高校学生管理工作应注意的问题

朱明

摘要：随着信息技术的迅速发展，学生获取信息的渠道多而杂，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战。高校学生管理工作者、辅导员、教课老师、如何管理学生，学生如何自主管理是当下民办高校院校迫切需要解决的问题。

关键词：学生管理工作；民办；高校学生；管理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-002-02

大学是向社会输送人才的重要基地，学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作的好坏，直接影响着学生的整体素质，同时也是影响高等学校办学质量，影响学校的生源，制约高等教育发展最为重要的因素。在新的形势下如何进行学生管理工作，是我们学生工作者应该不断探索与思考的课题。

一、树立以人为本的管理理念

作为高校管理者，要培养出以“学生为本”的这种意识。一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。要改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变管理为“服务”。这样才能得到学生的认可和信服，一切以学生的利益为出发点，要体现学生的主体地位，本着提高学生的整体素质为目的，全面的完成自己的本职工作。

二、充分发挥主体“学生”的关键作用

作为高校的学生管理者，不可能时刻与每一位学生面对面地交流，这时候要充分发挥学生的中坚力量，为学生管理工作注入新鲜的血液。

1、调动学生干部的带头作用

学生干部主要是通过学生民主选举产生的，在学生中具有一定的亲和力和凝聚力。在学生和学生之间，比较容易把广大学生团结在自己的周围，共同进步、共同提高。由于现在高校的扩招，大多是 来自不同的地方，思想素质高 低不一，学习成绩参差不齐，仅仅只靠辅导员、任课老师及学生工作者显然是不够的，所以只有通过学生干 部掌握信息，对学生中出现的 问题，暴露出来的矛盾及时进行分解和沟通。发挥这种带头的作用与老师做好协调管理，提高学生管理效果。

2、丰富课外生活

丰富多彩的课 外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强 校园文化建设、提高学生 综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为高校校园文化，是高校人才培养的有效手段，是实现高校人才培养不可或缺的途径。完善的课外生活不仅有利于高校学生的自身综合素质的提高，进一步加强了整个校园的丰富文化内涵。具体的实施策略比如。

3、校园文化氛围的营造

针对学校的办学特色和相应的专业知识，结合当时社会的现实问题和热点新闻事件，举行一些文艺活动、专题讲座 、辩论赛、技能大赛、演讲比赛、职业生涯规划大 赛等校园文化活动，这种活动不仅丰富了学生的业余生活，而且充分调动了学生的主动性，提高了学生自身综合素质。

4、注重寝室文化

据有关部门调查显示，有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的，寝室不仅是学生 学习、休息、就餐的地方，更是学生娱乐、交流思想的场所。但现在大部分的学生寝室脏、乱、差现象严重，作为学生工作者应 大力加强寝室文化建设，及 时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，指定相关措施，经常深入寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲 理想，谈人生，帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题，让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在，使大学生在良好环境下健康成长。

5、学生要变被动管理为自我管理

在校园内举行的一些文化活动中，学生自己不要认为我就是被老师管的，在大学时期正是每学生完善自身的人生观、世界观的重要时期，每个学生要主动的约束自己、增强自身的主体意识，转变思想要变被动管理为自我管理。

三、充分发挥辅导老师在学生管理工作中的主导作用

大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段。当代大学生既有开拓、进取等积极的一面，同时也有价值取向多样化，缺乏责任感，怕吃苦等消极的一面。作为辅导员要积极的引导和指导，具体问题具体分析，既要深入的去挖掘每个学生身上的优势，又要总结学生一些共性的缺点，积极的引导改正。辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育等，促使学生重视学习 ，教育学 生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕身财富。大学校园是一个没有“围墙的”校园，并且伴随着互联网的应用，辅导员老师要多进行一些思想上生活上的正确引导。在大学里管理大学生日常生活和思想政治工作的是辅导员，辅导员是大学生管理工作的主要实施者。因此辅导员工作应规范化，是实现大学生日常生活规范管理的中心内容，辅导员要做到规范管理。

四、尊重和保障高校学生的各种权利

生存需要产生生存权，人有把自己看作人的权利，有要求他人把自己看作人的权利，在非人的危险状态时有请求救济的权利。人有保护自己名誉不受侵害的权利，有在为社会作出贡献时得到荣誉的权利，在名誉受损时有请求救济的权利。人有认知自己亲缘的权利，有与亲人交往的权利，有获得亲人帮助和保护亲人的权利。人有平等发展的要求。高校学生有行政复议请求权，包括对治安管理处罚和高校内部纪律处分的复议；高校学生有行政监督建议权，有行政知情权，政府和高校有义务对高校学生公开信息；有行政听证权，包括政府立法的听证权、高校决策的听证权和对学生奖惩的听证权；高校学生有荣誉权、行政赔偿权和行政诉讼权。作为民事主体，高校学生有民事权利。高校学生有财产权，包括物权、知识产权、债权和继承权。学生财产置于学校时，不能一概排除高校对学生财产损害的赔偿责任。高校教师没有权力没收和扣押学生财产。学生在校期间创造的知识产权，可能是职务成 果，也可 能是个人成果；学生在教师指导下完成的成果，可能是个人成果，也可能是共同成果。高校学生有合同权，招生简章与报到手续文件就是合同文本。根据合同，高校学生有选择专业的权利、使用学校资源的权利，要求高校保障健康的权利，科学处理突发安全事件的权利。高校学生有名誉权、隐私权、婚姻自由权，有民事诉讼权。