E=ΔΦ/Δt和E=BLV的关系

潘立国

中学物理课本上感应电动势的计算公式有两个.分别是E=ΔΦΔt和E=BLV .学生对这两个公式大都局限于表象的记忆，应用中易出现这样或那样的错误，为避免或减少出错，应深刻理解这两个公式之间的实质关系.

一、普遍规律和特殊形式的关系

二、整个回路的感应电动势与部分导体感应电动势的关系

三、平均感应电动势和瞬时感应电动势的关系

四、感应电动势和动生电动势的关系

电动势描述的是其他形式的能转化为电能的本领.在数值上等于单位正电荷从电源负极移到正极时非静电力所做的功，旧课本中把感应电动势分成“感生电动势”和“动生电动势”.线圈面积不变，只有磁感应强度B发生变化而引起磁通量变化，产生的电动势为感生电动势，其非静电力为感应电场力.根据麦克斯韦理论，变化的磁场周围产生电场（感应电场或螺旋电场）.导体中的电荷受感应电场力，从电源负极移到正极，整个回路相当于一个电源.当磁感应强度不变，只有部分导体切割磁感线运动，产生的电动势为动生电动势，其非静电力为洛仑磁力.导体中电荷随导体在磁场中运动，受洛仑磁力，在洛仑磁力的推动下，电荷从电源负极流向正极，运动的这一段导体，相当于电源.

由此可知E=ΔΦΔt既可以反映感生电动势又可以反映动生电动势，E=BLv只能反映动生电动势.

中学物理课本上感应电动势的计算公式有两个.分别是E=ΔΦΔt和E=BLV .学生对这两个公式大都局限于表象的记忆，应用中易出现这样或那样的错误，为避免或减少出错，应深刻理解这两个公式之间的实质关系.

一、普遍规律和特殊形式的关系

二、整个回路的感应电动势与部分导体感应电动势的关系

三、平均感应电动势和瞬时感应电动势的关系

四、感应电动势和动生电动势的关系

电动势描述的是其他形式的能转化为电能的本领.在数值上等于单位正电荷从电源负极移到正极时非静电力所做的功，旧课本中把感应电动势分成“感生电动势”和“动生电动势”.线圈面积不变，只有磁感应强度B发生变化而引起磁通量变化，产生的电动势为感生电动势，其非静电力为感应电场力.根据麦克斯韦理论，变化的磁场周围产生电场（感应电场或螺旋电场）.导体中的电荷受感应电场力，从电源负极移到正极，整个回路相当于一个电源.当磁感应强度不变，只有部分导体切割磁感线运动，产生的电动势为动生电动势，其非静电力为洛仑磁力.导体中电荷随导体在磁场中运动，受洛仑磁力，在洛仑磁力的推动下，电荷从电源负极流向正极，运动的这一段导体，相当于电源.

由此可知E=ΔΦΔt既可以反映感生电动势又可以反映动生电动势，E=BLv只能反映动生电动势.

中学物理课本上感应电动势的计算公式有两个.分别是E=ΔΦΔt和E=BLV .学生对这两个公式大都局限于表象的记忆，应用中易出现这样或那样的错误，为避免或减少出错，应深刻理解这两个公式之间的实质关系.

一、普遍规律和特殊形式的关系

二、整个回路的感应电动势与部分导体感应电动势的关系

三、平均感应电动势和瞬时感应电动势的关系

四、感应电动势和动生电动势的关系

电动势描述的是其他形式的能转化为电能的本领.在数值上等于单位正电荷从电源负极移到正极时非静电力所做的功，旧课本中把感应电动势分成“感生电动势”和“动生电动势”.线圈面积不变，只有磁感应强度B发生变化而引起磁通量变化，产生的电动势为感生电动势，其非静电力为感应电场力.根据麦克斯韦理论，变化的磁场周围产生电场（感应电场或螺旋电场）.导体中的电荷受感应电场力，从电源负极移到正极，整个回路相当于一个电源.当磁感应强度不变，只有部分导体切割磁感线运动，产生的电动势为动生电动势，其非静电力为洛仑磁力.导体中电荷随导体在磁场中运动，受洛仑磁力，在洛仑磁力的推动下，电荷从电源负极流向正极，运动的这一段导体，相当于电源.

由此可知E=ΔΦΔt既可以反映感生电动势又可以反映动生电动势，E=BLv只能反映动生电动势.