当代大学生社会主义核心价值观的培育和塑造

赵聪

摘 要：在当代大学生中培育社会主义核心价值观是高校思想政治教育工作的重要任务。应当加强当代大学生核心价值观的培育研究，确立科学的培育目标，创新思路与方法，建立长效机制。当代大学生社会主义核心价值观的培育和塑造不仅对于大学生形成正确的价值观具有重要的意义，而且有助于在全社会培育积极向上的价值观念，形成中国特色社会主义建设的精神动力。

关键词：大学生；核心价值观；培育路径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）17-0109-02

任何社会都有自己的核心价值观。观察一个社会奉行什么样的价值观，最好是看看这个社会的大多数人以什么准则做人做事，价值观归根到底体现为一种生活方式，蕴藏在柴米油盐之中，表现在举手投足之间。社会主义核心价值观凝聚了中华民族对美善的追求，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动，是全社会共同的责任。当代大学生肩负着民族复兴的历史重任，必须加强培育和引导。进入新世纪以来，社会价值观念呈现出多样化发展态势，以科学的、积极的价值观引导当代大学生价值观念发展，是当代大学生健康成长的内在需要，也是社会发展的需要。在当代中国，以社会主义核心价值观引领当代大学生的价值观念，是非常必要的。

一、当代大学生社会主义核心价值观培育的必要性

大学生社会主义核心价值观的培育能够使大学生形成对社会主义核心价值观的向往和追求，并逐步成为支配其人生行为的精神动力的教育活动，目的在于使大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，成为实现中国梦的力量。

在大学教育中进行社会主义核心价值观的培育，具有其必要性和紧迫性。一方面，由于国际竞争日趋激烈，各国不仅有经济间的竞争，也有精神文化方面的竞争，而这一切最终的结果是人才间的竞争。在传媒手段高度发达的今天，西方国家凭借其技术优势推行文化霸权，向大学生输入他们的价值观念、意识形态，这会对一部分大学生的人生观和价值观产生影响，导致他们思想混乱、价值转向、道德失范。另一方面，当前经济和文化环境发生巨大的变化，现实主义、功利主义、享乐主义、拜金主义、极端个人主义等价值取向冲击了部分大学生的价值观。同时，社会分配不公、贫富差距的悬殊引起利益失衡和价值背离，腐败现象也在损害党的形象，这些都对大学生的信仰产生了消极的影响。目前，社会主义核心价值观的教育还无法使大学生形成自觉自律的行为，大学生自身的价值观还存在模糊认识，追求以核心价值观教育的要求不够积极。这些现实问题，让我们看到社会主义核心价值观教育及培育的紧迫性和必要性。

二、当代大学生社会主义核心价值观培育的内容

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，“培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。”

当代大学生社会主义核心价值观培育有如下主要内容。

一是深刻理解社会主义核心价值观的科学内涵。党的十八大“倡导富强、民主、文明、和谐”，集中体现了社会主义初级阶段我国追求的现实价值目标；提出“倡导自由、平等、公正、法治”，集中体现了我国社会社会应该追求的理想价值属性；提出“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了我国公民应当遵循的基本价值要求，是社会主义核心价值观对我国社会主义公民在道德行为上的基本规范和基本准则。这三个层面的价值观念，从基本价值要求，到现实价值目标，再到理想价值属性，体现了递进和升华的关系，体现了现实和理想的联系，体现了立足于当前与着眼于未来的联系，为积极培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴。

二是做践行社会主义核心价值观的力行者。培育和践行社会主义核心价值观，就是要培养正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的立场、观点、方法，坚定实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦的远大理想，确立符合时代和社会发展要求的思想道德观念和行为标准，形成正确的价值指向和价值标准。当代大学生要将积极培育和践行社会主义核心价值观融入自身的社会实践中，这是对建设社会主义核心价值观的最直接贡献。大学生首先要将学习当做首要任务，把努力学习、锻炼一身过硬本领作为基本要求。其次积极响应“三个倡导”，做主动的倡导者、大力宣传者、积极推动者和坚定的践行者。最后，根据自己的专业特点和特长，为社会、为他人做一些力所能及的事情。

三、当代大学生社会主义核心价值观培育的路径

1.培育大学生的社会主义核心价值观，要着重培养爱国意识、敬业意识、诚信意识、友善意识

当代大学生承担着民族复兴的历史使命，他们是否认同和践行社会主义核心价值观，是能否实现中国梦的关键。培育大学生的社会主义核心价值观，要着重培养爱国意识、敬业意识、诚信意识、友善意识。

（1）培养爱国意识。爱国，是国家和民族对公民的基本道德要求，它是一种对祖国的强烈和真挚的情感、一种为祖国勇于担当和奉献的精神，它是维护民族团结、凝聚民族力量的纽带，是一个国家、一个民族生生不息、发展壮大的力量源泉。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。高校应在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把个人梦与中国梦联系起来。让大学生多读书、多思考、多实践，把学到的知识转化为实现中国梦的正能量。思想政治课应不断创新教学方法，例如，带领大学生深入爱国主义教育基地现场教学，利用历史事件、传统节日教学，开设爱国专题讲座，利用网络传播爱国思想等。通过喜闻乐见的形式，将爱国情感潜移默化地注入大学生的心灵。

（2）培养敬业意识。敬业是基本的职业要求，是指恪尽职守、热爱劳动、乐于奉献，是一种积极向上的人生态度，也是爱国意识在工作中的具体体现。把敬业作为公民个人层面的价值准则，其重大现实意义在于：引导和激励每一个公民把实现中国梦的远大理想融化到自己的工作中，辛勤劳动、敢于担当、勇于奉献。用社会主义核心价值观培育当代大学生，培养乐业意识、进取意识、大局意识。高校应创新敬业意识培养方法，组织大学生走出校门，深入社会、深入实际，在实践中磨炼敬业意识。endprint

（3）培养诚信意识。诚信，是市场经济存在和发展的道德前提，它是一切道德的基础，也是一个社会赖以生存和发展的基石，是社会和谐稳定的必要条件。人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。当今社会诚信的缺失已经成为影响社会稳定的隐患。大学生诚信意识的培养，需要学校、家庭、社会相互配合。高校应帮助大学生树立诚信道德观、开展诚信教学，建立大学生诚信评价体系，并将其与评优、贷款、就业推荐等挂钩，杜绝失信行为产生的渠道，压缩失信行为的空间，提高失信行为的成本。同时应该发挥教师的示范作用。

（4）培养友善意识。友善，是人类生存和发展的基本价值要求，是社会交往的基本道德规范，是和谐、团结与合作的重要基础。一个人，只有与人为善、成人之美，善待他人、善待社会，才能获得他人的理解和社会的信任，建立起良好的人际关系和社会关系，从而愉悦地生活和工作，实现自己的人生价值。高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值观结合起来，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开展教学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作。友善意识的培养需要教师用心引领。高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他人，友好合作。

2.高校教师在弘扬社会主义核心价值观中应该有明确的角色定位

首先要做社会主义核心价值观的坚定信仰者。要培育大学生的社会主义核心价值观，高校教师首先必须对其有深刻的理解，做到“真学、真懂、真信、真用”，增强弘扬社会主义核心价值观的责任感、使命感。其次要做社会主义核心价值观的理论探索者。社会主义核心价值观内涵丰富、涵盖面广，是一个相互联系、不可分割的有机整体，需要不断深化理解和发展创新。高校教师可发挥自身学术研究的优势，在核心价值观的内涵、理论结构、实践要求等方面进行积极探索，力争形成高质量的研究成果，为有效解决好当前改革与发展中的重大问题提供有力的理论支撑和思想保证。再次要做社会主义核心价值观的积极践行者。高校教师要注重自我提升，自觉将核心价值观融入日常工作活动中，严谨治学、精益求精、埋头苦干、自强不息，做践行核心价值观的先行者。最后要做社会主义核心价值观的传播者。教师不仅传道授业解惑，而且其自身的示范效应是巨大的。高校教师要通过课堂讲学、课外实践等多种渠道，将社会主义核心价值观向大学生传播，乃至向更多社会群体传播。同时，以自身的示范作用，影响和感染学生，引领社会的道德方向，推动社会主义核心价值观落地生根，成为社会的普遍共识和共同追求。

3.积极建设宣传社会主义核心价值观为中心的大学校园文化

通过校园网、校园广播、校报校刊、校园宣传板、校园文化节、校园主题活动、学生社团活动和举办讲座、报告会等多种形式，将社会主义核心价值观渗透到大学生的日常学习生活之中，融进校园、课堂的角角落落，贯穿于大学校园文化建设的过程中，真正做到入脑入心。在大学校园中，真正实现社会主义核心价值观内化于心、外化于行的过程。

4.以推进典型引领形成良好道德风尚

大学生是社会的先锋、祖国的希望和世界的未来。这就要求大学生必须重视自身的价值建设，将自身的价值观建设与社会主义核心价值体系建设相互融合，使自身价值观符合社会需要、符合时代发展趋势。坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为教材，教育引导大学生把个人的梦想和奋斗融入实现中国梦的生动实践之中。着力推进学习先进事迹、弘扬良好道德风尚、彰显时代风采、培育人文风范。

总之，当代大学生不能只做价值的呼唤者和旁观者，而要做核心价值观的践行者、传递者、捍卫者。再薄弱的个人，都是社会的推动者，再微不足道的生活，都跟许多人息息相关，再细小的一个善举，都可能照亮别人的生活。微言可担大义，个人推动国家，每个人都要从我做起，在日常生活中践行社会主义核心价值观。每个人做得更好，国家就会更好。

参考文献：

[1] 刘云山.在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话[J].时事报告，2014，（2）.

[2] 张立成.大学生社会主义核心价值体系教育研究[M].北京：北京师范大学出版社，2013.

[3] 陈芝海.大学生社会主义核心价值观教育研究[M].北京：光明日报出版社，2013.

[4] 郑承军.理想信念的引领和构建[M].北京：清华大学出版社，2010.

[5] 李纪岩.当代大学生社会主义核心价值观培育研究[M].济南：山东人民出版社，2013.

[责任编辑 李 可]endprint