巧用教材培养话题写作的能力

李婉华

英语作文是小学英语教学中的重要内容之一。所谓小学高年级英语作文写作就是让学生围绕一个话题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作，锻炼学生正确的英语表达习惯，提高其从口头表达向书面表达转化的能力。

一、牢固掌握Lets learn提供的词汇、句型，连词成句，口头作文

从单词的拼写到语法结构，从遣词造句到整篇书写，无一不体现着学生的英语水平。而“话题”作文是英语写作中的一种，即教师给予一个题目，让学生由题目而写作，谈谈自己的家人、朋友、爱好等等。例如，六年级下册Unit 1的A部分学了五个单词：

taller， stronger， older， younger， shorter，

教师利用主要句型：

Im 160cm tall. Hes 159cm tall.

Youre ...than...

课堂上引领学生马上就能连词成句，口头作文。

Youre older than your brother.

Wu Yifan is 165cm tall.

He is stronger than me.

Im 170cm tall.

Im taller than you.

Your brother is younger and

shorter.

又例如：在五年级下册Unit 1的A部分也学了五个词组：

eat breakfast， play sports， do morning exercises， have English class， eat dinner，主要句型：I...at...

课堂上，教师可以让学生根据一天的作息时间，利用所学的词组，口头说出最简单的话题作文。

I do morning exercises at 8：00.

I eat breakfast at 8：40.

I have English class at 10：30.

I play sports at 4：25.

I eat dinner at 6：30.

二、巧用Lets talk，模仿扩展话题

六年级下册Unit 1的A部分在学了五个单词的基础上，Lets talk中出现了：

Im xxx（year）years old.

Im xxx （year）years older than xxx.

教师帮助学生理清字词和语法关系，引导学生充分利用所学词句，从生活中寻找相关的对比关系和话题，让作文有话可写，有话要写，如：

Youre 11 years old.

Youre three years older than your brother.

Wu Yifan is 56kg.

Im 4cm taller than you.

Your brother is 7cm shorter than Wu Yifan.

He is three years younger than you.

在学习了五年级下册Unit 1的A部分Lets learn的基础上，Lets talk中反复出现了sometimes， always， often， usually， every day等几个副词，教师在对单词、词组重点讲解，反复强调每个词在句子中的用法和位置后，可以引领学生把它们用到句子写作中，以此进一步丰富语言材料。

Usually I do morning exercises at 8：00.

I always eat breakfast at 8：40.

Sometimes I have English class at 10：30.

I play sports at 4：25 every day.

I often eat dinner at 6：30.

三、激发学生灵感，学精、学透Read and write （Lets read），丰富话题作文

在经历了Lets learn和Lets talk的学习之后，Read and write （或Lets read）中的对话或课文，故事性就很强了，这就为学生的读写训练提供了契机。例如，六年级下册Unit 1的A部分Lets read中，对话就yellow monkey，brown monkey和litter monkey的身高、强壮、尾巴的长短等做了比较，课文学习后，教师可以根据课文内容，给出Talk about your best friend and you的写作话题和一张相应的信息资料表格，让学生根据表中所提供的素材，合理联想，进行作文。

说话写作训练加深了学生对课文句式的理解和掌握，同时也让学生体验到了用英语表达的快乐和成就感。教师在引导学生利用教材内容进行话题写作时，写作的内容要由浅入深，由易到难，由短到长，由少到多，激发学生的学习兴趣，增强学生的信心，使学生易写、敢写、愿写、乐写。教师要经常展示学生的作品，这些最真实、最贴近生活的作品，不仅可以激发学生的阅读兴趣，而且可以激发学生用英语写作的欲望。

责任编辑 邱 丽