针对韩国语连接语尾‘—??’的语义研究

高伟

从很早以来，就有很多学者针对连接语尾‘-??的语义做了许多研究，分类各异，本文将在先前学者的研究基础上将‘-??主要分为‘对立、‘背景、‘让步，理由四个语义进行分析。

1. 对立

先行节与后行节之间以对等关系连接在一起，在一定程度上先、后行节维持了一定的独立性，这种现象被称为对等接续。‘-??将两个句子对等地连接起来，并赋予了先行节与后行节之间某种意义。

对立关系就是先行节与后行节存在独立性，连接的两个句子是相互对等关系，所以，先行节与后行节就算是互相交换了位置，整句话的语义也不会发生变化。

例（1）?. ??? ?? ??? ??? ?? ??.

?. ??? ???? ??? ??? ???? ?? ???.

（2） ?. ??? ?? ?? ??? ?? ??.

?. ??? ???? ?? ???? ??? ???? ??.

如例（1）（2）中，既是先行节与后行节交换了位置，句子的整体语义并未发生变化，而且，表示对立关系的‘-??并未对先、后行节的语义造成某种影响，只是单纯地表达了先、后行节之间的对立关系，整句话的语义并未变化。

???（1994）认为，先行节中出现了某个事件，后行节中就会叙述与之相对立的内容。

例（3）?. ? ?? ??? ?? ???.

?. ??? ???? ???? ???.

将例（3）中两个句子的先、后行节位置变换一下。

例（3'）?. ?? ??? ? ?? ??.

?. ???? ??? ??? ???.

例（3）中的句子先、后行节的位置变换之后，乍一看语义并没有什么变化。但若仔细思考一下先、后行节的内容就会发现语义上的差异。例（3）?中的焦点落在后行节的‘?? ???上，而（3'）?的焦点却落在‘? ?? ??上。这是因为连接语尾‘-??在表示对立的语义时，话者的注意力集中在后行节上，而不是在先行节上。

2.背景

背景说明就是话者为了在后行节中叙述某件事情，而先在先行节中投入了关于此事件的一些铺垫，一般情况下，话者为了提出一些新的内容亦或是一些意想不到的内容，就会事先准备一些时间上或是空间上的背景铺垫。即，话者为了让听者注意力集中到后行节上的内容，先用先行节来吸引听者的兴趣。

???（1999）认为，相对于后行節的内容，先行节的内容起到背景衬托的作用。???（1994）认为，连接语尾‘-??是为了将后行节中要进行主要内容叙述，而在先行节中先引入要说明的对象。???（2000），话者为了叙述后行节的内容，在先行节先投入一定的背景铺垫。即，话者在为了叙述新的信息之前先准备了一些事先铺垫，在后行节给出主要内容之前，先行节先给出一些基本信息。

例（4）?. ?? ???? ??? ? ?? ? ??? ???.

?. ??? ???? ??? ???? ? ??? ??? ???? ?? ?.

?. ??? ??? ?? ?? ???.

例（4）?中，为了想说出‘? ?? ? ??? ???才设置了‘???? ??的这个背景。（4）?中，为了展开‘??? ??? ???? ???这个内容，而铺垫的‘ ??? ???? ??? ???。（4）?中也是一样，为了说明‘?? ?? ???而投入了时间背景是去公司的时候。从以上例句中可以看出，最重要的信息内容都是出现在后行节上，为了吸引听者的兴趣而在先行节中设立背景。

3. 让步

所谓让步，指后行节中出现的内容是与先行节所预想或是期待的相反的内容。即，对于先行节的内容进行让步，主张或是陈述后行节里的内容。先行节与后行节中发生的事态并不按一定的因果关系，后行节中出现与先行节中所预想的相反的内容。

例（5）?. ???? ?? ??.

?. ?? ??? ?? ???.

例（5）?中，在一般常识下，到了冬天天气本应该会很冷，这是话者与听者都应共同认知的结果，而后行节中的‘?? ??却与一般的预想相悖。（5）?也是一样，开了灯的房间本应该很明亮，后行节中的‘?? ???这一事实却与先行节的预想相悖。这就是说在‘-??表示让步关系的时候，先行节与后行节上并没有直接的关联，话者的预想与期待反应在先行节上，而相反的结果却发生在后行节上。

例（6）?.??? ???? ???? ????.

?.?? ??? ??? ???.

例（6）?中，先、后行节构成了对立关系。（6）?在先行节‘很不舒服的情况下，后行节中却意想不到的‘??? ???。所以，让步关系的成立条件有以下两点：第一，一定要出现话者对事件的认识；第二，如果说在对立关系的句子中是以实际情况为前提，那么在让步关系的句子中则是以非实际情况为对象。即， 在本该发生的事情上出现了相反的结果。如（6）?中，一般情况下，感到非常不舒服应该不会来学校学习，而实际上却来到学校，与‘?? ???条件下应该出现的结果相反。

4.理由

连接语尾‘-??表示理由时，后行节中为了给对方下达指示、命令、提示或是建议，要在先行节中准备好根据。由于后行节中的内容涉及指示、命令、建议等特征，后行节的叙法也会随之出现一些制约。

例（7）?. ???? ???? ?? ??? ???.

?. ?????? ????? ?? ???.

?. ???? ?? ???.

?. ??? ? ???? ??? ???.

例（7）中的4个句子使用的终结语尾都是命令型或是共动型。‘-??在表达理由时，与连接语尾 ‘-??非常相似。

例（8）?. ???? ????? ?? ??? ???.

?. ?????? ????? ?? ???.

?. ????? ?? ???.

?. ??? ? ???? ??? ???.

例（7）与（8）中的4个例句在语义上并没有太大的差异。但是???（1994） 认为，句中若使用‘-??时会表现出一种隐约的暗示意味。与 ‘-??相比，更能间接地传达话者的意思。???（2005）认为，‘-??更为强调先行节的内容，而‘-??强调的是后行节中的内容。换句话说，‘-??有在先行节中吸引听者注意的意图，而‘-??虽然在先行节中也体现了相同的内容，但话者的注意力早已落在了后行节的内容上。

参考文献

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