如何提高职业高中政治课堂的教学效率

康伟

摘 要：职业高中的政治课堂教学对于学生来说是十分重要的，并且经过多年的努力实验，在各方面都取得了不小的成绩。但是在新课程标准的改革下，在职业高中政治课堂中渐渐发现了一些问题。怎样在课堂上有限的时间内传授给学生无限的知识，这已经成为了当下最需要解决的问题之一。

关键词：职业高中政治；课堂教学；教学效率

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-013-01

前言：政治是一门思想与哲理相结合的学科，具有较强的理论性知识。学习这门学科的主要目的就是为了让学生树立正确的人生观价值观。学习政治这门学科对于职业高中的学生来说，是十分枯燥乏味的，再加上面对升学带来的压力，政治这门学科越来越不受重视。造成这种现象的主要原因是课堂上教学方法的不正确，所以要提高政治课堂的教学效率，首先要从教学方法上进行改革。

一、职业高中政治课堂教学效率的概念

教学效率从其字面来解释，是指在有限的时间内可以学到更多的东西。从教学的角度上来讲，是指教师和学生可以在规定的课堂时间内，通过双方的相互合作可以得到更好的学习效果。在规定的课堂时间内，教学效率越高教学效果就越好。

政治学科的特点主要表现在记忆量大上面。政治学的内容主要是由经济学、政治学、文化生活等方面组成。在这些内容中涉及大量的知识点，而这些知识点都是需要理解记忆的，相对于学生来说这是十分困难的。

二、影响教学效率的主要原因

1、教师的教学能力

职业高中的政治课堂，具有特殊的独特性，所以对教师就提出了更高的要求，需要教师对教学的知识点进行有效的理解，将所有知识点归纳理解，然后将重点难点整理出来。在职业高中的政治教学中，对教师的素质要求是十分严格的，如果教师在教学中的主导性发挥不出来，那么对教学效率必然会有极大的影响。

2、学生的学习积极性

对于学生而言，政治并不是一门简单的学科，有大量需要记忆的知识点需要学生去记忆。学生在具备学习能力的同时，还要有较强的接受能力。这对于职业高中的学生来说是十分困难的。面对较为复杂的政治知识，有些同学会出现焦躁的情绪，这些情绪的出现会影响学生的积极性，进一步阻碍了课堂效率的提升。

三、提高职业高中政治课堂教学效率的基本措施

1、教师做好课前备课工作

教师只有在课前进行良好的备课工作，才能重点把握本堂课所要讲的知识点。明确教学目标的目的就是为了要避免在教学过程中出现教学盲目性，加强学生的知识针对性，使学生可以最大限度的获取知识。职业高中学生的学习范围与普通高中生相比较小，这是种优势也是一种劣势，所以教师更要细心选择科学的教学方法，并且根据教学内容的不同运用不同的教学方法，最终达到提高教学效率的目的。教师只有把握好教材中的每一部分，才能更好地完成教学任务提高教学效率。在教学中，部分教师由于只重视学生的考试水平，忽视了教材的基本内容，这种做法不仅不能提高学生的学习成绩，还大幅度的降低了教学效率。做好课前备课工作主要是为了统一知识点，让教师在课堂教学中可以围绕一个知识点展开讨论，并且在处理教材的时候提高学生的学习积极性，从而提高政治课堂的教学效率。

2、激发学生的学习积极性

兴趣是最好的老师，这句话无论是在生活中还是在学习中，都十分的受用。如果一个人对一件事十分感兴趣，那么一定会影响到他对这件事的办事效率，对学习而言也是同理。在政治课堂中，教师在传授课本知识的同时还要对学生讲一些他们感兴趣教学内容，以激励出学生的学习积极性。新课程标准中明确指出，在教学过程中学生应占主导地位，在教学过程中进行的一切教学活动都应该是面向学生的，学生是教学的核心。教师在进行教学时，要根据学生的实际情况制定有效的教学计划，在教学计划中教师还应该寻找与教材有关的政治材料，以便激发出学生更多的学习兴趣。除此之外，教师还应该利用最新的教学模式，让政治这门课程在学生的心目中更加生动。只有这样学生才会不断的将精力投入到学习中去，最终提高教学效率。

3、设计教学情境

在教学的过程中教师要设计一些合理的教学情境，以提高课堂的教学效率。在政治课堂的教学中，教师要引导学生进行自主学习，让学生先自己分析知识中的重点难点。在新课程标准改革的背景下，教师要为学生创造出一种更为具体的教学方法，这是提升学生素质提高学习成绩的最佳途径。如果教师在教课过程中，长期保持一种教学模式，不仅学生会对这种模式产生厌烦，教师自己也会没有讲课的激情。所以只有教师在政治课堂中设计合理的教学情境，把学生带进一个奇妙的世界，激发出学生的好奇心，最终才会提高课堂的教学效率。

4、活跃的课堂气氛

作为职业高中的政治教师，使学生更好地掌握政治知识是教师的职责，因此在教学过程中要根据学生的接受能力引导学生更好地学习政治知识。教师在讲课的过程中，要制造活跃的课堂气氛，使学生在这种环境下学习到更多的政治知识。在政治课堂上教师还要联系生活中的实例，对学生设置问题，不仅可以提高学生的思想素养，还可以提高学生的是非观念。通过这种科学的教学模式，可以使原本枯燥的政治课堂活跃起来，提高学生的学习积极性，最终实现提高教学效率的目标。全面发展职业高中学生的各方面素质，挖掘学生的潜在能力，使政治这门学科发展的越来越好。

参考文献：

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