以诗歌教育打造诗意学校

学校是文化场所，用优秀文化育人应该成为实现德育的主旋律。中国是诗的国度，诗歌是中华文化之瑰宝，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，诗歌随着中华民族的发展而发展。诗言志，诗寄情，它激发人们热爱生活，热爱生命，热爱自然的情感，并且在养性育人等方面起到了积极作用。孔圣人主张诗教育人，作为我国最伟大的教育家，他认为：天教培养自然人，诗教培养理想人。进行诗歌教育，践行圣人思想主张，是教育工作者的责任。十几年来，北京市大峪中学分校（以下简称“峪中分校”）打造诗歌特色校，为发扬诗教传统进行了一系列尝试。

校园文化浸润

良好的文化氛围对学生的健康成长起到的作用无法估量。为了让学校成为诗歌的海洋，让诗歌艺术浸染每个学生，从1999年开始，学校先后组建了“邓林文学社”和“山谷风诗社”，创办了《山谷风》学生诗刊。学校利用校园广播和诗会，朗诵《山谷风》作品，扩大影响，让诗词走入校园，利用诗歌丰富的人文底蕴，让学生懂得欣赏美、继承美、弘扬美，为现代教育构筑具有传统人文韵味的诗教特色，营造浓厚的校园文化气氛。初中年级的学生正是思想的活跃期，他们爱幻想，也爱表达，诗歌的表现方式正是他们乐于接受的。“邓林文学社”和“山谷风诗社”给同学们提供了施展才华的平台，越来越多的学生喜欢学诗、写诗、诵诗，师生交流诗歌的生动的场面经常出现；学生的创作热情被激发，语文老师推荐的作品常常在各种报刊中出现，学校组织的各种诗会上，学生朗诵自己的作品，成就感溢于言表。短短几年，学生的诗歌作品已制成几十本诗集，很多诗歌作品见诸于各种报刊杂志，文学艺术价值极高。

2010年3月29日，北京市作家协会正式批准峪中分校为北京市诗歌艺术特色校，这是北京市作家协会批准的第一所北京市诗歌艺术特色校。孩子们在诗意的校园文化中追寻诗的足迹，感受诗的激情，并用诗来净化心灵。

课堂教学创新

峪中分校培养学生诗人的气质和素养，让学校的诗歌特色教育朝着规范有效的道路发展。语文组围绕语文课堂教学，着重探讨诗歌创作能力的研究，研制出“诗文互通读写共进”的语文课堂教学。所谓诗文互通读写共进就是要学生读课文后能用对联或诗歌来概括，这样锻炼学生阅读概括的能力，而欣赏诗歌能用想象拓展把诗写成文章，锻炼学生的读懂诗歌后的联想、想象、拓展的写作表达能力。

“文”变“诗”，培养学生阅读和概括能力。比如在学习散文《周庄水韵》时，学生通过分析课文，了解课文，写下了热爱家乡的诗歌：

《家乡山韵》

炊烟绕碧柳，粉红映春山

骤雨跌野径，葱绿染田庄

金风摇山果，五彩送甘甜

寒风剥生机，淡雅显刚劲

把文写成诗是阅读，是提炼概括，是语言的精华。学生的诗歌创作源于他们对诗的热爱，也源于他们对诗的欣赏。

“诗”变“文”，培养学生的想象拓展能力。比如学生学习《送杜少府之任蜀州》后，写下了这样的美文：

夜不能寐，辗转反侧，就要离开长安，离开亲人，离开朋友，尽管是到蜀州上任，但心中仍是充满不舍之情，毕竟一别千里之遥，不知何时再能相见。想到我们一起饮酒畅谈，作诗唱和，心中不免有了几分惆怅与酸楚，唉！为人别当差，当差不自在呀！

把读到的诗写成文章是拓展，需要读懂诗的意境，需要联想和想象，需要很好地表达，这就是语文能力的综合锻炼；师生一起读，一起写，一起感受诗歌的魅力。

同时，学校还注重课题研究，由生物老师张海英负责的北京市课题《诗歌促进初中生性价值观发展实践研究》，有机的将学校特色与初中生青春期教育难题相结合。学校本课题小组被评为北京市优秀课题组。全国结题大会，张海英代表两所展示学校之一的峪中分校做汇报。本课题研究成果让学校认识到诗歌艺术特色发展有着广阔的天地。

另外，学校为探索诗歌艺术特色发展的新途径，2010年开设“文学素养”实验班。“文学素养班”在常规教学基础上，每周都开设外籍教师任课的英语口语交流课、诗歌交流课、文学素养课。读书节、诗会、校内外各种文学活动中，“文学素养班”的学生非常活跃。2013年1月全区期末统一监控，全校三个年级六个实验班成绩均名列前茅。

特色活动引领

学校以活动为载体，更好的推动诗歌德育，定期组织学生与著名诗人、朗诵家进行互动，让学生感觉离大师的距离并不遥远。

2010年3月29日，学校举办了“北京市诗歌特色校”揭牌仪式暨清明诗会。北京作家协会秘书长王升山宣读了批准峪中分校为“北京市诗歌特色校”的决定，由北京市作协分党组李青书记和门头沟区宣传部陈志强部长揭牌。诗会开始前，诗歌理论家吴思敬、北师大教授任洪渊、副区长姚中阳分别作了发言，对学校的诗歌特色教育给予了充分的肯定，并寄予了厚望。在诗会上，峪中分校师生以及家长朗诵了自己的诗作，寄托了对逝者的追思，抒发了对生活的热爱，展现了内心世界对真善美的追求。诗会接近尾声时，学校全体同学同声吟诵了梁启超的《少年中国说》中的著名诗句，以表达立志奋发图强的决心。彭俐、张宝申、崔墨卿、马淑琴、树才等五位著名诗人激动地登台吟诵诗作。

2011年1月20日下午，著名朗诵艺术家虹云老师来到峪中分校，给学校的师生进行朗诵指导。虹云老师深入浅出的讲解，绘声绘色的朗诵，把师生带入了美轮美奂的境界。这次朗诵指导，是学校师生的朗诵水平得到了提升，同时也推动了学校诗歌特色校的建设；2012年6月21日下午，峪中分校35名师生应邀参加了第三届“端午诗会”。诗会上，石维坚、张家声、方明、瞿弦和、李野墨等著名朗诵艺术家纷纷登台朗诵名家名篇，峪中分校名为《14岁，生活有了诗意》的诗歌朗诵表演作为压轴节目最后登台，那蓬勃的青春，那飞扬的诗情把诗会气氛推向了高潮，受到参加活动者的热烈欢迎。正如主持人所说，千年的诗歌代代传承，看到这张张青春稚嫩的笑脸，我们知道诗歌后继有人。

峪中分校多年来，面向全体学生，把诗歌渗透于每一个教育环节，不但带给孩子们梦想与希望，成功的喜悦与自信，而且让他们主动担负起传承中华优秀的诗歌文化的重任。在诗歌的熏染下，学生们尽情释放着童年的纯真和烂漫，他们用这无邪的童心感受世界，用优美的诗句抒发情感、表达心声。峪中分校的教师们抓住契机适当加以点拨，犹如在学生心灵中播散希望的种子，催开孩子们心灵中最美的文学花朵。在诗歌的带领下，学生们更加热爱生活，更加热爱学校，正如“山谷风诗社”的发刊词中所写的那样：

山风习习，

携着松涛，

拥着小溪，

从山间吹向大地；

谷风煦煦，

带着稻香，

驾着云梯，

从平原飘进山里。

寻寻觅觅山谷风：

听雷，

观电，

赏雨；

潇潇洒洒山谷风：

绿草，

红花，

浓蜜。

“山谷”为“峪”：

峪中分校—我们快乐的天地，

育人的沃土中我们成长，

知识的海洋里我们游弋，

让我们的《山谷风》

为校园文化再添一抹新绿。■

【魏芳，北京市大峪中学分校校长】

责任编辑/王富丽