基于人才成长的中职学校学生宿舍管理研究

陈青云

摘 要：中职学校的宿舍管理，具体而言就是与学生的日常行为打交道，通过监督、引导、管理学生的衣、食、住、行等，潜移默化地影响学生的意识、思想、品质、人格。近年来，随着中职招生规模不断扩大，寝室管理的难度越来越大。在很多中职学校，由于片面地引进高等院校的管理模式，而忽略中职学校学生自身发展的特点，因此管理效果不容乐观。俗话说“三分建七分管”，学校面临着中职学校管理体制不顺，手段落后，力量薄弱，管理与建设严重脱节等状况。因此，改进和加强中职学校宿舍管理水平就十分必要。

关键词：中职学校；宿舍管理；对策；人才

寝室是学生们共同学习和生活重要场所，是学生道德实践和文明修身的阵地，是学生的“第二课堂”，对学生的成长起至关重要的作用。然而，近年来，随着中职学校办学规模的不断过大，寝室管理的难度加大，以前的管理模式难以适应当前新的形式的发展。因此，改进和加强当前中职学校宿舍管理水平，是摆在学校面前的一个迫切任务。为深入探讨中职学校宿舍管理现状，解决当前中职学校宿舍管理工作中存在的问题，从而实现宿舍管理的高效、安全和有序，我们对部分中等职业学校宿舍管理进行了问卷调查。本文通过调查，指出当前寝室管理所面临的问题，然后加以整理分析，提出改进和加强中职学校宿舍管理的对策，以期引起更多人对寝室管理工作的注意。

本次调查以江西省崇仁师范学校为主要调查对象，课题组成员还利用课余时间再次对抚州职业技术学院、抚州市创新学校及南昌部分中职学校进行了走访问卷调查。本次调查发放纸质调查试卷512份，收回试卷450份，有效试卷400份，问卷有效率为88.8%。

一、当今中职学校寝室管理的现状

（1）学生自我管理意识不强。一些学生强调个人主义，忽视从社会需要的角度出发来完善自己；对一些娱乐型活动感兴趣，忽视个人良好文明习惯的养成。在学生宿舍建设中，只想为自己营造一个安乐窝，不能与整个宿舍建设保持一致，不把宿舍区看作校园的一部分，更谈不上视为自己的家园。有的学生把自己当作高高在上的消费者，只强调宿舍管理部门要为其提供优质服务而忽视自己作为宿舍的主人应承担的义务和责任。少数学生经常无故逗留在寝室，他们不顾宿舍管理员的劝说，在寝室里吸烟酗酒，甚至通宵上网，个别的甚至浏览一些不健康的网站等等，这些都成为中职学校宿舍管理的“绊脚石”。

（2）校区硬件基础配套设备不完善。有的学校虽然学生公寓有了，但是由于实行后勤社会化管理模式，考虑到成本核算和经济利益，在用电用水上严格控制；有的学校考虑到男生寝室管理难度大，干脆将寝室配置的桌凳都搬走。这些问题，在一定程度上给学生生活造成不便。

（3）宿舍管理人员队伍建设滞后。不少学校对学生宿舍管理人员工作并未予以高度重视与客观肯定，使宿舍管理人员自身素质与服务对象的要求标准有一定的差距。具体表现为：人员配备不足，劳动报酬偏低，职能定位不准，部分管理人员政治觉悟不高，专业水平偏低。他们中的相当一部分人缺少现代思想政治教育与管理经验和优质的服务理念。

（4）寝室制度不健全。每个学校都有自己的寝室管理制度，但是这些寝室管理制度往往不是很健全，可操作性差，有些制度所针对的问题对学生不起作用。因此，有的学生抓住这些管理漏洞进行一些违反寝室管理规定的活动，给学校寝室管理和学生本人带来了严重的后果。

（5）管理机构衔接不紧密。有的学生宿舍实行后勤社会化管理，但寝室管理的育人功能得不到发挥；有的学生宿舍有学工处负责管理，但后勤服务跟不上。由于缺乏健全的管理职责，在遇到问题的时候，各部门都互相推卸责任，造成管理效率不高。

二、造成当前中职学校宿舍管理不良现状的原因分析

（1）学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。虽然宿舍是学校对学生进行思想政治教育的主阵地，是学生的“第二课堂”，但是，某些学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。首先，受传统观念的影响，认为学生在宿舍主要的问题是住宿问题，是后勤部门的问题，只要宿管科提供了学生住宿的环境，这样寝室的管理也就差不多了，其他的教育问题是学工处、团委和班主任的事，是任课老师在课堂教学上的事。其次，中职学校宿管科的管理职能不健全，造成了有些事情想管都管不了。以某校为例，宿管科是后勤处的一个下属机构，在管理学生宿舍的时候遇到了许多尴尬事。学生在寝室出现的一些违纪问题宿管科不能处理，要报学工处处理，而报学工处处理要按一定的程序进行。如果在“学生纪律手册”中没有相应的纪律条款，那么处理就无法进行，这样学工处就把问题交给宿管科。这种“踢皮球”的现象如果发生，就不利于问题的解决。再次，近年来，有的中职学校过大扩大招生规模，宿舍管理难度进一步加大。

（2）管理对象的心理特征较为特殊。在中职学校中，学生多以“90 后”独生子女为主，他们有的有如下心理特点：①在行为上，学习与实践能力很强，他们喜欢通过模仿来表现自己的个性。②在心理上，推理能力不成熟，思考问题时带有成见，喜欢与人进行不成熟的辩论。心理素质较差，容易激动，不能理智地控制自己的情绪，常常表现出忧郁、沉默、冷淡、悲观等。所以，这些学生往往心理不成熟，自我意识过于强烈，当遇到问题与挫折时，不会顾及父母、老师、家庭及社会。在宿舍区里表现出行为很活跃，但思想情绪变化很大，叛逆心理很强等。

（3）管理体制和管理方法落后。当前中职学校的管理模式简单，方法单一。一般有两种模式，第一种是学生宿舍由学工处来管理，由一个学工处副主任来担任宿管科长，后勤处、保卫科、团委协助管理，下设学生自主管理机构，有的叫学生自律委员会，有的叫物管会、有的叫寝室工作站等。学工处管理寝室，在对学生的纪律约束方面有一定的管理优势，但是在宿舍维修、水电管理、财产管理方面要跟后勤部门打交道，而后勤部门又要统计核算，要浪费一些时间，这就造成某些急需要解决的问题得不到及时解决。这样不能及时解决学生生活中出现的后勤保障问题，学生就会产生逆反心态，不利于宿舍管理人员的管理。第二种是学生宿舍由后勤处来管理，由一个后勤处副主任来担任宿管科长，学工处、保卫科、团委协助管理。虽然后勤处能够及时解决学生在寝室生活的后勤保障问题，但对学生在寝室的纪律管理仍然要和学工处、保卫科紧密配合才能奏效。因此，建立一个由学工处、后勤处、保卫科、团委等部门互相配合的宿舍管理体系是目前中职学校宿舍管理所面临的一个重要课题。

三、改进和加强中职学校宿舍管理的对策

切实采取有效措施，创造良好的寝室育人环境，使寝室成为学生健康成长和顺利成才的重要阵地，这是摆在我们面前的一个重要课题。

（1）建设一支融管理与育人为一体的宿管队伍。随着人们生活水平不断提高，对生活质量的要求也越来越高。现在有些学生，已经不再是上世纪七八十年代的学生，他们对生活质量的要求是“别人有的我也一定要有，别的学校有的，我的学校一定要有”，否则有的可能感叹“生活怎么这样对我不公平”。学生在宿舍要做到生活温馨，除了具备硬件条件达标外，还要具备“软实力”。因此，打造一支融管理与育人为一体的宿管队伍十分必要。①要做到管理有条不紊。宿舍管理事情烦琐，但要做到繁而不乱。首先，工作要有计划，要有学年计划、学期计划甚至每月、每周工作计划。其次，要分工细致，每个管理人员做什么事要清楚，要勤检查、督促，要奖勤罚懒。最后，工作要有总结，要分析自己工作不足之处，找出解决问题的办法。②要做到服务一丝不苟。管理人员除了做好正常的管理工作外，还要想法子提高服务的质量，有的事情从小事做起往往会赢得民心，比如，学生遇到丢了钥匙柜子打不开，你就要主动去帮忙解决；有些事情当天解决不了的就留下手机号码改日解决，并做好解释工作，这样就会赢得学生的赞誉。③要做到育人和蔼可亲。中职学校的学生行为习惯较差，在教室由于受到了老师的管教，他们有可能唯命是从，而在寝室由于是他们的独立空间，他们一天来所遇到的不满就有可能在寝室发泄，甚至用破坏公物等方式来发泄他们的不满。这时候管理教师工作就非常重要，如果你还是板着脸孔对学生吼，学生是不会听你劝说的。你应当把他们当着自己的孩子，和蔼可亲地对待他们，晓之以理，动之以情，这样学生才会服你，从而达到教育的目的。

（2）充分调动学生在寝室自我管理方面的积极性。学生既是管理的承载体，也是管理的主体。学生本身就是宿舍的主人，宿舍管理离开了学生的积极配合是搞不好的，他们对学生宿舍情况熟悉，由他们参与宿舍管理能对症下药，起到事半功倍的效果。因此，必须建立一支高素质的、由学生组成的寝室管理员队伍，提高管理服务水平。比如：学生自律委员会或者宿管会，是在宿舍管理科直接领导下，配合班主任，做好寝室工作的学生组织，是由各班抽调公共卫生意识强，有责任心，为集体服务的住校生组成的干部队伍，是与学生会并行运作的独立学生团体。宿舍管理科要对宿管会干部的管理有一系列制度：竞聘选拔、岗前培训、检查反馈、例会制度、考核制度。每班至少要有1名校宿管会干部，必须经班主任推选，通过竞聘才能成为校宿管会干部。上岗前进行培训，明确工作职责，明白工作程序，保证能够完成任务。充分依靠学生，发挥他们在宿舍管理中的主体作用，这样宿舍管理才能达到最佳效果。

（3）大力加强寝室文化建设，提升学生的文化品位。寝室文化是校园文化的基础，寝室文化的好坏，将直接影响每个学生的学习、生活甚至人格的形成。寝室文化建设对学生的成才起到了重要的作用。由于中职学校的学生来自不同的地区、不同的家庭，因而各自所流露的文化传统有所不同，再加上他们的脾气、文化层次、兴趣爱好都不同，这样建设寝室文化的要求就不同。首先，建设寝室文化要有针对性，要针对寝室出现的不良现象做出布置，比如是学习型、信息性还是娱乐性。其次，从学校层面上看，要树立和谐温馨的寝室文化。可以通过开展形式多样的有益活动来丰富学生的业余生活，培养他们团结协作的集体主义精神，让他们认识到自己就是寝室的主人。比如开展“寝室文明建设月活动”，开展寝室设计比赛活动，开展寝室篮球赛等，使他们的自尊心得到满足，情绪得到调节，促进他们身心健康，从而提升学生的文化品位，为社会培养合格人才。

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（江西省崇仁师范学校）

注：本文为江西省中等职业学校省级教育教学研究课题，课题编号：JXZJJG-13-116。