营造高效数学课堂培养创新型人才

张雪

摘 要：高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。打造高效课堂，实施有效教学工作不能一蹴而就，但每位数学教师都要积极地投身于课堂教学改革，不懈努力，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧去解决问题。在教学实践中不断探索，多管齐下，从多方面入手，把自己所学的专业知识、自己的良好思想品德以及各种技能，通过课堂传授给学生，让学生对数学感兴趣，然后真正爱上学习数学，从而提高数学教学的质量和学生学习数学的能力。

关键词：小学数学；教学；高效课堂

课堂教学活动是针对不一样的具有独特个性的生命体，是一种充满活力生成的过程。课堂是由学生和教师以及各种教学工具等组成的，而教学工具是不变的量，所以要提高课堂的效率，就必须要教师和学生共同努力。课堂是随着课程的改革新诞生的理念，也是一种比较独特的教学资源，所以在小学数学教学的过程中，不单单要把学生作为课堂的主体和课堂的主要地位，教师还要对课堂的采用完美利用，把自己的所学的专业知识、自己的良好思想品德以及各种技能，通过课堂传授给学生，让学生对数学感兴趣，然后真正爱上学习数学，从而提高数学教学的质量和学生学习数学的能力，使他们成为创新型人才。鉴于此，本文主要从三个方面介绍了如何营造高效的数学课堂。

一、建立高效的数学学习环境，提高课堂效率

（1）良好的学习环境能够充分发挥学生学习的自主性。在传统的教学模式中，课堂教学一般都是教师讲、学生听为主，教师在课堂中的位置是主要的，教师的意志也影响着整个课堂的气氛。而学生在学习的时候更多的是被动学习，这种教学模式会导致学生对教师的依赖性不断增强，对学习的厌恶程度会增加，从而严重影响学习的效率。根据新版的《小学课程标准》的规定：当前应该采用教师为辅学生为主的教学模式，学生在课堂是主体地位，而教师在课堂上是对学生进行辅助的，所以现代化的学习课堂应该是以学生为中心，教师在课堂中是学生的引路人。学生在教师的引导和启发下，会产生主动思考和积极参与的精神，这样能够培养学生的自主学习能力，从而进一步对数学课堂教学的效率进行提高。

（2）良好的学习环境能够充分地调动学生学习的积极性。在课堂中，学生不再是以前消极的被动的接受者，而是自主参与课堂的参与者，是课堂中的主体。教师根据学生年龄的特点以及心理特征建立一个良好的教学环境，让学生主动去学习，主动去获取知识，时间长了他们就会养成一种比较好的自主学习的习惯，并且对数学产生浓厚的学习兴趣，学习积极性也会因此而得到提高，教师的高效课堂效果也会得到完美的体现。

二、建立良好的师生关系，提高课堂效率

课堂教学是需要师生共同参加的一种教学活动，所以只有建立良好的师生关系，才可以把课堂教学的效率提上去，如果师生关系不和谐，学生很害怕老师的话，那么自然会影响该学生在该教师课堂上的听课质量。古代曾说过：“亲其师，信其道。”从这里可以看出师生关系对于学生学习来说是一件非常重要的事情。

（1）教师要做到严于律己，为人师表。小学的学生大部分都是7岁～12岁的儿童，而儿童在这段时期的学习和模仿能力是非常强的，所以教师应该做到严格要求自己，尽量使用自己的人格魅力让学生佩服，这样才能让学生真正信服，而不是用“武力”“特权”去折服学生。而这些是建立良好师生关系的前提，教师只有做到这些才能建立良好的师生关系，才能营造一个高效的课堂教学。

很多师范学校都是以“学高为师，身正为范”作为校训，对于师范学校毕业的教师，在工作中更应该要把这句话牢牢地记在自己的心中，并且用行动去证明这些。教师只有做到这些才能让学生敬佩，从心底喜欢这个老师，愿意和老师沟通，在课堂上也就会很愿意去听这个老师的课，这样课堂效率才能提高。

（2）教师要深入了解学生，注意因材施教。自古以来都是“对症下药”才能药到病除，教学也一样，因为学生的不同差异性，所以学习的效果和学习的质量也会不同。教师要加强对学生的了解，然后再根据学生的自身情况以及教学思想和教学心理给不同的学生制订不同的学习计划，不能统一而论，只有一个面对所有学生的教学计划，才能使每个学生都能够得到健康的发展。

在学生一段时间学习状态不佳的时候，教师应该主动去了解学生学习状态不佳的原因，然后主动和学生沟通，帮助学生一起解决遇到的困难，这样才会让学生在学习时抱有感恩的心态，学习积极性也会因此而提高。学生在课堂中的表现很积极，教师要提高教学效率的目的也就达到了。

三、建立合作学习的教学模式，提高课堂效率

（1）小组合作学习提高学生的合作能力。小组合作学习主要的目的是把课堂分成几个小课堂，在小课堂中学生是主体，教师是指导者。在课堂中学生小组自己分工合作学习，当学习时遇到困难，小组成员一起对问题进行分析，一起进行讨论，一起寻找答案。这样的教学课堂能够提高学生的学习兴趣，让学生体会与人合作、与人竞争、与人沟通的过程，从而让学生的团结能力得到提高。

（2）合作学习有利于提高学生的创新能力。国外知名的科学家认为，科学是一种活动，但科学不是教出来的而是自己探索出来的。由此可见，合作学习对学生的发展是相当重要的！合作学习能够为学生提供一个很好的学习平台，让学生在合作中大胆地设想、积极地思考、大胆地发言，对学生的创新能力以及交流能力都能够有很好的帮助。

综上所述，如果要营造高效的课堂，教师首先要为学生提供一个比较好的课堂学习环境，其次应该和学生保持一个比较好的师生关系，让学生从心底去佩服你，最后在课堂中应该尽量采取让学生小组合作的教学模式。这样，不仅能够对学生的专业知识有很好的培养，还能够培养学生各方面的能力，使其成为创新型人才。

参考文献：

[1]时海燕.构建高效课堂，提高数学教学质量[J].现代教育教学探

索，2011（7）.

[2]张兴荣.小学数学高效课堂教学模式的构建[J].新课程，2013（8）.

（辽宁省大连花园口实验小学）