教育随想——关于中学生早恋

曾佩云

【摘 要】面对中学生早恋，作为教师的我们教育艺术，多些倾听，少些说教，多些“同理”之心，少些“否定”之意，幫助他们正确处理，健康成长至关重要。

【关键词】中学生 早恋 教育艺术

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.094

英国教育家洛克在18世纪告诫教师：你要他的心里接受你的教导，或者增进知识，你就应该使他保持一种空闲澄静的气性。你不能在一个颤栗的心理上写上平正的文字，正如你不能在一张震动的纸上写上平正的文字一样，可见使学生保持良好的情绪状态，对于搞好他们的学习是多么重要。在班主任工作当中我们总会碰到形形色色的学生，遇到林林总总的问题，如何讲究教育艺术，让学生心悦诚服，乐于接受至关重要。下面以学生早恋个案为例浅谈自己的一点做法。

课间的时候。吴同学磨磨蹭蹭的走到我跟前低声说：“老师，放学后，能不能在办公室等等我，我有事跟你说。”看着他忧郁凝重的表情，我微笑着点了点头：“好的” 就这样上完第二节课后，我呆在办公室边改作业备着课边等着放学，偶尔，我会想到这段时间以来吴的表现，总觉得开学以来，尽管课间还是一样和同学有说有笑，纪律照样认真遵守，作业按时完成，但是他的情绪总是不高，郁郁寡欢的样子，甚至上课有时还会打瞌睡，学习效率明显下降，也曾经和他直接交流过，可他总说没什么，会自己调整，和家长沟通也没发现任何异常，与科任老师了解也没多大问题，于是我想：是不是自己从上个学期科任老师的角色转到这学期班主任的角色，思想有点太敏感了，或许是小孩子偶尔的情绪欠佳，相信他会自己调整好的——放学的铃声打断了我的思绪。

十几分钟后，渐渐地，走廊外的学生走了，办公室里也空无一人了，吴低着头走了进来，坐在我面前的他许久不开口，看着欲言又止的他，我温和地与他交流起来：出了什么事呢？学习上出了问题？上了高三压力太大了？身体出了状况了？家里父母吵架了？一一否定之后，我笑着问：难道与女生有关？是班上的某位女生吗？听到这，一直低头的他抬起了头，满脸通红，眼里滚着泪花，于是，我了解到了一个即便他的家长都不知道的爱情故事。原来，小时候，父母到湖北打工，在湖北出生长大的他又随着父母在小学毕业之后回到了晋江就读初高中，中学阶段，他从不间断与青梅竹马的一位湖北小女孩联系，后来确定了恋爱关系，感情一直稳定发展着，甚至在高二一放暑期，他就迫不及待独自一人到湖北去看她了，也正是此次的湖北之行，两人之间产生了误会，回来之后，一直到了开学上了一个多月的课之后，两人还互不理睬，于是，不良情绪就这样困扰着他，想到在高三阶段学习如此紧张的时候，他居然在为一个远在天边的女孩吃不下，睡不着，读不了书，我觉得又好气又好笑，心里暗暗庆幸：还好不是与班里或本年段同学谈，否则，问题就复杂多了。看着他无助的表情，我故作轻松地说：你咋这么傻呀！你在这儿为了她吃不下，睡不着，读不了书的时候，她知道吗？他摇了摇头。于是，我笑着说：晚上回家后，利用电话、手机或网络与她取得联系，把你对她的情感态度担心郁闷全告诉她吧，让她知道你对她的情感总比自己一个人在承受痛苦强多了，说不定她也和你一样在痛苦着呢。听到这话，他有点难以置信地看着我，尔后，他笑了，有点如释重负的轻松感觉。接着我表扬说： 已经开始思考人生的大问题了，证明你已经长大了，真为你感到高兴！然后，我不忘提醒他：如果你们的情感是真挚的，那我祝福你们，但是爱是一种责任，必须为彼此的未来设身处地的着想。

高三阶段，如果不能很好处理感情，必定耗费精力及时间以至影响学习，人生美好的事物还有很多很多，人生还有更多更美的事物等待着我们去追求，还在等待着我们去收获，因此你们完全可以把这段感情放在心底，把升大学的短期目标放在首位，互相比着学习。我想只有建立在彼此信任互相鼓励。共同奋进的基础上的感情才具有生命力才显的绚丽多彩。如果你们能够把上大学创事业作为共同的奋斗目标，那么多年的考验会使你们的情感如同醇酒迷香，使你们的生活变的五彩斑斓。为什么不选择这样充满生机的阳光之路呢？最后，我不忘提醒他：尽快找个时间与她沟通好，只有这样才能轻装上阵，专心学习，提高成绩，当然更不忘半开玩笑地提醒他：谁能确定经过高三的洗礼，进了大学之后，看到更多优秀的人和事之后，当自己的思想更加成熟之后，说不定到时会有更佳选择呢，更何况对方可是读艺术的，大学里的艺术生们可个个都是帅哥美女拥有浪漫情怀喔，要想对方一直爱着你，可得使自己变得更坚强更优秀才行喔！他笑了并且答应试试看，谈话就在这轻松愉快的氛围中进行着，而一直困扰着他、害怕说出来会挨骂受嘲笑、自己又无法摆脱困境、独自承受着恋爱带来的无限压力的可怜的吴同学终于如释重负地笑了，临走之前，他不忘提醒我：老师，你一定不能告诉任何人，包括我爸妈。我郑重承诺：放心，就咱俩的秘密。

第二天早上，我悄悄地问他“解决了吗？”他开心地说：“解决了，我们约定明年一起考进武汉大学”“太好了，武汉大学可不是那么容易进的，要加油啊。”“我会努力拼搏的”回家的路上，尽管太阳毒辣辣的，肚子又饿的咕咕叫，但心情却非常舒畅，因为吴同学的开心，也因为他的武汉大学的梦想。接下来时间里，我密切的观察他的行为和表情。令我开心的是，吴同学真的放下包袱，重新振作起来了，在接下来的月考中成绩进步非常大，我想我会一直关注着他一直到高考，关心着他以后的每一天的。

反思：中学生早恋是一个较普遍的现象。在班级工作中，我们常常会碰到学生早恋问题，作为教育者的我们要引导他们把眼光放得长远一点，用理智战胜自己的感情，教会他们正确的处理方法，指点迷津，启迪心智。讲究教育艺术，多些倾听，少些说教，多些“同理”之心，少些“否定”之意。在感情上理解他们，语言上不伤害他们，行动上亲近他们，身心上关心他们，更重要的是继续关注他（她）的成长。只有这样，他们才能敢于对我们敞开心扉，寻求帮助，也只有这样才能时我们更加顺利开展工作，达到事半功倍的效果。