平高低起着重要作用。因为没有语文知识的积累，语文阅读能力得到提高简直是空想。因此，语文教师应该在精心选择文章的基础上，对学生的读写听说的词汇量有所增加。还要根据学生的学习特点，对学生提出不同的阅读要求，指导学生学会制定阅读计划，使学生在长期不断积累的过程中收集到课本内外的词汇。另外，在阅读的过程中，学生还要把一些好的句子和段落进行摘抄，做好笔记，这样的坚持一定能拓宽学生的知识面，提高语文阅读的效果。

（三）明确语文阅读教学目标

在初中语文阅读教学过程中，为了能够提高学生的水平，应该尽可能地安排教学课程，制定出细致规范的教学计划，明确教学目标，使学生对语文阅读教学能有充足的时间。教师要根据课堂的实际情况和阅读教学的目标进行授课，重点关注文章的构思和作者的精神内涵，使学生的思想境界能上升到一定的层次。教师还要改变传统的以应付考试为思想的教学，把培养学生的阅读能力和人文精神作为教学目标，传授学生一定的知识技能和技巧，提高学生的阅读水平。

（四）通过学生的互动，提高学生的主体性

在初中语文阅读教学中，提高学生的阅读能力应该坚持学生的主体地位，使学生在教师的引导下，能够主动思考和解决问题。教师可以根据初中生的年龄特点和知识基础的掌握情况，组织一些行之有效的课堂活动，通过学生的参与，激发学生阅读的主动性。比如，学生分角色的朗读课文、进行演讲比赛、猜谜语等活动，使学生能在这些活动中，进入到积极主动的状态。学生还可以将课外的阅读和教科书中同一个作者的文章，进行比较，分析作者的思想感情变化和人物差异。这样学生的学习就可以由被动变为主动，从而达到阅读教学目标的实现。

三、结束语

总而言之，在初中语文阅读教学过程中，教师应该加强学生对阅读能力的培养，实施灵活科学的教学方式，使学生能不断积累阅读知识，制定出合理的教学目标，只有这样才能实现初中语文阅读教学的有效性，实现初中语文阅读教学的目标。同时，教师在培养学生的阅读能力的过程中，还应该注意对学生的阅读兴趣的培养，使学生在这种兴趣的驱使下，积极主动地进行学习，提高学生的语文阅读能力和水平。

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（责编 张景贤）endprint