高中音乐社团运行策略的研究

阚小妹

摘要：社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。高中学生社团是指为了实现高中生的共同意愿和满足其兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性组织。高中学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是学校第二课堂的引领者。高中音乐课程是实施美育的主要途径，对于促进学生的全面、个性发展有着不可替代的作用。而作为课堂教育延伸的其中一部分，音乐社团的建设是学校第二课堂的引领者，校园文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容。

关键词：高中 音乐社团 运行策略

一、高中音乐社团运行的意义

高中是学生发育、成长的关键时期，这一阶段的高中生，生理上正处于青春期，对外界和新鲜事物充满好奇，在某一方面有共同爱好和认知的学生往往需要一个释放和发展的个性空间。于是，学生社团就应运而生。学校音乐社团的成立为学生提供了一个动态的特殊的活动环境，搭建了表现与创造的过程中学习艺术的平台，让更多的学生展示自己、释放个性。作为素质教育建设和发展中的一棵常青树，高中音乐社团的运行，有利于提高素质教育工作的实效性，有利于培养学生的团队意识及素质的拓展，增强社会责任感。

二、高中音乐社团运行的策略

（一）以严格全面的制度建设为规范

没有规矩，不成方圆。制订明确的规章和制度，即音乐社团运作的“游戏规则”。只有完善的“游戏规则”才有社团活动的可持续发展。一方面，既能保证社团活动的顺利开展，另一方面又能充分发挥指导老师及成员的自主管理与发展。

音乐社团成员大多来自不同班级，他们的活动不仅需要家长的支持，更需要班主任的大力支持。因此，社团成员的活动与该班级的集体活动挂钩的评价机制则显得尤为重要。

例如：社团成员在社团活动中取得的成绩均划入班级的常规总分。根据不同的活动和成绩划分不同等级的加分制度。这样，不仅提高了学生的参与率，也调动了班主任的积极性，为社团成员的活动提供有力的保障。同时在社团活动过程中，采用观察法、自我评价和活动评价等方式，对学生参与活动的兴趣、参与程度、合作精神、实践能力等方面进行观察和记录，规范社团成员各方面表现的评价制度。

（二）以高中音乐的选修模块为载体

在高中音乐的六个模块中，除了必修的音乐鉴赏模块以外，其他五个选修的模块不论是从教学方式还是相关内容，都与高中音乐的社团活动有着诸多的相同之处。高中音乐选修模块的教学为学生音乐社团的活动打下基础，而学生音乐社团的实践又为选修模块的教学提供了更为有利的保障。两者的有机结合，已经成为学校音乐教育教学努力的方向标。

例如，合唱社团：在歌唱模块的学习过程中，通过对欣赏、演唱优秀的声乐作品，逐步掌握歌唱的基本技能，为合唱中能够较为深入地理解作品，并能依据自己的音色特点，自信地歌唱打下坚实的基础。再如，器乐社团：通过欣赏优秀的器乐作品，感受器乐丰富的表现力，逐步掌握演奏乐器的基本技能，从而在社团活动中的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。

（三）以展示自我的活动开展为舞台

高中音乐社团活动，既是音乐课堂教学的拓展和延续，也是学生自我展示的平台。实践证明，学生参加学校音乐社团活动对于学生的成长意义重大，不仅充分发挥学生的个性特长，在很大程度上满足了学生自我实现的需要，更有益于提高学生的音乐文化素养和音乐审美能力，培养学生的共处意识与合作精神，形成稳定的音乐兴趣品质及良好的艺术修养。

例如：我校的音乐社团成立以来，已经成功举办了多次演出，他们的才艺感染了全校师生，不仅他们在舞台上尽显自己的风采，也为班级争得了荣誉，更为学校的校园文化增添了光彩。通过演出，极大地增强了他们的自信心荣誉感，这些学生通过很多集体的活动培养了好的品格，不仅对自己的专业和爱好要求更精细，而且在学习上也更加积极上进了。

在学校一年一度的元旦联欢和校园十佳歌手比赛中，多位同学脱颖而出。在市县的活动中，我们更是取得了很多优秀的成绩。我们的合唱团在如皋市两年一届的校园文化艺术节中荣获节目展演一等奖。南通市一年一届的独唱、独奏、独舞比赛中多次斩获一等奖。这些演出提高了我们学校的知名度，也极大地鼓舞了社团包括所有同学的团结合作的意识和精神，带动了我们学校艺术教育向更高更强的方向发展。

一所学校一定会有自己独特的文化品味，校园文化建设离不开艺术社团的繁荣和发展。我们作为一线的社团组织者和指导者，必须积极参与并发挥主导作用，使音乐社团成为学校精神文明建设的重要阵地，引导校园文化建设沿着正确的方向发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。