如何引导学生学好初中政治

周阳

摘要：正确引导初中学生学习政治课，无疑是一件非常至关重要的事。很多学生对政治课都有一种厌倦的心里，政治课内容比较枯燥，教师讲解的内容和当代的学生的实际生活有了一定的差异，导致学生学习政治兴趣不是那么的浓厚，那么怎么才能正确引导初中学生学习政治课呢？本人结合在的教学实践中得到的体验，从巧设新课导入、使用幽默的教学语言、把握知识结合点、联系生活实例、引入时事教学等方面分析了初中学生思想政治课学习兴趣的培养。

关键词：初中；政治；引导；兴趣；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-169-01

在新课改的前提下，现阶段还有很多地区教师都存在陈旧的教学方式。这无疑让很多学生都以被动的方式学习政治课，对教师的教学质量也得不到提高，只有让老师改变以往的教学方式，以新的教学理念来引导学生学习，让学生从被动的学习方式转换成主动的学习方式，这样才能提高教学质量。那么从哪些方面引导学生学习初中政治课呢？

一、让学生做好课前预习

课前预习是学习任何一门学科重要的环节，提前预习有助于使学生对新课程有一定的认知，这样在教师讲课的时候也能快速进入课堂内容中去，能为听课打好基础。预习的时候要求学生要带着问题去看书，多角度全方位地思考教材内容，把教材中自己认为重要的句子、段落画出来，想一想本课涉及了哪些方面的问题，会出现什么问题等等，这些都是课前应该多想的内容。初中阶段是学生认知水平和判断能力进一步发展的关键时期，这时的中学生已经具有了一定的抽象思维能力，思想活跃，探究意识强，多思、好问、敢于尝试是他们这一阶段比较明显的心理特征。思想政治课要想走出困境，就必须遵循学生身心发展的内在要求和认知规律，引导学生自觉地在参与思考、辨析和议论的过程中，主动认识社会现象，领悟正确观点，解决思想问题。关键在于教师能否完全放开手脚，尤其是进行课堂教学过程的优化改革，培养了学生自主学习能力。

二、上课时间让学生都专心听课，做好笔记，多问问题

专心听课，让学生在课堂上能完全理解老师上这一节课的内容是什么，老师讲完一个问题都会让学生们思考，同时学生要考虑预习时所确定的听课重点和难点。看、听、记、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这些做不好，就不可能形成属于自己的知识。学生听课时要紧跟教师的讲课思路，明白教师如何分析重点、难点和疑点问题。教师提出问题学生要主动思考，寻找答案。还可利用课本的练习进行思考，帮助理解基本概念和基本观点。长期坚持下去，学生思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。在专心听课的同时，要做好课堂笔记，做好课堂笔记也是课堂听讲的重要部分，笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。俗语说“好记性不如烂笔头”，这样可以克服大脑记忆方面的限制，为学生提供课后宝贵的辅助。

三、课后的练习也是非常重要的

练习是提高思维能力，复习掌握所学知识，提高解题速度的途径。有的学生上课时明明听懂了，但遇到题目却不会做，考试成绩也不理想。这就需要学生加强平时练习和作业的训练，注意掌握各种不同题型的解题方法，通过审题、分析问题、解决问题来达到训练和巩固的目的，从而提高自己的成绩。同时，教师也要提供一些练习书籍之外的题目，让学生们思考，带着难解的题目去探索，多和同学之间进行探讨，看看这个问题的关键点和解答点在哪，这样不断提升学生的学习能力。

四、离开课堂后复习也至关重要

孔子云：“温故而知新。”这就要求学生要重视平时的复习。复习能够帮助学生巩固已学习的知识加深记忆，老师要正确引导学生复习，要求他们在复习的时候需要做到精读教材，回忆老师在课堂上讲的重点、难点和疑点，对于在复习中遇到的难题要及时问同学或者老师。多看参考书以补充知识。复习并不是只复习一次即可，而是要循环复习，这样才有利于记忆，提高学习效果。

五、学会知识应用，掌握方法和应试技巧

要掌握答题的方法和应试的技巧。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、非选择题（主观题）。无论是选择题还是非选择题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，立意中心明确可减少答题的盲目性，提高答案的正确率。做选择题时，要审清题意，先排除错误、无关或重复性的选项，然后将剩下的选项与题目条件认真对应，慎重比较后做出选择。

六、进行调查访问，拓宽学生视野

随着中考制度的改革，课堂的外延不断扩大，学生获取知识的空间也得以不断拓展。只有极大地调动学生的学习兴趣，实现生活即教育和教育即生活的融合，才能够引导学生到生活中去探索研究，将日常生活和社会现象中显露出来的各种问题，有机地引入课堂学习中来。

除此之外，在政治课堂上，教师要尊重学生的言论自由，当学生在课堂上提出自己观点的时候，教师要给予正确的评价，不可以伤害学生的自尊心，要让学生有源源不断的动力投入到政治的学习中去。教师还要根据学生所提出来的新观点对学生进行相关的指点，并适当地纠正学生的想法和观点，让他们学会用正确的思考方式去思考问题。在政治课堂上，教师除了可以教给学生一些基本的政治知识之外，还可以多和学生探讨一些关于个人道德修养的问题。在课堂上和学生探讨一些关于人生观、价值观的问题，能让学生早日树立正确的价值观。

参考文献：

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