激活大课间 快乐在校园

朱玲娟

【摘 要】随着素质教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“运动、健康、快乐”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动” 是“体育与健康课程标准”和保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是牢固树立和落实“健康第一”的指导思想，实现“人人享有体育与健康”目标的具体实践，那么我校是如何开展大课间活动及大课间体育活动带来哪些益处呢？

【关键词】大课间活动；健康快乐；成长

1成立学校体育领导小组，研定大课间活动的目标

组织学校体育领导小组成员观看具有代表性的优秀学校开展大课间活动的录像带；一起阅读有关开展大课间体育活动的文章；共同制定符合我校大课间活动方案，确定活动目标。

（1）活动中做到把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长。

（2）根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动健体，以活动促劳，促进学生健康快乐地成长。

（3）培养学生学会创新的精神及运动的兴趣和爱好，体验体育的乐趣，形成终身锻炼的意识和习惯；培养学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼的意识。

2大课间体育活动的组织策略

（1）认真学习，转变观念，达成共识。以贯彻新课程理念为主旨，认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需要，使全校教师体会到，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

（2）加强领导，保证时间，形成制度。以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

（3）全员参与，注重评价，强化激励。坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校大课间体育活动的有效开展。

3活动具体实施过程

（1）积极营造“每天锻炼一小时”的体育氛围，全面推进学生全民健身。大力宣传 “健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。通过校园网向学生及家长宣传体育锻炼的重要性，并向社会报道我校体育工作开展情况和展示成果，我们在设计活动时尽量做到科学性、创造性和学校的特色性，在“活”、“新”、“趣”、“全”等方面下功夫，努力达到趣味化，游戏化。我们学校把每天上午8：55—9：25，下午4：05—4：30为大课间活动时间，中午12：20—12：50分为午间体育活动时间。活动内容以徒手操为主（广播操、韵律操、），同时积极挖掘具有民族特点的，深受学生喜爱的体育活动项目。如：跳房子、踢毽子、跳皮筋等内容，所选内容动作简单、易学，有趣。学生一学就会，一练就有效。随着两操内容和形式的不断丰富，不但锻炼了身体、培养健美体形，而且学生的积极参与意识也得到了不同程度的提高，自觉性也得到了充分的发挥。身体素质锻炼。根据各年级段《学生体质健康锻炼标准》的要求，学生自主练习，不断提高学生身体素质。以班级为单位分小组进行的一些游戏、体育趣味比赛。如学生们有的跳绳、打羽毛球、篮球、乒乓球，有的做双人游戏，操场上一时间成了欢乐的海洋。

（2）认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建快乐体育园地。精心筹划“阳光大课间展示活动”评比节目，通过大课间活动，促使学生掌握多种日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高，为了使各年级学生有计划地进行活动，体育组设定了各年级的必练项目和选练项目，并规定练习场地。

4开展大课间体育活动取得的效果

（1）大课间使学生正真体验到活动的乐趣，使学生在运动参与方面得到有效发展。由于大课间尊重了学生的运动选择，关注了学生的身体条件、兴趣、爱好和运动技能等方面的个体差异，让每一位学生都体验到运动的乐趣。改变了学生以往疲于应付、被动活动的局面，变“要我活动”为“我想活动”，大大提高了运动参与的积极性，这样保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，使每一位学生动起来、玩起来，促进了学生的身心健康发展、全面提高了学生的身体素质，在活动中学生还学会了多种运动技能。最重要的是培养了学生对体育运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯，陶冶了学生的情操；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。现在快乐大课间已成为我校一道亮丽的风景线。

（2）快乐大课间拉近和改善了师生关系，提高了学习效率。老师参与到活动中了，改变了过去只是一遍一遍走过场，像领导视察似的情景，如今教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了好朋友。大课间，让师生走得更近。老师参与活动，与学生同练同乐，多了平等交往，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，在角色的互换和平等的接触中，师生真正实现了相互尊重、相互关心、相互爱护、共同成长。这样学生在学习过程中，对听课更加认真，对活动更加自觉，自然提高了学习效率。

5结束语

开展大课间体育活动一年来，我们的校园悄悄地变了，学生请病假的少了，主动锻炼的多了，课余教室内的学生少了，阳光下活动的学生多了；小胖墩儿少瘦了，“豆芽苗儿”壮了，犯颈椎病的老师少了，红光满面的老师多了；在活动中从校长到后勤老师，从班主任到任课教师都能积极参与进来，每天上下午的二段大课间活动时间，老师和同学们一起来到操场上，踢毽子的、跳绳的、打排球、做韵律操，玩得满头大汗，真正使每一个学生都分享到体育活动的快乐，使老师们亲身体验到了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意义所在。

参考文献：

[1]《让学生真正享受快乐大课间》.刘世东.体育教学，2010第1期

[2]《阳光六十分打造学生阳光人生》.薛红芳.体育教学，2010第1期endprint