系统论视域下高校团干部培养的思考

解晓亮

（山东工商学院团委，山东 烟台264005）

系统论认为:宇宙中包括人类社会宏观和微观方面,都是若干大小系统。所谓系统,就是按一定目的、条件和环境,按一定的关系组成的互相作用的若干要素的有机整体,其特定功能的大小,决定了系统结构的合理性。人们如果能从整体,即系统的角度去把握和认识这些系统,可以更好更有效地认识事物、解决问题。运用系统论统筹高校共青团工作,对克服以往高校共青团工作中的诸多弊端,提高高校共青团工作的水平和效率,具有积极的实践意义。

一、系统论理论与高校共青团工作

系统论的核心思想是系统的整体观念。贝塔朗菲重申了亚里士多德关于“整体大于部分之和”这一著名观点,即整体的功能等于各部分功能之和加上相互联结的功能,反对那种认为要素性能好,整体性能就一定好,以局部说明整体的机械论观点。 同时他认为,系统中各要素不是孤立地存在着,每个要素在系统中都处于一定的位置,起着特定的作用。要素之间相互关联,构成一个不可分割的整体。要素是整体中的要素,如果将要素从系统整体中割离出来,它将失去要素的作用。就高校共青团工作来说,涉及到共青团工作的方方面面：团干部、团支部、共青团常规工作和特色工作等。每一项都是共青团工作不可或缺的部分。 就高校共青团工作的方法来说,应该是动用一切可以动用的手段,利用一切可以利用的资源,形成一个综合的有机系统,以达到最佳效果。从系统论原理看,系统各部分之间合作、协调、同步,则系统整体功能发挥正效应,整体功能大于各部分之和;反之,如果各部分之间不协同,相互摩擦、相互抑制、相互冲突,则系统整体功能受削弱,整体功能就会小于各部分之和。系统各要素协作有序才是有效合理的系统。

二、共青团系统中团干部的特质

要最终达成共青团的系统化，“人”是一个关键因素。要实现共青团系统化建设的宏伟蓝图，如何培养人，锻炼人，最终由人带动整个系统的有序运转是一个重要命题。

经调查，走上领导岗位的老团干们具有的普遍特质，有以下几点：一是信仰坚定、爱岗敬业。老团干们在团的旗帜下有着自己的信仰和追求，他们普遍具有奉献精神，把团的工作不仅作为工作，更视为事业。二是主动承担，有为才有位。老团干们具有主动争取资源，承担工作的意愿。有为方能有位，在一批批团干部的努力下，才有今天共青团的工作阵地。三是勤于思考，不断学习。老团干们不仅善于工作，还善于对工作进行总结。不断的提出新的工作思路并在实践中改进完善。多数团干部在工作之余坚持继续学习，攻读硕士、博士学位。

三、共青团系统中团干部培养的思考

（一）要加强团干部的党性锻炼。一是要自觉做到忠诚党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年，不断增强为党做好青年群众工作的责任感和使命感，心无旁骛干事业，求真务实抓工作。这就要求团干部不断学习，提高思想认识，在工作中成长。通过青年马克思主义者理论工作者的学习，提高团干部们的责任感和使命感。二是要坚持深入基层、深入青年，敢于碰难题、找难事，在狠抓基层的过程中进一步强化与广大普通青年的血肉联系，集中力量解决关系共青团事业发展的根本性、战略性问题。比如，当前高校共青团系统中一块难啃的骨头是基层团支部建设，如何在青年思想意识多元化、青年自组织快速发展、青年生活方式信息化网络化的趋势下提高团支部的生命力和影响力，是必须面对的问题。三是要强化政治意识和大局观念，自觉用党内政治生活标准来严格要求自己，自觉在思想上、行动上同党中央保持一致，始终从党和国家工作大局、全团的工作大局出发去谋划、部署和推进工作；认真贯彻民主集中制，坚持党组议事规则，用好工作选择权。四是要勇于开展批评与自我批评，对存在的问题敢抓敢管，切实履行好协管职能，坚决克服团内生活庸俗化的现象。

（二）要狠抓团干部作风。党中央书记处多次强调，要进一步加强团干部作风建设。党中央下发了《关于进一步从严管理干部的意见》，团干部要认真贯彻执行。要坚持通过工作抓作风，继续从增强党性修养、选派团干部下基层、要求团干部敢碰难题和倡导批评与自我批评风气四个方面加强团干部作风建设。团的作风建设是团干部培养的重要环节。

（三）要抓好团干部的学习。党的十八大全会提出了建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的要求。团干部队伍相对比较年轻，加强学习是一项重要而紧迫的任务。要充分认识到，学习能力是年轻干部能力结构中非常重要的能力，也是判断干部潜力的重要标志；团的工作涉及面广，如果没有合理的知识结构，很难开展好工作。同时还要清醒看到，目前团干部队伍中忙于应酬、疏于学习的现象是比较普遍的。因此，各级团组织要按照建设成用马克思主义中国化最新成果武装的学习型团组织的要求，通过团的领导班子集体学习、团干部学习交流活动、教育培训、调查研究等方式，特别是团干部要注意结合工作实际、利用业余时间主动自学，补充必要知识，深入研究问题。由于学习原因导致年轻干部素质上存在的差异，短期内并不明显，但长期来看就会非常明显。在笔者针对基层团总支书记做的问卷调查中，多数同志反映有学习的意愿但没有学习的精力，希望组织上能牵头把学习的事情抓起来。通过青马高级班、共青团研究基金立项、指导大骨班学员、开展学生状况调查问卷等方式，要逼着团干部们学习，将自发学习的模式转变为自主学习和组织强迫学习相结合的模式。团中央领导同志在不同场合多次重复一句话：年轻的团干部学不学习，在短时期内看不出来，在从长期看就会体现出差距。团干部和高校辅导员相比优势在哪？不是因为曾经从事过共青团工作、当过团总支书记，而是在共青团的工作岗位上付出了比普通辅导员更多的辛苦，学习了更多的知识，经受了更多的考验。

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[2]杨湘洪.试析系统论原理与高校德育工作的有机结合[J].中小学教师培训学校党建与思想教育,2009,(8).

[3]顾志良.应用型高校人才培养综合集成系统研究 [J].学术论坛,2007(11).