小学语文多媒体教学应用经验谈

王建华

摘 要：本文首先论述了多媒体技术应用于小学语文课堂时需注意的事项，并在此基础上结合小学三年级的课文《秋天的雨》，例谈多媒体技术应如何应用于小学语文课堂中。

关键词：小学语文 多媒体技术 教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-0-01

新形势下计算机技术飞速发展，信息技术开始广泛地应用于各个领域，教育领域也不例外。多媒体技术应用于教育教学行业具体是指计算机将文本、声音、图片、视频等结合在一起，最终利用相应的技术手段非线性地管理和组织教学素材。小学语文多媒体技术的推进应用，是现阶段小学语文教学改革的重点内容之一。本文将具体明确在小学语文教学中应用多媒体技术的一些注意事项，并以实例例谈小学语文教学过程中究竟该怎么样应用多媒体技术。

1 小学语文课堂应用多媒体技术的注意事项

现阶段多媒体技术在小学语文教学中的应用还存在着一定的不足和弊端，究其主要原因是对多媒体技术的了解不足，以及对多媒体技术中的一些注意事项没有合理的把握。笔者具体介绍了多媒体技术应用于小学语文课堂时的两个需注意事项。

1.1 小学语文教学要结合多媒体的特点适当引入、切忌盲目

多媒体技术应用于教育教学的最终目的是为了提高课堂的教学效率。基于这一点我们在进行教学的过程中一定要避免多媒体应用的盲目性以及随意性，所有对于多媒体技术的应用都要从教学目的出发。这就要求我们要做到以下几点。

（1）教师在正式上课之前要钻研教学大纲以及教学计划，明确教学中的重点与难点，基于此确定应该在什么时间切入多媒体技术。

（2）对于多媒体技术应用要明确目标，并且能够真正意义解决教学问题。

（3）多媒体技术应用要反复推敲和考量，精简视频，制作课件，将整个教学内容细化到每一个步骤，保证应用的有条不紊。

只有遵循以上三点要求的多媒体教学才是科学合理的，能够真正意义上达到教学目的，与教学内容有机结合，达到预期的教学效果。

1.2 小学语文课堂中多媒体的应用要与教学内容相契合、切忌简单

现阶段小学语文课堂应用多媒体技术中表现出的另一个弊端，课件设计过于简单，或者是在教学的过程中过分应用多媒体课件，忽视了板书的作用，还有一些教师在教学的过程中从头至尾应用多媒体课件进行教学，滥用多媒体。针对这些教育弊端，笔者提出如下建议。

（1）教师在进行多媒体应用的同时，要充分考虑教学工具的优越性，注重实效。

（2）合理设置教学场景，将多媒体技术与教学内容有机结合。

（3）多媒体技术并不是教学的主体，要将课件与板书有机结合。

也就是说教师在设计多媒体课件时，要周密考虑，哪些内容运用最适宜，哪些环节最需要，哪些场景最有效，据此取舍，弥补传统教学之短，恰当引入多媒体教学。

这就是多媒体技术应用于小学语文课堂时应该注意的一些事项，概括说来就是一方面要注意对多媒体技术的合理应用，另一方面要注重对多媒体技术的适度应用。

2 例谈多媒体技术应用于小学语文课堂中

结合小学语文的学科特点以及上文中笔者提及的多媒体技术应用的注意事项，笔者以小学三年级的课文《秋天的雨》为例，例谈多媒体技术应如何应用于小学语文课堂中。

《秋天的雨》是一篇抒情散文，描绘出了秋天丰收的美好景象，整个课文还穿插了春天的众多景物。针对这样一篇课文，教师可以采取如下流程应用多媒体技术进行教学。

（1）以多媒体播放视频的形式进行课堂导入，使学生在欣赏秋天景色的同时产生浓厚的学习兴趣。

（2）学习“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料……”这一部分时，可以在课件上增加多幅图片，其中的景物是多种颜色的，使学生通过欣赏秋天的景物，感受到秋天的五彩缤纷。

（3）在朗读课文的同时，大屏幕上不断地切换秋天的画面，使学生能够在朗诵的同时如身临其境般感受秋天的美景。

（4）板书与多媒体播放有机结合，每一个自然段的板书都有与之相适应的板书相匹配。

（5）最终以图片作为结束，使学生感到意犹未尽。

整个过程就是小学语文应用多媒体技术进行教学的最好示范。整个教学过程中多媒体技术始终贯穿，但是不占据主体地位。另外多媒体技术要与板书有机结合，以达到双重的教学效果。同时，小学语文教师应该积极学习多媒体的相关知识，进行多媒体技术的研究，学习和积累课件制作技巧，改进多媒体课件制作质量，不断提高小学语文多媒体教学水平。

总之，多媒体技术应用于小学语文教学课堂中并不意味着多媒体技术在教学中占据主体地位。事实上，多媒体起到一个锦上添花的作用，教师要协调好多媒体与课堂的相互辉映，合理应用多媒体技术，保证教学效果并营造良好的教学氛围。

本文致力于明确多媒体技术应该如何应用于小学语文教学中，呼吁教师在应用多媒体教学时协调好多媒体与课堂之间的关系，即不使其占据主体地位，又要使其发挥出应有的作用。我希望能够为更多的小学六语文教学工作者带来多媒体教学上的灵感，使其明确在教学过程中应如何合理地应用多媒体技术，并且派生出更好的教学方法，最终达到产生良好教学效果的目的。

（辽宁省朝阳县胜利乡中心小学，辽宁朝阳 122623）

参考文献：

[1]吴玉华.利用Authorware进行多媒体课件开发常用技巧[J].电脑知识与技术2010（18）.

[2]张涛.关于多媒体教学现状与对策[J].学习月刊，2010（15）：13.

[3]沈大林.多媒体CAI课件制作案例教程[M].北京：中国铁道出版社，2008：2-11.