让学生真正成为课堂的主人

张文超

毛主席说过：“身体是革命的本钱。”这说明身体的重要性。中学生正处在快速成长和发育阶段，积极参加体育锻炼显得更加重要。

（1）经常参加体育锻炼，可以提高机体的适应能力，帮助我们预防和抵抗各种疾病。（2）经常参加体育锻炼，可以提高人体各个器官和系统的机能，发展运动能力。（3）经常参加体育锻炼，可以控制体重，保持健美体形。（4）适当的体育锻炼，可以消除学习紧张带来的疲劳和精神压力。（5）体育锻炼，可以增进心理健康，促进与他人的交流，还可以在各种场合展示自己的能力，增强自信心。

体育锻炼如此重要，搞好体育锻炼的关键就是掌握锻炼的知识和方法，因此，要上好体育课，怎样上好体育课呢？我想就是要把课堂还给学生，让学生成为学习锻炼的主体，这也是我在十几年体育教学工作一直探索的主题，而把教师的主导地位和学生的主体地位有效结合成为关键。那么我是如何做的呢？下面谈一下我的工作体会。

例如，我在教“蹲距式跳远”一课时是这样做的。课的开始部分无疑是体育委员整队，学生报告人数，教师安排见习生和宣布本课内容等。准备部分通常有以下几点：（1）放松跑200×3，我开始试着让体育委员带领，教师只是跟随着，这样跑的却很整齐，取得了很好的效果。（2）徒手操把学生分成四个小组，每个小组有一名小组长负责带操，四个小组进行比赛。学生的热情很高，既调动了学生的积极性，又培养了学生的集体主义精神。主体部分是这节课的主要内容，，而这节课的重点和难点就是“踏”与“跳”的结合，这也是学好这节课的关键所在，因此，对于这节课的处理，我只是反复示范这个动作，然后让学生试做，教师纠正错误，经过反复练习纠正，学生基本上掌握了这个关键动作。至于怎样助跑，让学生通过多次助跑来自己体会，使学生自己找到助跑时怎样才能既能跑出高速度，又能准确踏跳，还有跳起后怎样落入沙坑，也是根据学生自身的身体条件来定，有的采用“挺身式”，而有的学生滞空能力强就采用“走步式”。

总之让学生充分发挥自己的特长，这样才能取得好的教学效果，而不是千篇一律教授一种方法。对于结束部分往往就是做一些放松活动和对本课进行总结，放松活动也是采用让体育委员带领学生做，教师跟做的形式，充分发挥体育委员的作用。然后教师就本课的情况进行全面总结，把本课学生学习情况，特别是本课出现的问题，以及以后锻炼时应注意那些问题向学生讲清楚。

让学生真正成为课堂主人，发挥学生锻炼的主动性就是强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。使他们在主动参与教学活动的过程中，做到会学、乐学、善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展。

让学生真正成为课堂的主人，在体育教学实践中，要更好地突出主体性教学，“以学生为主体，以教师为主导”虽然常挂在嘴边。但做起来却不是那么简单，他需要教师付出更多的心血来研究学生和教材，能够驾驭和把握课堂。”“以教师为主导，以学生为主体”它也是一个教育教学的理念。以学生为主体，就是在课堂上，在教师的积极引导下，学生进行充分地自主学习，自主探究，自主实践，以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。以教师为主导，就是在课堂上，学生完成本节课教师依据参考书确定的教学目标时，做为学生的学习伙伴，在必要的时候给予学生适时适当的点拨，以帮助学生完成目标的一种教育思想。

把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，使学生乐学、愿学从而成为学习的主体，这就要求教师要转变观念，打破常规的教学模式，激发学生的学习热情，最大限度地发挥学生学习的潜能，让学生主动参与教学活动，通过师生互动、生生互动式的教学，使学生的学习兴趣更浓，让课堂气氛更加活跃，教学效果更加明显。

（责编 田彩霞）