国内“在线课程作业管理系统”应用现状分析与展望

周化钢++李庆年++廖剑平++卢志翔

摘要：通过对近十年国内“在线课程作业管理系统”的应用调查分析，我们发现，这一耗费了大量人力物力研究开发的系统并没有得到推广普及。本文深入探究了问题的根源所在并提出今后的改进思路和对策，同时还分析了来自国外的类似系统的应用情况及面对“在线教育”的浪潮这一系统的应用前景。

关键词：学生作业管理；在线作业管理；课程作业管理；在线教育；应用分析

● 引言

在线课程作业管理系统是为了减轻教师布置作业的负担，应用计算机软件来完成半自动化的作业布置、提交、修改、打分、统计等，同时减少学生购买作业本的费用和纸张的浪费，是一个绿色环保的系统。

因此，我们对目前的在线课程作业管理系统调研的目的是为了解这个领域的研究、开发及应用现状，以便总结前人的经验来分析现行系统存在的问题及造成问题的原因。我们主要从以下四个方面进行了分析。

● 学术领域

通过知网，搜索“在线学生作业管理系统”，我们得到112篇论文。其中，博士论文8篇，期刊论文45篇，硕士论文49篇，会议论文10篇，这里还没有考虑到其他类似关键词的搜索。我们从知网和万方学术论文数据库抽查了大约20篇典型的关于在线学生作业管理系统的学术论文，对每一篇论文中采用的技术、功能等进行分析，得出以上分析表。

从功能上分析，我们总结出四个模块，即作业题库管理、学生管理、教师管理及成绩管理。大多数论文的开发构架已从早期流行的C/S向B/S过渡，基于Web的构架越来越流行。开发应用大多喜欢微软的“.NET”平台，究其原因主要是易学、易用。在功能方面，参差不齐，很多是无法做到在线答题，仅仅完成学生作业的提交管理功能和成绩管理功能。自动改作业也是一大难点，多数论文没有实现这一功能，目前自动改题的功能也只是对选择题、判断题及填空题可行，问答题还需人工干预修改。成绩统计作为成绩管理的一部分，基本上都会有此功能。

● 系统应用现状

通过互联网搜索，我们查到湖南广播电视大学综合性作业管理系统（http：//zh.hnrti.com）及厦门大学教学文件服务系统（http：//learning.xmu.edu.cn），这两所学校的旧版系统也仅仅是提供学生上传作业、教师下载作业的功能，新版采用国际开源的教学系统Moodle，功能比较全。华南理工大学远程教育也提供学生作业管理系统。这些高等院校使用的“在线课程作业管理系统”，主要目的还是针对远程教育的学习方面，并没有得到大规模的推广使用。

我们也发现，通过网盘作为学生作业管理解决方案的商业应用。[1]虹盘商业版是专业存储硬件系统与网络数据管理软件结合的解决方案，支持NAS和ISCSI网络文件共享协议，可以方便地部署到现有的校园网络中，教师可以通过创建学生用户和对应的文件夹进行权限设置，进而有效地收集和管理学生提交的作业。学生可以通过校内的网络教室和在寝室使用个人计算机，通过Internet远程提交作业，方便灵活。该解决方案具有批量创建用户、灵活地上传下载并支持断点续传、用户消息群发、重复数据删除及网络备份等功能。虹盘商业版全面的功能为学生作业管理提供了最佳的解决方案。

总之，我们通过对这个系统的应用现状的分析，发现国内还没有一个功能完善的、通用的、具有影响力的在线课程作业管理系统在高校得到普及应用。

● 网上开发资源利用

我们在一个大型软件资源网站中[2]，下载了一些学生作业管理系统代码，大部分源码是学生的毕业设计作品，也有部分来自专业程序员的作品，如暖枫工作室的作品。[3]它是一个开源的系统，但是它仅仅是一个学生作业“文件”管理系统。由于版权问题，我们无法获得真正的一个商业在线作业管理系统的源码。

从调查中我们发现，国内很少有用开源系统来开发在线作业管理系统的。而一些国外流行的CMS（Content Management System）内容管理网站开发系统Wordpress、Joomla、Drupal及针对教育的LMS（Learning Management System）开源学习管理系统、VLE（Virtual Learning Environment）开源虚拟环境学习系统、CMS（Course Management System）开源的课程管理系统和LCMS（Learning Content Management System）学习内容管理系统都是开源的。

而针对课程管理系统，国外最常用的在线课程及作业管理系统[4]有：①Blackboard：一个商业付费的，以课程为中心的管理系统。②ATutor：一个基于Web的开源课程管理系统。③Moodle：一个著名的开源在线课程管理系统。④Sakai：一个由美国斯坦福大学、麻省理工等大学发起的以协同学习为目标的开源课程管理系统。

这些开源的教育课程管理系统已经提供了丰富的功能，可以在原有的基础上进一步增加、修改、扩充，来适应中国学校的教学体制，这样有效地利用网上的资源进行开发，可以减少重复开发造成的人力物力浪费，提高开发效率，提高系统的稳定性和质量。

● 潜在用户访问

高校是在线学生作业管理系统的潜在用户，那么经过那么多年的研究开发，这一系统是否已经得到普及应用呢？我们先后采访了广西民族大学、广西大学、广西师范学院、广西医科大学及南宁职业技术学院的教师和教务处，都没有实施学生作业管理系统，但是教师还是很渴望有那么一个系统来帮助他们解决布置、批改作业的负担。深圳大学却是比较另类的高校，早在2002年就开始使用由信息工程学院和电教中心教师自己研发的在线作业管理系统[5][6]，我们还到深圳大学实地考察了解这一系统的使用情况，但得知该系统在学校使用过多年后，于2012年升级替换成美国的Blackboard在线教育管理系统。endprint

我们也试图联系一些其他高校的研究生论文作者及论文的原创学校，大多都处于只研究无应用的状态，如研究生开发的在线作业管理系统。[7][8]

● 未来前景分析

通过调查，我们发现系统本身功能参差不齐，开发力量分散是造成这一系统没有得到普及应用的原因之一。可是，一个来自美国的在线教学课程管理系统Blackboard却悄悄地进入中国高校。[9]目前多所著名高校都已采用Blackboard系统。由此看出，一个好的系统不是没有市场，而是因为国内所开发的“在线课程作业管理系统”存在功能不全、不完善而无法被市场认可的问题。

随着互联网的迅速发展，在线购物系统如雨后春笋般涌现，并已开始影响传统的实体店铺。而网上支付互联网金融系统也开始威胁到传统银行产业的发展。对于教育而言，毫不夸张地讲，下一个互联网革命将是“在线教育”，它将挑战传统的校园教育体系。

今天，国内的互联网巨头们开始意识到在线教育的革命即将开始，纷纷投入巨资开垦在线教育领域。“2013年以来，国内在线教育领域投资总额已达1.97亿美元，案例共25个。据IMediaResearch数据分析，2013年中国在线教育市场规模预计为924亿元，较2012年同比增长32.9%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元[10]。”从目前在线教育市场的分析来看，互联网巨头主要搭建在线教育视频平台授课模式和O2O的线下收费课堂结合的双模式。而作为在线教育系统的辅助子系统，“在线课程作业管理系统”将迎来应用的春天，作为教师与学生课后的互动平台，这一系统无疑将随着在线教育系统的发展而进入成熟应用阶段。

● 问题分析与结论

在学术界，众多学者，特别是来自高校的学者都在这一领域有所建树，并且还有本科生、硕士生、博士生，他们都乐于选择这一领域作为毕业论文研究课题。但是那么好的东西，为什么没有在现实中得到有效的应用呢？

一是有很多处于学术领域研究的系统不成熟、不适用。另外，产学研没有很好地结合，好的学术成果无法推广应用。

二是各高校领导不重视，我采访的部分高校教务处领导，他们仅仅对学校管理相关的系统有兴趣。至于对改善教师负担的作业管理系统并不重视，从而造成了推广难。

三是目前各高等院校的管理都实现了计算机化，那么开发这些系统的商业公司为什么没有提供在线作业管理系统呢？我们访问了为南宁学院提供的教务系统的开发商“湖南强智科技发展有限公司”的网站，在综合教务系统产品目录中，没有发现在线课程作业管理系统。通过电话咨询该公司的业务员，也被告知公司没有开发过类似的系统。

其实，这种状况我们是可以理解的，因为从开发商的利益角度出发，软件开发建设的一个主要问题是软件系统的用户是谁？“在线课程作业管理系统”的用户是广大的高校教师，而不是高校管理方。如果开发出来的软件系统卖给教师的话，教师是没有能力去购买的，所以这就是教育系统开发商不愿意开发没有利益来源的系统的原因。

仅仅是因为必须要使用这个系统，才不得已进行配套。

通过以上分析，我们得出的结论是：要开发一个实用的、可以推广的在线课程作业管理系统，必须解决以下问题：①系统要简单易用、功能要完善，因为很多教师并不是学计算机专业的，所以要从他们的角度开发出实用的软件。②尽量使用国外最先进的教育软件开源技术，减少开发成本，加快开发速度，避免资源浪费和过度重复开发。③各高校领导要改变观念，为广大教师的利益着想，舍得花钱改善教师的教学软环境。④降低“在线课程作业管理系统”的应用成本或者开发商可以提供免费的版本，搭载其他教学系统提供给教师使用，以便对这一系统进行大力推广。

总之，随着“在线教育”的深入普及，改变的不仅仅是传统校园的教学体系，如虚拟教室。同时也改变了教师布置、批改作业的传统方法，这就是“在线课程作业管理系统”未来发展的前景。

参考文献：

[1]虹盘商业版[EB/OL]. http：//bbs.tianya.cn/post-1109-177-1.shtml.

[2]CSDN下载[EB/OL]. http：//download.csdn.net.

[3]dbfound暖枫工作室[EB/OL]. http：//nfwork.blog.163.com/blog/static/1409118702012530442678/.

[4]柯清超，等.学校网站的设计与实现[M].北京：中国广播电视大学出版社，2011.

[5]杨秀波，李延红.在线作业管理系统的设计与实现[J].现代远距离教育，2003（03）.

[6]杨秀波，李延红.在线作业管理系统关键功能设计[J].中山大学学报（自然科学版），2002（6）.

[7]晏梅珍.江西渝州科技职业学院学生作业管理系统的分析与设计[D].昆明：云南大学， 2012.

[8]金红.基于B/S的学生作业管理系统的设计和实现[D].呼和浩特：内蒙古大学，2012.

[9]李桂云.Blackboard扎根中国之道[EB/OL]. [2006-07-17]. http：//www.edu.cn/xin_xi_zi_xun_1625/20060717/t20060717_188729.shtml.

[10]赵楠，刘佳，黄远.热钱涌入在线教育：BAT们的不同玩法[EB/OL].[2014-03-12].http：//www.yicai.com/news/2014/03/3569485.html.

基金项目： 2013年南宁学院自然科学基金项目，“在线课程作业管理系统”（nnxy2013N016）。endprint

我们也试图联系一些其他高校的研究生论文作者及论文的原创学校，大多都处于只研究无应用的状态，如研究生开发的在线作业管理系统。[7][8]

● 未来前景分析

通过调查，我们发现系统本身功能参差不齐，开发力量分散是造成这一系统没有得到普及应用的原因之一。可是，一个来自美国的在线教学课程管理系统Blackboard却悄悄地进入中国高校。[9]目前多所著名高校都已采用Blackboard系统。由此看出，一个好的系统不是没有市场，而是因为国内所开发的“在线课程作业管理系统”存在功能不全、不完善而无法被市场认可的问题。

随着互联网的迅速发展，在线购物系统如雨后春笋般涌现，并已开始影响传统的实体店铺。而网上支付互联网金融系统也开始威胁到传统银行产业的发展。对于教育而言，毫不夸张地讲，下一个互联网革命将是“在线教育”，它将挑战传统的校园教育体系。

今天，国内的互联网巨头们开始意识到在线教育的革命即将开始，纷纷投入巨资开垦在线教育领域。“2013年以来，国内在线教育领域投资总额已达1.97亿美元，案例共25个。据IMediaResearch数据分析，2013年中国在线教育市场规模预计为924亿元，较2012年同比增长32.9%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元[10]。”从目前在线教育市场的分析来看，互联网巨头主要搭建在线教育视频平台授课模式和O2O的线下收费课堂结合的双模式。而作为在线教育系统的辅助子系统，“在线课程作业管理系统”将迎来应用的春天，作为教师与学生课后的互动平台，这一系统无疑将随着在线教育系统的发展而进入成熟应用阶段。

● 问题分析与结论

在学术界，众多学者，特别是来自高校的学者都在这一领域有所建树，并且还有本科生、硕士生、博士生，他们都乐于选择这一领域作为毕业论文研究课题。但是那么好的东西，为什么没有在现实中得到有效的应用呢？

一是有很多处于学术领域研究的系统不成熟、不适用。另外，产学研没有很好地结合，好的学术成果无法推广应用。

二是各高校领导不重视，我采访的部分高校教务处领导，他们仅仅对学校管理相关的系统有兴趣。至于对改善教师负担的作业管理系统并不重视，从而造成了推广难。

三是目前各高等院校的管理都实现了计算机化，那么开发这些系统的商业公司为什么没有提供在线作业管理系统呢？我们访问了为南宁学院提供的教务系统的开发商“湖南强智科技发展有限公司”的网站，在综合教务系统产品目录中，没有发现在线课程作业管理系统。通过电话咨询该公司的业务员，也被告知公司没有开发过类似的系统。

其实，这种状况我们是可以理解的，因为从开发商的利益角度出发，软件开发建设的一个主要问题是软件系统的用户是谁？“在线课程作业管理系统”的用户是广大的高校教师，而不是高校管理方。如果开发出来的软件系统卖给教师的话，教师是没有能力去购买的，所以这就是教育系统开发商不愿意开发没有利益来源的系统的原因。

仅仅是因为必须要使用这个系统，才不得已进行配套。

通过以上分析，我们得出的结论是：要开发一个实用的、可以推广的在线课程作业管理系统，必须解决以下问题：①系统要简单易用、功能要完善，因为很多教师并不是学计算机专业的，所以要从他们的角度开发出实用的软件。②尽量使用国外最先进的教育软件开源技术，减少开发成本，加快开发速度，避免资源浪费和过度重复开发。③各高校领导要改变观念，为广大教师的利益着想，舍得花钱改善教师的教学软环境。④降低“在线课程作业管理系统”的应用成本或者开发商可以提供免费的版本，搭载其他教学系统提供给教师使用，以便对这一系统进行大力推广。

总之，随着“在线教育”的深入普及，改变的不仅仅是传统校园的教学体系，如虚拟教室。同时也改变了教师布置、批改作业的传统方法，这就是“在线课程作业管理系统”未来发展的前景。

参考文献：

[1]虹盘商业版[EB/OL]. http：//bbs.tianya.cn/post-1109-177-1.shtml.

[2]CSDN下载[EB/OL]. http：//download.csdn.net.

[3]dbfound暖枫工作室[EB/OL]. http：//nfwork.blog.163.com/blog/static/1409118702012530442678/.

[4]柯清超，等.学校网站的设计与实现[M].北京：中国广播电视大学出版社，2011.

[5]杨秀波，李延红.在线作业管理系统的设计与实现[J].现代远距离教育，2003（03）.

[6]杨秀波，李延红.在线作业管理系统关键功能设计[J].中山大学学报（自然科学版），2002（6）.

[7]晏梅珍.江西渝州科技职业学院学生作业管理系统的分析与设计[D].昆明：云南大学， 2012.

[8]金红.基于B/S的学生作业管理系统的设计和实现[D].呼和浩特：内蒙古大学，2012.

[9]李桂云.Blackboard扎根中国之道[EB/OL]. [2006-07-17]. http：//www.edu.cn/xin_xi_zi_xun_1625/20060717/t20060717_188729.shtml.

[10]赵楠，刘佳，黄远.热钱涌入在线教育：BAT们的不同玩法[EB/OL].[2014-03-12].http：//www.yicai.com/news/2014/03/3569485.html.

基金项目： 2013年南宁学院自然科学基金项目，“在线课程作业管理系统”（nnxy2013N016）。endprint

我们也试图联系一些其他高校的研究生论文作者及论文的原创学校，大多都处于只研究无应用的状态，如研究生开发的在线作业管理系统。[7][8]

● 未来前景分析

通过调查，我们发现系统本身功能参差不齐，开发力量分散是造成这一系统没有得到普及应用的原因之一。可是，一个来自美国的在线教学课程管理系统Blackboard却悄悄地进入中国高校。[9]目前多所著名高校都已采用Blackboard系统。由此看出，一个好的系统不是没有市场，而是因为国内所开发的“在线课程作业管理系统”存在功能不全、不完善而无法被市场认可的问题。

随着互联网的迅速发展，在线购物系统如雨后春笋般涌现，并已开始影响传统的实体店铺。而网上支付互联网金融系统也开始威胁到传统银行产业的发展。对于教育而言，毫不夸张地讲，下一个互联网革命将是“在线教育”，它将挑战传统的校园教育体系。

今天，国内的互联网巨头们开始意识到在线教育的革命即将开始，纷纷投入巨资开垦在线教育领域。“2013年以来，国内在线教育领域投资总额已达1.97亿美元，案例共25个。据IMediaResearch数据分析，2013年中国在线教育市场规模预计为924亿元，较2012年同比增长32.9%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元[10]。”从目前在线教育市场的分析来看，互联网巨头主要搭建在线教育视频平台授课模式和O2O的线下收费课堂结合的双模式。而作为在线教育系统的辅助子系统，“在线课程作业管理系统”将迎来应用的春天，作为教师与学生课后的互动平台，这一系统无疑将随着在线教育系统的发展而进入成熟应用阶段。

● 问题分析与结论

在学术界，众多学者，特别是来自高校的学者都在这一领域有所建树，并且还有本科生、硕士生、博士生，他们都乐于选择这一领域作为毕业论文研究课题。但是那么好的东西，为什么没有在现实中得到有效的应用呢？

一是有很多处于学术领域研究的系统不成熟、不适用。另外，产学研没有很好地结合，好的学术成果无法推广应用。

二是各高校领导不重视，我采访的部分高校教务处领导，他们仅仅对学校管理相关的系统有兴趣。至于对改善教师负担的作业管理系统并不重视，从而造成了推广难。

三是目前各高等院校的管理都实现了计算机化，那么开发这些系统的商业公司为什么没有提供在线作业管理系统呢？我们访问了为南宁学院提供的教务系统的开发商“湖南强智科技发展有限公司”的网站，在综合教务系统产品目录中，没有发现在线课程作业管理系统。通过电话咨询该公司的业务员，也被告知公司没有开发过类似的系统。

其实，这种状况我们是可以理解的，因为从开发商的利益角度出发，软件开发建设的一个主要问题是软件系统的用户是谁？“在线课程作业管理系统”的用户是广大的高校教师，而不是高校管理方。如果开发出来的软件系统卖给教师的话，教师是没有能力去购买的，所以这就是教育系统开发商不愿意开发没有利益来源的系统的原因。

仅仅是因为必须要使用这个系统，才不得已进行配套。

通过以上分析，我们得出的结论是：要开发一个实用的、可以推广的在线课程作业管理系统，必须解决以下问题：①系统要简单易用、功能要完善，因为很多教师并不是学计算机专业的，所以要从他们的角度开发出实用的软件。②尽量使用国外最先进的教育软件开源技术，减少开发成本，加快开发速度，避免资源浪费和过度重复开发。③各高校领导要改变观念，为广大教师的利益着想，舍得花钱改善教师的教学软环境。④降低“在线课程作业管理系统”的应用成本或者开发商可以提供免费的版本，搭载其他教学系统提供给教师使用，以便对这一系统进行大力推广。

总之，随着“在线教育”的深入普及，改变的不仅仅是传统校园的教学体系，如虚拟教室。同时也改变了教师布置、批改作业的传统方法，这就是“在线课程作业管理系统”未来发展的前景。

参考文献：

[1]虹盘商业版[EB/OL]. http：//bbs.tianya.cn/post-1109-177-1.shtml.

[2]CSDN下载[EB/OL]. http：//download.csdn.net.

[3]dbfound暖枫工作室[EB/OL]. http：//nfwork.blog.163.com/blog/static/1409118702012530442678/.

[4]柯清超，等.学校网站的设计与实现[M].北京：中国广播电视大学出版社，2011.

[5]杨秀波，李延红.在线作业管理系统的设计与实现[J].现代远距离教育，2003（03）.

[6]杨秀波，李延红.在线作业管理系统关键功能设计[J].中山大学学报（自然科学版），2002（6）.

[7]晏梅珍.江西渝州科技职业学院学生作业管理系统的分析与设计[D].昆明：云南大学， 2012.

[8]金红.基于B/S的学生作业管理系统的设计和实现[D].呼和浩特：内蒙古大学，2012.

[9]李桂云.Blackboard扎根中国之道[EB/OL]. [2006-07-17]. http：//www.edu.cn/xin_xi_zi_xun_1625/20060717/t20060717_188729.shtml.

[10]赵楠，刘佳，黄远.热钱涌入在线教育：BAT们的不同玩法[EB/OL].[2014-03-12].http：//www.yicai.com/news/2014/03/3569485.html.

基金项目： 2013年南宁学院自然科学基金项目，“在线课程作业管理系统”（nnxy2013N016）。endprint