基于智能手机的移动学习开展大学生思想政治教育的路径探索

王小露

摘 要：随着信息社会的发展，社会对人才的能力素质提出了全新的要求，传统的高校思想政治教育模式似乎不能满足这种要求，基于智能手机的移动学习是依托网络技术构建的新型学习方式，弥补了传统高校思想政治教育的不足。本文从移动学习的角度出发，结合智能手机的特点，探讨了智能手机的移动学习在高校思想政治教育中的应用。

关键词：智能手机 移动学习 思想政治教育

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-00-02

移动学习作为一种新型的学习形态，已成为新技术教育应用的前沿研究领域，而智能手机以其强大的功能特点及庞大的用户群，逐渐成为移动学习理想的学习终端。在新媒体技术迅速发展的环境下，传统的课堂灌输式思想政治教育手段面临着巨大的挑战。如何科学、有效地利用智能手机等新媒体手段转变教育观念、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，成为新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题。

1 关于智能手机

智能手机不同于普通手机，其具备独立的操作系统，可以根据自己的需求自行安装和使用第三方应用软件，极大地扩大了智能手机的功能。同时，随着3G、4G技术的快速发展，加之智能手机拥有宽大的屏幕尺寸和带宽，方便随身携带。它所体现的移动性、即时性、丰富性等特性，弥补了传统教学中的单一模式，成为发展移动学习的信息传播载体。

2 高校大学生移动学习现状调查分析

在南京邮电大学中选取部分在校学生为调查对象，涉及通信工程、计算机科学与技术、经济学、日语、数字媒体技术和教育技术学等专业。专门设计“大学生移动学习现状调查”问卷，采用非随机抽样的方式发放问卷200份，其中有效问卷190份，问卷回收率95%。通过对数据的处理和分析，发现我校大学生在移动学习方面存在以下特点：

（1）对移动学习的认识缺失。38.6%的学生表示听说过移动学习的概念，61.4%学生表示没有听说过移动学习，其实大部分学生都进行过移动学习，只是没有意识到。

（2）大学生移动学习主要是基于网络的学习。很多学生采用与网络结合的学习方式，上网占80.1%，采用QQ、飞信或微信进行交流的占12%，下载后阅读文本的占7.9%。

（3）移动学习仅仅作为补充的学习方式。23.9%的学生在空闲的时候会采用移动学习，48.1%的学生会在等车的时候选择移动学习，28%的学生会选择旅行中进行移动学习。由此可以看出，学生一般会利用零散时间或空闲时间不自觉地进行移动学习，是一种非正式的学习方式。

3 基于智能手机的移动学习在高校思想政治教育中的探索

3.1 利用智能手机的移动学习进行高校思想政治教育的优势

基于智能手机的移动学习是依托网络技术构建的新型学习方式，为教育者提供了一个开放、灵活的空间。其优势主要体现在以下三个方面。

（1）学习形式的多样性。传统的思想政治教育采用单一的模式，学生一般通过传统课堂讲授接受思想辅导，远远不能满足当代大学生思想政治教育的实际需求，达不到教育的目的。而智能手机移动学习是一种非常灵活的学习方式，这种灵活性也体现出学习形式的多样性，不受时间或空间的限制，容易被学生接受，激发学生兴趣，体现出思想政治教育工作的有效性。

（2）学习内容的丰富性。高校思想政治教育内容是广泛的，主要包括世界观、人生观、价值观以及政治、道德与法制观念的教育。传统的思想政治教育以课堂教学为主，辅助社会实践、谈话等方式进行教育，涉及内容有限，而基于智能手机的移动学习平台具有信息量大、资源丰富、交互性强等优势。大学生思想政治教育工作者可以借助这个平台，自主地、迅速地传播教育理念和教育思想。同时，结合家庭、社会两方面，形成大学生思想道德素质的合力。

（3）学习手段的移动性。智能手机可以方便、快捷地接收信息。同时，也可以通过图片、文字或者言语等形成单、双、多向的无障碍交流，不必按传统模式在固定的时间到规定场所接受教育，实时将教育内容传达给学生，并对其进行引导、及时沟通，大大提高了思想政治教育的时效性，使思想教育更直接、更深入。

3.2 基于智能手机的移动学习开展高校思想政治教育的作用

高校思想政治教育工作是一项系统工程，注重培养学生的人文、科学、身心等方面的素质。而智能手机的移动学习是一个开放性的平台，应用该平台进行高校思想政治教育具有深远的意义，为高校思想政治教育开发了新道路和提供了新舞台。

（1）发挥智能手机移动学习作用，开辟网络新阵地。目前，智能手机已经普及，移动学习又是一种新的学习方式，将两者结合应用还在摸索阶段，是非常有潜力、值得推广的思想政治教育工作载体之一。因此高校应当加快新媒体建设，发挥移动学习的作用，使之成为信息化时代下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是思想政治工作本身发展的需要和高校思想政治教育手段的创新，充分发挥了隐形教育的功能，从而开辟了大学生思想政治教育网络的新阵地。

（2）利用智能手机移动学习功能，大力建设校园网络文化。校园文化是大学的灵魂，也是大学生思想道德教育、素质拓展、能力锻炼的重要途径。智能手机的移动学习一方面可以为大学生的学习、生活提供方便。另一方面也使学生的思想受到熏陶、道德境界得到升华。

3.3 基于智能手机的移动学习在大学生思想政治教育中的应用

（1）日常教育管理方面。学生教育管理工作需要立足“两个着力点”，即抓好思想政治和宿舍管理；把好“三关”，即形势政策教育关、入学教育关和毕业教育关；抓住“五个环节”，即奖惩评定过程中、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意见和建议时、学生出现思想情绪时等环节。思想政治教育是贯穿在学生日常教育管理当中，利用开发的APP平台，结合移动学习功能，深入到日常教育管理方面。在宿舍管理上，通过平台推送宿舍文化、宿舍明星等一系列的信息；在形势政策教育上，结合最新的时事政治、社会热点或者是国家的大政方针等，通过平台推送视频等，做好大学生的形势政策教育；在入学教育上，通过平台的《生活秘书》频道，向学生发送校内指南、公交出行、周边信息以及作息时间，让新生尽快熟悉并了解学校；在毕业生教育上，通过平台不定期推送相关招聘信息和就业政策，促进毕业生的就业工作；在节假日安排上，通过平台提醒大学生返校时间及做好假期安全提醒；对于学生当中出现的突发、紧急事件或者是特殊学生群体，通过平台建立手机咨询室或“网上谈心”等形式。利用网络空间的虚拟性特征，缩小思想政治教育情境的时空距离，减少人际活动的心理防范，让学生表露自己的内心世界和情感，拥有更多方便倾诉、乐于倾诉的交流平台，使思想政治工作深入学生内心世界，提高思想政治教育工作的针对性，增强思想政治教育工作的亲和力。

（2）日常服务方面。学生管理是按照一定的体制来进行的，它反映的是学生管理的概貌，是集管理、教育、服务于一体的模式。只有将管理、服务和教育结合起来，才能更好地提高管理和服务的质量。在贫困生资助方面，通过平台不定期给学生提供勤工助学岗位信息，让学生及时掌握信息、抓住机会锻炼自我，同时又能解决实际困难；在图书信息搜索方面，通过平台的《掌上图书馆》进行图书续借或预定图书等服务功能，随时随地可以查阅电子资料；在教务管理方面，通过平台的《口袋课程表》，随时了解自己的课程表和学业情况并进行选课、测评等功能。

（南京邮电大学，江苏 南京210046）

参考文献：

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[6]中国互联网信息中心.中国手机媒体报告：手机媒体影响与发展趋势[EB/OL].2009（2）.http：//tech.sina.com.cn/i/2009-02-17/17562832301.shtml.endprint