高校大学生职业道德养成教育研究

朱芳缘

摘要：随着现代社会的快速发展，我国对高技能人才的需求量不断加大，各用人单位对高校大学生的职业道德素质的重视度也在不断提高。然而，目前部分大学生的职业道德还存在一定的问题，不能更好地适应社会发展的需要，因此，高校要不断加强大学生的职业道德养成教育，注重对学生职业道德行为养成的培养，把培养具有高素质职业道德的人才摆在重要位置。

关键词：大学生；职业道德；养成教育；

一、职业道德养成教育的内涵

职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。养成教育是指在日常生活中，通过知识的传授、行为的训练、系统的培养和严格的管理等多种教育手段，有目的、有计划地全面提高人的“知、情、意、行”等素质，使个体最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。职业道德的养成过程是一个从他律到自律、从社会要求到个体自觉逐步实现的过程。①

二、高校大学生职业道德养成教育存在的问题

1、缺乏认知

目前，不少高校大学生的就业观不端正，择业观也具有一定的功利性，就业时过多的关注薪水待遇、就业岗位的职位是否适合本专业、工作地点是否是理想城市等问题。在敬业奉献精神方面，功利主义倾向明显，奉献意识淡薄，强调索取，奉献与索取成反比，有成就事业的愿望，但缺乏牺牲自我的精神和脚踏实地的干劲。一些学生仅把当前的工作做为实现自己事业的跳板，敬业素养缺乏。另外，部分大学生缺少爱岗奉献的职业道德精神以及吃苦耐劳的职业道德品格，这也是当前高校大学生职业道德养成教育中亟需改善的模块。

2、意志薄弱

部分高校大学生意志薄弱，狭义地理解职业道德，在生活中只关注自身利益，集体观念淡漠；在学习方面具有畏难情绪，缺少积极进取的上进心；在工作上表现出择业挑剔倾向，缺乏配合意识。有些大学生不论在生活、学习还是工作、选择就业时都不能很好的处理德与才、知识与金钱、索取与奉献的关系，导致职业道德意志不坚定，频繁的转换专业、挑选工作、工作短时间跳槽等现象普遍出现，最终致使这部分学生在履行自身职业义务中不能很好的克服眼前的障碍和困难，缺少坚持的精神，难以在重要时刻做出抉择，职业道德意志薄弱。

3、习惯欠缺

职业道德行为习惯是职业道德养成教育中的重要主线以及落脚点，是一个长期的过程，也是衡量一个人职业道德水平高低的标准。目前一些高校大学生择业时在诚信习惯方面出现问题，伪造成绩、制造虚假简历等现象频频出现，甚至有些学生不顾学校和工作单位的利益吗，抛弃个人诚信，一味追求切身利益，单方面擅自违约，这种行为对个人、学校和单位都造成不良影响。有些学生法纪意识淡薄，缺乏基本的法纪知识，没有一定的规矩性，社会公德欠缺，个人道德水平低下，也使用人单位对部分学生的诚信感、纪律感大打折扣。

三、加强高校大学生职业道德养成教育的有效途径

随着我国对高技能、高科技人才的需求量的增大，各用人单位对高校大学生的职业道德素质的重视度也在不断提高，然而，目前高校大学生的职业道德还存在一定的问题，不能更好地适应社会发展的需要，因此，加强高校大学生职业道德养成教育是一项重要任务。

1、以意识教育为目标，广泛开展职业道德养成教育

当代大学生处在一个多元化的社会，时代的变迁和经济的快速发展带给他们挑战与机遇的同时也带来了一些负面影响，享乐主义、利己主义、功利主义等扭曲的思想观念对高校大学生的职业价值观产生了一定的冲击。高校德育工作者针对这一情况，应以积极的姿态介入，通过授课、讲座、课外活动、社会实践等广大青年学子喜闻乐见的形式，对大学生开展意识教育，培养大学生的职业意识，确立生活理想和奋斗目标，养成良好的道德素养，从国家和社会的需要出发，有意识地加强职业道德养成教育，坚定职业道德信念，磨砺职业道德意志，培养职业道德情感，把高校大学生培养成为具有高尚职业道德和良好从业能力的人才。

2、以思想教育为主线，大力开展职业道德理想教育

我国社会主义市场经济快速发展，就业竞争压力日益激烈，对当代大学生的要求也更为严格。为了更好地引导他们在今后的职业活动中贯彻落实职业道德规范，养成良好的职业行为习惯，各高校应充分尊重学生的成长规律、心理发展状况和专业实际特点，条理分明的开展思想教育工作，不仅仅只是对学生的职业进行简单的规划与指导，还应大力开展职业道德理想教育，加强职业道德的养成训练，包括学生对未来职业的追求与向往、对未来事业成就的憧憬等，帮助他们树立对未来职业的认识，培养他们正确的职业观，坚定他们爱岗敬业的奉献精神，使他们在学好专业知识的同时，加强职业道德素质，更好的适应未来工作岗位对人才素质要求的需求。

3、以责任教育为抓手，深入开展职业道德规范教育

目前大学生毕业后可根据个人意愿选择就业类型和职业种类，但不同企业、工作单位的用人标准、职业规范也不尽相同。因此帮助大学生从容地处理各种社会关系，展现自身良好的职业道德形象，是高校当前开展职业道德规范教育的重要内容。通过《职业生涯规划》、《思想道德修养与法律基础》等课程，引导大学生树立正确的择业观、责任观，鼓励他们以集体的利益为主导，积极发挥自身的价值，在工作岗位上严于律己，培养良好的职业规范意识，自觉认同职业规范。在此基础上，加强大学生的职业道德养成教育，做到知行统一，将理论知识与实践相结合，通过暑期社会实践、青年志愿者服务、专业实习等形式，将职业道德规范教育责任化、常态化、长期化、制度化。

①蔡静.大学生职业道德养成教育调查研究[J]，职业技术，2013，12.

参考文献：

[1]袁家才.高职学生职业道德行为养成教育研究[D].西南大学硕士学位论文，2011.

[2]贺利中，连福鑫.大学生道德养成教育研究的梳理[J].当代青年研究，2008， 11.endprint