议怎样提高初中音乐教学效果

朱兴艳

【摘 要】音乐课是学生全面发展必不可少的一方面。因此，在初中教学的过程中，必须不断地加强对音乐课的重视，重视学生对音乐的欣赏能力。因此，音乐教师需要采取多种有效的教学方法，不断创新教学技巧，培养学生的唱歌能力和音乐鉴赏力，提高音乐课堂的教学效率的同时，让学生的学习生活更加丰富多彩，让学生在音乐的熏陶下更加健康、全面的成长。

【关键词】初中音乐 教学 效果

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.190

初中阶段的教育较为全面，学生要从德、智、体美等各个方面进行提高和完善。因此，教师需要从各个方面加强学生的素质，提高学生的综合水平，其中音乐课的教学在学生的初中学习中必不可少。学习音乐课，不仅可以使学生学习和增加文化课以外的知识，提高学生鉴赏音乐的能力，同时，还能适当的缓解学生的学习压力和心理负担，为学生枯燥的学习生活增添更多的乐趣。

为达到以上目的，就需要音乐教师想方设法提高音乐课的教学效果，通过采取更加有效的方法，设计更多的教学环节，使音乐课更加丰富多彩，更加具有趣味性；从而不断的提高学生学习音乐的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的音乐素养，培养更多的音乐爱好者，从而使学生能够在学习之余获得一技之长，尽量能够使学生德、智、体、美全面发展。在学习成绩优异的同时，能够健康、快乐的成长！为此，需要音乐教师从以下几方面进行不断的完善，从而提高音乐课的教学效果。

一、突出音乐课的特色

1.想要突出音乐课的特色，必须选择正确恰当的教材，合适的教学内容之外，还要教师在教学方法和教学手段等方面进行比较和研究。因为有效的教学方式能够使音乐课堂的趣味性更强，学生的学习兴趣也更浓厚，这样不仅能够突出音乐课的特点。与此同时，还能将音乐课与学生的日常生活联系起来，从而一方面提高学生的综合能力；另一方面丰富学生的学习生活。

2.在音乐课上要充分展现音乐课的特点，因为其他的课程课能是教师讲解所占的时间多一点，学生在课堂上大部分时间都用在听。而音乐课的特点是，教师讲解只占一部分，其余的时间应该留给学生，让学生进行充分的练习，将教师所讲解的技巧和方法转化为自己的能力。这时，音乐教师只需要认真听学生在练习过程中出现的问题和错误，然后在进行有针对性的讲解，从而更好的帮助学生进行改造正，学生只有多唱、多练才能真正掌握。因此，为了突出音乐课的特点，教师在备课的过程中，就要重视尽可能的为学生提供更多的时间进行练习，这样不但能够帮助学生有效的掌握所学的知识和技能；同时，还能在突出音乐课的特点，增加学生学习的兴趣和动力。

3.音乐课还要重视对学生的音乐鉴赏能力进行培养，让学生通过聆听不同风格的音乐，把握不同音乐的特点，形成自己对音乐的见解和看法。因此，就需要音樂教师在上课的过程中，向学生讲解关于音乐的各种背景知识，增加学生的知识储备，使学生更好的理解音乐中的思想和感情；同时，教会学生更好的分析音乐、鉴赏音乐，学会感受音乐中的魅力。

二、采取多种教学方法

在音乐课教学的过程中，教师需要通过采用多种教学方法，这样不但能够增加学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性；也能使音乐课的教学更加丰富多彩，从而使音乐课的教学效果得到不断的提高。有效的教学方法除了按照传统的音乐教师在课堂上进行范唱，学生听，然后教师领唱，学生跟着学，这样的教学方法虽然能够保证教学效率。但是，学生学习起来很枯燥，音乐教师教起来也比较费劲，重要的是，不能使学生产生极大的兴趣。因此，教师在教学的过程中，要不断的丰富教学方法，提高学生学习的兴趣。

1.在新一轮课程改革的推进下，音乐教师要树立新的教学理念，要充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主角。在音乐课上，教师可以将学生分成小组，进行小组学习，通过小组学生的讨论和交流，互相学习、互相帮助。同时，教师提供更多的机会给学生，让学生以小组为单位进行展示，这样可以使学生的才能得到充分的发挥和展示。与此同时，还能增加学生之间的了解，拉近学生之间的关系，让学生在愉快的氛围中学习和成长。重要的是，学生在学习更多的音乐知识，会更加喜欢上音乐课。

2.音乐教师还要不断的提高自身素质，学习现代的科学技术，合理使用现代教育技术手段，这样能够为学生的学习提供更多的教学资源，还能通过互联网，搜索需要的资料，使教师更好的进行备课和授课。同时，在音乐课上运用多媒体等教学工具，可以有效的提高学生的注意力，增加学生学习的兴趣。因此，音乐教师要合理使用多媒体技术，充分调动学生学习的积极性，有效的将相关的知识和技巧传授给学生。

例如在教歌曲《青藏高原》的过程中，如果只是教师进行讲解和范唱，学生会提不起兴趣，觉得枯燥乏味。但是，如果教师利用现代信息技术，找到相关的图片、影像资料，通过多媒体向学生播放，不仅能够引起学生的关注，还能使学生在了解了相关的背景知识后，更好的把握歌曲中所包含的思想感情，更好的学好对歌曲进行赏析。

三、鼓励学生进行大胆创作

音乐教师的教学工作的重点是教会学生一定的演唱技巧，发展学生对音乐的兴趣；同时，必须通过学习音乐，让学生合理的表达情感和发泄情绪。因此，音乐教师首先要教会学生唱歌，包括正确的把握歌曲的曲调、节奏，能够牢记歌词。同时，还要能够正确把握歌曲中所包含的感情。这就需要音乐教师通过介绍歌曲的创造背景等相关的信息以及作者的相关情况增加学生对歌曲的理解和感受，从而能够更好的在演唱的过程中对歌曲进行处理，包括歌曲演唱的力度和速度，以及演唱过程中运用的情感。

重要的是，在此基础上，教师还要鼓励学生对歌曲进行改编和加工再创造，从而充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主观能动性，让学生可以自由讨论进行改编或创造，挖掘学生的潜力，增加学生对音乐的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。这样的教学不仅能够使学生对所学的音乐知识进行活学活用，真正做到学以致用。同时，还能够符合新一轮课程改革对学生到提出的要求，有效的促使学生的全面发展。

音乐教师要通过突出音乐课的特色、采取多种教学方法、鼓励学生大胆创作等有效的教学方法，培养学生的唱歌能力和音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养，增加音乐课的趣味性，充分调动学生的学习热情，提高音乐课堂的教学效率。让学生在愉快的气氛中更好的学习、成长。