以德育人塑造学生的心灵

王瑞花

摘 要：自从1986年参加工作起，我和许多教师一样，一踏上讲台就开始做班主任工作，同时也爱上了这份工作，20多年来，我的生命和学生紧密地联系在一起，我和学生一起成长，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。

关键词：班主任工作；紧密联系

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-211-01

学校的德育工作和班主任工作是密不可分的，可以说，班主任是学校德育工作的重要实施者，也是联结教师与学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，是班主任不容推卸的责任。在长期的班主任工作中，我始终牢记自己的职责，努力做好学生成长的引导者、合作者、服务者。通过多种渠道的教育和班级管理用心去探索德育工作的新境界。

一、道德教育从小抓起

德育工作的好坏，直接关系着学校的可持续发展，教育教学质量的提高，关系着培养人才的大问题。对于一个刚迈入校门的儿童，他们就如一张白纸，社会的美丑善恶都会在这张白纸上显现出来，现在的孩子都是父母的掌上明珠，在物质上百依百顺，而精神上却缺少关心，社会上一些领域诚信缺失，“一切向钱看”等不良思想无疑对青少年产生很大的影响，家庭教育不到位，一些特殊群体子女缺乏应有的关爱，影响他们的健康成长。个别孩子往往私心重、任性、不合群，对于这一点，我注重班级的活动，下课和同学们一起游戏，一起唱歌，跳舞，和他们一起打扫卫生，教他们如何整理书包，对不会的孩子让同桌帮一帮，在真实的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象，克服他们惟我独尊，培养他们合作意识，与同伴交往有利于他们共同成长。使他们在幼小的心灵里懂得相互关心，相互爱护的重要。

随着学生年龄的增长，经常开展一些活动，请学生参与，集思广议，师生一起设计，如看谁背的古诗多，看谁读的书多，我也当当班主任，评一评班级最出色的学生，“学习成绩最优秀”、“帮助同学最真诚”，极大地激发了学生的兴趣和积极性，收到了很好的效果.利用每周一期的黑板报进行法制教育，让他们知法、懂法、守法、增加自我保护意识，让他们按照《中小学生行为规范》讨论，辨别好与坏，长期以来，学生能自觉遵守纪律，有礼貌，同学间相互帮助，不打架，不骂人，形成了团结向上，勤奋好学、学习上进的班集体。

二、道德教育从班级管理抓起

班级管理看似简单，实则是一门大学问，要搞好管理，我认为关键是要让学生会自理，班主任只需在必要的时候进行指导，比如，每天班里的值日生，虽然是小事，却是学生素质和管理水平的体现，怎样打扫本班教室，室外担当区的卫生，组织学生讨论，学生开动脑筋，提出好办法，值日生提前到校这样不影响上自习，我肯定了学生们的方法，又进一步指出问题的关键是增强大家的责任心，做到“心中有亿人”“心中有集体”。

在管理中，不断创新很重要，记得苏霍姆林斯基说过：“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上，在教室里经常——看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大影响，这里的任何东西都不应当随意安排的。孩子周围的环境应当对他们有所诱导、有所启示，我们竭力要使孩子看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。”我从这段话中受到启发，鼓励学生收集名言名句来激励自己。

三、道德教育从塑造学生的心灵抓起

儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。在培养学生的良好品格过程中，班主任要千方百计地向学生展示良好高尚的人格画面、人物形象。根据校学生爱模仿的特点，采用榜样带动发。首先要发挥教师言传身教作用，教师的一举一动对学生都起着潜移默化的作用，如学校捐款活动我带头捐，给学生起个表率作用，做为一名班主任，即要做严师，更重要还要做学生的良友，做学生的贴心人。我尊重学生，爱护他们，平时注重自身的道德修养，以德育人，要求学生做到的事，我首先做到。诚实守信，为人正直是我的格言，无论是优生还是差生，都一视同仁，本着友好的态度接近他们，做到师生间感情融洽，只有这样才会产生亲切感和感召力，学生才能买你的帐。学生在家遇到烦恼事都能跟我说，让我替他们想办法，学生有病，我给他们倒水吃药，现在我已是他们的朋友。其次，要及时在学生中发现典型，树立典型，调动学生的竞争性，将一些优秀人物的形象有选择的向学生宣传，社会生活中有许多舍生取义，见义勇为的人物形象，教师、学生可以作为学习的榜样。后进生与学优生迥然不同，他们由于各种原因，往往表现得自卑，沉默或调皮，令很多老师几乎对他们失去信心，但透过调皮的外表，我常常能看到他们的内在可爱，因此我竭尽所能，全身心地培养他们良好的兴趣，爱好，去挖掘他们的“闪光点”，使他们对生活、学习充满信心。

我们班有一个叫沙东花的学生是从西吉老家转入的，学习特别落后，刚转入时语文成绩总在10分之内，但我发现她并不笨，我没有放弃她，随时进行个别辅导，课堂经常提问，答对了及时表扬，她很感激我，脸上有了笑容，积极投入到学习中，在一次又一次的鼓励下，她学习有劲头了，成绩也在不断提高。马强是一个即聪明又调皮的孩子，父母常年在外打工，一直生活在奶奶身边，由于奶奶的溺爱，养成任性、无拘无束的习惯。学习不上进，在家把奶奶气哭那是经常事，我知道后，耐心开导，教育他，告诉他怎样做才是一个人见人爱的好孩子。打那以后，我经常与他奶奶联系，得知变化很大，不像以前那么淘气了。现在他懂事了，学习也抓得紧了。

班主任的工作是平凡的，也是光荣的。班主任的事务琐碎而繁多，却无一不关系到学生的成长。和学生生活在一个集体，让学生自觉做到不乱扔纸屑，不乱写乱画，不随地吐痰，从小就有公德意识。在让学生养成良好的道德行为的同时，更应注意自己“为人师表，率先垂范”的作用。还应让学生自我反省，养成教育是一个人品德素质的组成部分，是中华民族的传统美德。在社会对教师职业的水平要求越来越高的今天，我意识到自己工作的专业性，要想做好班主任工作，必须学习班主任工作知识，用科学的理论来指导实践，找到前进的方向。

总之，一分耕耘，一分收获。我坚信：作为教师，只要付出真情与爱心，以春雨润幼苗的精神，就会使春天的花香永驻学生的心中。当然，德育工作不是简单的说教工作，而是要根据儿童的特点，遵循教育规律，循序渐进，持之以恒才能塑造学生的美好心灵。