谈初中一年级班级建设

杜小平

作为一名初中班主任，很紧张送走初四学生后接手“新兵”，因为刚从小学毕业，新生对新环境、新要求还不够了解，尤其是对适应能力不强的学生来说，无形中会增加许多压力。对此，我一开始也觉得无从下手，需要很长一段时间才能理顺，造成班级建设的阻碍。经过几年的摸索，我逐渐总结出了一套新生管理经验。

第一，要了解学生。了解学生要分几个方面：①哪些学生当过班干部，工作表现如何。②班级男女生比例。③了解学生的家庭情况。④分析学生各科试卷，找出学困生、偏科生。这些都需要和学生原班主任取得联系，因为新生会来自不同的小学，联系他们的班主任会有一定的困难，我会采取走访、电话、QQ等多种方式来进行沟通，将得到的消息汇总在班主任工作手册上，进行整理。同时，还要尽快记住学生的名字，对照照片认识学生，做到“还未谋面，似曾相识”。

第二，上好开学第一课。开学第一课，学生本来就紧张，前半节课要做到语言诙谐幽默，让学生有如到家的感觉。尤其要尽量点名表扬学生的优点。当学生听到后，会很惊讶，新老师怎么知道的？这样，无形中缩短了距离，增进了感情，还会给自己树立起威信。然后要对学生讲明小学和中学的不同点，如时间上不一样，上学早了、放学晚了，每节课的时间长了，因为我们长大了，科目也多了，我们要学习一些新的有趣的知识，大家要加油啊！还有就是规章制度严格了，我们不是小孩子了，对自己的要求要高一些，要共同学习一下《中学生日常行为规范》和本校定的一些细则。说到这里，教师一定要注意自己的语气，以激励为主，不要用命令的口气，增加学生的压力。要让学生知道国有国法、校有校规，哪些事能做，哪些事不能做。

第三，在班级干部的带领下，展开各种竞赛，促进班集体的健康成长。有竞争才会有进步。学科竞赛、纪律竞赛、演讲比赛、绘画比赛、才艺展示等活动会使班级充满了活力，也会调动起学生的学习积极性、活动积极性。竞赛活动要多种多样，不要仅仅局限于学习竞赛，要让学困生找到自己身上的闪光点。这些竞赛活动主要依靠班级干部来组织实施，校级以上的竞赛也要依靠学生组织来监督进行。这样做的好处不仅减轻了教师的工作压力，还能增强班级的凝聚力。但选取班干部一定要慎重，学生不但自己表现要好、有威信，还要有较强的组织能力。这样的人才不好找，但是可以培养。教师要发现学生的闪光点，取其长、弃其短，帮助他们在班级中树立威信。同时，教师在整个过程中要做好监督与指导，能做“甩手掌柜”，为班级建设做好导航。

一名优秀的初中班主任，不但要勤学、多付出，更重要的是要做好钻研，从实际出发，方法灵活、思维新颖，走进学生的世界，和他们交朋友，这样才能使班集体强大、鲜活、生机盎然。

（山东省招远市龙馨学校）