浅析小学教育在公民诚信培养中的作用

杨涛

摘 要 公民诚信问题于国家于社会都至关重要，如何对公民的诚信意识进行培养是大家关注的焦点。小学教育在公民诚信教育中具有普及广，成本低，见效快，影响深远的特点，但是目前在小学教育中，无论是学校的行政管理还是教师的教学和课堂管理，以及与家庭的沟通和与社会争夺话语权的工程中，都出现了或多或少的问题，最终影响小学生诚实守信品质的形成，因此在对小学生进行教育的过程中，学校要形成诚实守信的校风，教师既要以身作则，也要注重方式方法，同时与家长做好沟通，在学校和家庭共同营造起诚实守信的氛围。

关键词 小学教育 诚信 培养

中图分类号：G424 文献标识码：A

The Analysis of Primary School Education in

the Cultivation of Citizens' Honesty

YANG Tao

（Nanyang Twelfth Primary School， Nanyang， He'nan 473010）

Abstract The integrity of citizens in countries in the social problems is crucial， how to analyze the integrity of civic awareness is the focus of attention. Primary school education is wide， with citizens' Honesty Education in low cost， quick effect， characteristics of far-reaching， but now in primary school education， whether the school administration， teachers' teaching and classroom management， the communication with the family and society for the right words， there are many problems finally， the impact of primary honest and trustworthy quality， so in the process of education to students， schools should form the honesty of the school， teachers should make oneself an example， also should pay attention to methods， at the same time and parents communicate， create honest atmosphere in school and family.

Key words primary school education； sincerity； culture

2012年11月， 十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”在个人层面上，我们倡导公民爱国、敬业、诚信、友善。呼吁全体公民，用自己的实际行动来为中华民族的伟大复兴添砖加瓦，通过自己的努力来实现“中国梦”的早日实现。但是诚信问题，目前以经成为影响社会主义和谐社会构建，阻碍“中国梦”实现的主要问题之一，诚信的缺失给社会造成了极大的危害。

目前在小学的诚信教育过程中，出现的很多问题，主要表现在在教育过程中不能够真正使学生做到知行合一，学校在行政管理，老师在班级管理和教学过程中因为疏忽而影响学生诚信的形成，在与家长在教育的沟通过程中出现了一些问题，在与社会争夺话语权中处于下风。

1 小学教育在诚信培养中的问题

（1）学校在进行诚信教育的过程中无法做到知行合一。迫于高考的压力，在小学伊始，就没有放松学生的文化知识培养，对于德育的培养，尽管我们一直强调德智体，将德育放在首位，但是，在教育的过程中，并没有足够的重视，往往只是体现在思想品德课程之内和一些大型的活动，这样的教育方式，不可能使学生真正的知行合一，因为在教育中过分的注重“知”诚信的，而忽视了诚信的“行”，必然会影响小学生未来人生道路的知行合一。

（2）学校在管理的过程中对诚信教育产生了负面影响。学校的一些行为上的不诚信也会影响小学生形成诚信的行为，坚定诚信的信念。据调查，很多学校在迎接上级检查的时候，为了粉饰学校的政绩，都会事先对学生进行诱导，注入领导来了之后要是问一些问题，什么可以说，什么不能说，否则会怎么怎么样。前不久还报道出来一则新闻，某所小学为了应付上级的检查用新编一张课程表贴盖在教室原来的课表上，为什么要这么做，因为原来的表上音乐、美术，体育课每周只有一节，与教育部要求的素质教育相冲突，一些实践课程开设得也不是十分规范。这本是由于生源过多，教育编制不够所造成的教学资源的不匹配，情有可原。学校的领导却为了乌纱帽和所谓的面子，不但不借此机会向上级反映问题，反而教小学生说谎，是否应该悬崖勒马？

（3）老师在班级的管理中也会出现问题。作为家长，老师们要求学生多练多学的想法是可以理解的。素质教育推行了十几年，一面是教学大纲规定的规范和标准，一面是素质教育要求的模糊和难以捉摸，在教学的过程中，如果仅仅按照教学大纲的要求，很难让学生真正把握所学的知识点，孩子们的知识是否掌握，题是否会做，一试便知，但是素质教育的成果却不是一天两天就能够显现出来的，因此，在教学之余，对学生所学的知识加强练习既是教师消除家长对教学效果质疑的最佳手段，也是让学生全面掌握所学知识的最佳办法。但是教学生撒谎那就不对了，这无疑影响了学生们诚实品格的形成。

（4）在文化课的教学的过程中，很多老师也会在重视知识培养的同时，忽视了诚信教育。例如从上世纪90年代开始的小学三年级作文“第一次做什么”，对于小学三年级的水平，在没有任何写作基础的前提下，要想把第一次做什么写得活灵活现，生动有趣，实属不易。并且又有300字的篇幅限制，这可难坏了第一次写作文的小朋友，毕竟才做过一百字左右看图作文的他们，突然要写300字的大作文，真的很不容易。于是他们就有了凑字数的习惯，第一次做什么，如果一次成功，那么很难写够300字，于是一代一代的小学生在写第一次的时候，都是先失败，再总结经验教训，然后才成功的，每年秋期开学的时候，全国都有很多家庭鸡蛋炒糊，在拾金不昧的小朋友里他们可以从捡到100元到100万不等，具有夸张情怀的小朋友甚至主动上交捡到的1亿元。诚然通过作文培养不怕挫折的精神和拾金不昧的品质确实是好事，但是如果为了编作文而撒各种慌，那就等于适得其反，不但没有培养学生写出作文的真情实感，也在教学过程中造成了学生诚信的缺失。

（5）学校与家庭在诚信培养上缺乏沟通，家庭在诚信培养中也出现一些严重状况。家庭是孩子生活和接受教育的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子诚信品质的培养起到了决定性的作用，家长的教育是他人无法替代的。但是，家长在思想总认为孩子的教育是学校的事，是老师的事，将孩子的学习和思想品德等教育的责任全放在老师身上。而家长只是关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视对孩子进行道德品质方面的教育和引导。父母良好的言行表现，是一种潜在的教育力量，是父母对孩子有效进行诚信教育和使孩子自觉接受诚信教育的基础。

（6）社会多元文化价值观时刻冲击着学校教育。各种不同的价值观念时刻影响着孩子，一些腐朽的、落后的、庸俗的东西不可避免地产生负面影响。如：父母之间、邻里之间、亲情之间等一些不讲诚信的现象发生，直接影响了孩子的诚信教育的氛围，同时在社会上有各种不诚信的行为都没有得到应有的处罚，反而因此而受益颇多，这与学校的教学是相违背的，因此，在争夺对学生教育的话语权的过程中，学校在一定程度上处于弱势的地位上，无法在杜绝社会对学生诚信养成所造成的负面影响。

诚信不仅仅是一种形式，更是一种义务， 诚信胜过金，言而有信，一诺千金，是我们的祖先代代相传的美德。信用是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊无形的纽带，一个诚实的人，无论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。

2 小学教育在诚信培养中的对策

（1）营造校园诚信大环境。在学校行政管理当中避免低级错误的同时，以自己的言行给小学生的诚信做榜样的同时，针对小学生可塑性强，价值观、人生观、世界观还处在构建阶段。通过在校园里开展讲诚信故事，张贴诚信格言，建立诚信教师，表彰诚信楷模，形成浓厚的校园诚信文化氛围。通过“曾子杀猪”、“华盛顿与樱桃树”等古今中外有许多诚信方面的故事，寓教于乐，使其终生难忘。

（2）塑造教师诚信好榜样。为人师表是人民教师的天职，教师的一言一行都在潜移默化影响着学生。不管遇到何种问题，何种挑战，教师都要守住教育的道德底线，在日常教学工作中做到决不触碰教育红线，决不能误人子弟。祖国未来，民族希望，学生前途离不开教师对人民教育事业的忠诚。

（3）寻找诚信教学新路径。教师要在教学的过程中因材施教，找到适合学生诚信培养的教学方法，同时在文化课的教学过程中，也应当在注重文化课教学质量的同时，将诚信问题贯穿到教学的各个环节。

（4）打造家庭学校诚信氛围。与家长沟通的过程中和借助小学家长学校这个平台，使家长真正明白，学校教育无法代替家庭教育，家庭教育也是学生人生中不可或缺的一部分，鼓励并督促家长与学校一块身体力行，共同为孩子们营造一片诚信森林，使学生们在诚信森林中茁壮成长，最终成为实现中华民族伟大复兴的栋梁之才。

与此同时，在与社会进行诚信话语权争夺的过程中，尽管学校目前有些时候还处于下风，我们还是要迎难而上，攻坚克难，为公民诚信教育奉献出自己的力量。