集中办学利大于弊

孙汉林

近年来全国各地都在进行撤点并校，已撤掉一部分中、小学校，实行了集中办学，显露了一些问题。

撤点并校从大局着眼是正确的，利大于弊。集中办学有利于教育资源的整合；有利于学生的全面发展；有利于学生的人身安全。

首先，合并到一起的校舍都是校安工程，能抵抗地震的破坏。就现状而言，农村学校的校舍根本达不到校安工程要求的标准，别说抗八级地震，就是五级地震也是在劫难逃。

其次，从师资力量来说，师资缺乏，尤其是音、体、美教师少之又少，学生得不到全面发展。有特长的学生得不到正常发挥。这就遏制了部分有特长学生的发展。有可能毁掉一些有特长孩子的前途。

再次，从教育资源来讲，小的学校只有六七十名学生，而教师就要七八名。每年教师的工资近五十万元，平均每个学生国家每年就得付出七八千元，造成了教育资源的浪费。

最后，从教学条件看，学校的硬件设备几乎没有，一两台电脑还不能联网，不用说学生学习电脑，就是教师的继续教育也不能在本校完成，只好去别的学校学习。这些问题的存在，实在是不适应现代教育教学的要求。

总之，集中办学的好处在于教学条件的改善，学生能得到全面发展，校舍能保证学生的人身安全。不利的是家长的负担增加。主要是学生放假坐车问题，如果有了校车一切问题就迎刃而解了。

撤点并校不能搞一刀切，要经过考察了解，因地制宜的合并。比如说几所学校合到一起，如果学生离校的半径能适应学生上学和放学承受的路程，就可以合并。有些偏远山区，学生到集中的学校去读书，要走很远很险的山路，这样的地方有必要保留教学点，这样可能会减少学生的辍学。

另外，城市学校人满为患，农村学校门可罗雀的原因，不单单在于撤点并校，而是现在家长的观念转变了，知道了知识的重要，对孩子重视了。所以家长才择校，把孩子送进城里的学校学习。他们认为城里的学校各方面条件都好，认为他们的孩子只有在这样的学校学习才有出息，他们认为在农村学校上学会耽误孩子的前途，这是关键所在，我想这与撤点并校刚好相反。如果把条件差、师资力量不佳的教学点撤掉，让孩子去整合后的附近学校上学，可能家长就不会送孩子进城了，就不会造成上述情况。撤点并校不能风起云涌，要随着时代的发展而发展，要顺应时代的需要。

撤点并校引发的矛盾，主要原因是有些决策者缺乏调查研究，有些跟风走的现象，如果真的搞好调研，切合实际的撤并还是可以的。