技工院校应重视对中国传统教育思想的传承与创新

李继红

摘 要：在新的教育形势下，技工院校面对国家和社会发展的要求，应重视对中国传统教育思想的传承与创新，为社会培养更多德才兼备的人才。

关键词：职业教育 技工院校 教书育人 教育思想 教师

作为职业教育的重要组成部分，技工院校在发展和振兴职业教育中发挥着重要的作用。在新的教育形势下，技工院校面对国家和社会发展的更高要求，应重视对中国传统教育思想的传承与创新，为社会培养更多德才兼备的人才。

一、中国传统教育思想对技工院校师德建设的重要影响

作为一个有着悠久历史的国家，中国历来重视教育并形成了优秀的教育思想和持久的尊师重教的传统，特别是中国传统教育思想对技工院校师德建设有着重要的影响。孔子是中国伟大的教育家，是“以德服人”的光辉典范，他的教育思想是中国传统教育思想的重要组成部分，对中国教育产生了重要影响，激励着无数教师热爱教育，为中国教育的发展做出了重要贡献。立德树人思想是对中国传统教育的传承与创新，作为技工院校的教育工作者，只有了解中国教育的发展历史，传承与创新中国教育思想，加强师德建设，构建一支高素质的师资队伍，才能真正理解自己所从事的职业，承担起教书育人的重任。

二、创新传统德育方法，在新形势下具有重要的意义

尊师重教是中国的传统，教育在社会发展中发挥着重要作用，孔子认为教育的目的是为国家和社会培养“德才兼备”的君子，德育居首要位置。著名教育家陶行知曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。技工教育的特殊性，决定了德育的重要性，要把学生培养成德才兼备的社会建设者，加强教师队伍特别是班主任队伍建设尤为重要。一个优秀的教师团队，不仅能够承担起教学的重任，而且能够发挥教学骨干带动教师工作积极性的作用。技工院校的教学改革，为技工教育的发展带来了新活力，技工院校在教学管理过程中，应创新人才培养模式，正确处理好教学与管理的关系，发挥教师的群体力量。技工院校应将教师的师德教育和学生的思想教育结合起来常抓不懈，营造支持性的教育教学氛围，重视学生的思想工作，加强校园文化建设，不仅要借鉴中国传统的教育管理思想，而且将企业管理中优秀的企业文化与经验引入学校管理中，将学校教育与社会需求结合起来，实行全面教育质量管理，创新德育教学方法，将德育渗透于各个教学环节。作为技工院校的教师，不仅承担着教书育人的神圣使命，而且还是精神文明的传播者。在教学活动中，教师的道德修养发挥重要作用，教师只有不断学习中国传统教育思想的精髓，加强师德修养，才能以优秀的道德品质去影响学生，成为学生精神的引领者。教师要以严谨治学的态度和无私奉献的精神，积极投入教育教学工作，既要教会学生做人，又要教会学生做事，注重学生的培养，使学生具有敬业负责和积极进取精神，让学生正确认识做人与成才的关系，真正成为德才兼备的人才。

三、加强学生职业道德教育，建立科学的评价体系，培养学生的职业发展能力

职业教育的发展为更多的学生带来了学习与发展的机遇，同时生源素质的不平衡，为技工院校的教育教学工作带来了新的挑战。从中国传统教育思想的“有教无类”到现代职业教育的“面向全体学生”，给每一位技工院校的教育工作者提出了新的课题。学生是家庭的希望，是祖国的未来，热爱学生是基本的师德要求。作为教育工作者应转变教育教学思想，树立正确的学生观。作为教师既要培养学生适应未来社会的发展需要，又要通过教育教学活动培养学生对未来职业角色的认同。既要关心学生的成绩，又要关注他们的成长。既要提高教学质量，又要提高学生的管理质量。创新与发展是技工院校的教育教学改革的必经之路，对每一位技工院校的教育工作者提出了新的要求，教师传统的角色也在发生着重要的改变。虽然，技工教育从某种意义上来说不同于应试教育，但是，作为技工院校的教师面临着更多的考验与挑战。技工教育的最高目标就是让每一位学生都得到最大限度的发展，在教育教学过程中，既要遵循学生身心发展的一般规律，又要了解学生的个别差异，既要面向全体学生又要因材施教；既要借鉴中国传统教育的管理经验，又要摒弃传统的评价模式，建立科学的多层次的评价体系，树立人人皆可成才的观念，尊重并平等地对待每一位学生。在教育教学过程中，注重学生职业道德的培养，培养学生的职业发展能力。

总之，中国传统教育思想对技工院校教师队伍的师德建设有着重要影响，技工院校应重视中国传统教育思想的传承与创新，立德树人，为国家培养更多德才兼备的人才。

（作者单位：济南市技师学院）