让音乐驾驭兴趣 让兴趣为音乐课堂锦上添花

陈 元

（江苏省洪泽县新区中学 淮安市 223001）

兴趣，从本质上来讲是一种情感。在教学活动中，学生对学科学习内容是否具有兴趣，直接影响着学生的课堂表现水平。初中学生对音乐学习感兴趣，就会自主地参与到音乐活动中，与教师互动，共同推动音乐课堂教学向好的方向发展。初中学生的世界观与价值观刚刚发展起来，加强音乐学习兴趣调动，有利于端正学生的审美观，为音乐课堂锦上添花。

一、创设良好学习氛围，让兴趣为音乐课堂锦上添花

一个轻松与快乐的学习氛围，会让学生的思想与身体得以解放。轻松快乐的音乐课堂是初中学生所期待的，初中英语教师要考虑学生的学习感受，尽自己所能为学生创设好的学习氛围，激发学生的音乐学习兴趣。传统的音乐教学中，教师为学生进行示范性演唱，之后，让学生一句一句地跟唱，经过机械地训练学会某首歌曲。固定不变的音乐教学模式让初中学生产生了音乐学习的负面情绪。在当前的音乐教学中，教师可以为学生设计与组织一些音乐学习活动，让初中学生融入到学习活动中。像一些文艺比赛、歌唱比赛等，都可以让学生在快乐的氛围中受到音乐的熏陶，提高学生的音乐学习兴趣。良好的氛围需要动静结合，教师给学生机会活跃起来，也要让学生明白音乐课堂中的规矩。比如在学习《七子之歌－澳门》之前，教师可以让学生利用课余时间，对七子之歌系列之内的其它歌曲进行查找与欣赏，能够演唱的可以在下节课进行表演。在学生有所准备之后，初中音乐课堂教学的内容就丰富起来，学生有所准备，也会对自己的表演更有信心，愿意与大家分享自己的才华。学生你一首我一首地唱起来，你一句我一句地讨论起来，快乐轻松的音乐氛围就这样得以确立。让学生的音乐学习兴趣得以激发，以兴趣为动力开展音乐学习，会给自己的音乐学习之路锦上添花。

二、创新音乐教学模式，让兴趣为音乐课堂锦上添花

教学模式，对于教学质量的影响不得小觑。要让兴趣为音乐课堂锦上添花，教师需要对课堂教学模式进行创新。教师先对音乐作品的作者、创作背景、自己的视听感觉进行分享，再为学生反复播放歌曲，引导学生分析其内容与情感是传统的教学模式。在科学技术快速发展的今天，学生接触到了多种多样的音乐演出，课堂内的教学活动在他们看来十分无聊。要提高初中学生的音乐学习兴趣，教师需要组织更多的活动，让学生将音乐课堂中所学与实践活动进行结合，满足学生的音乐学习需求。当学生成功地参与一次音乐活动，在音乐学习中找到成就感，自然会具有音乐学习的兴趣。比如在学习《我心永恒》的时候，教师可以利用多媒体为学生播放一下《泰坦尼克号》的电影片段，让学生在真实的情感故事面前感受《我心永恒》这首音乐作品背后的故事与情感。教师借助多媒体，为学生创设了一个真实的情境，当学生具有真情演唱这首歌曲的能力时，教师要以让学生以小组为单位去还原电影片段，边角色扮演，边演唱。在这样的音乐活动中，学习意识到音乐作品表达情感的真实意义，也可以融入到音乐作品中，与作者建立起情感共鸣。学生在演唱的同时，表达着人物本身的情感，会体会到音乐学习的成就感，促进学生学习兴趣的提高，也让音乐可以驾驭学生的兴趣。

三、利用科学积极评价，让兴趣为音乐课堂锦上添花

评价是课堂教学活动中不可缺少的教学行为，积极的评价会激发学生的音乐学习兴趣。作为一名合格的初中音乐教师，要对学生的心理进行揣测，了解学生内心深处真正的需求。能够得到教师与同伴的认可，是初中学生音乐学习最光荣的事。教师给予学生积极的教学评价，会让学生有更强的学习信心，促进学生在音乐学习中奋发努力。在肯定学生主体地位的今天，教师需要利用积极的方式对音乐学习进行鼓励，帮助学生解决音乐学习中的困难。比如在讲解《远方的客人请你留下来》的时候，教师让学生以小组方式开展学习，小组内部进行练习，之后整体呈现。教师要对学生的小组学习行为进行观察，当发现一些学生积极地参与到小组学习活动中，教师要对学生进行表扬。像“你们表现很积极，老师真为你们高兴”这样的评价，会让学生更加积极地参与到合作学习中。当学生发现学生的音乐学习态度很认真的时候，也要锁定学生的闪光点，促进学生音乐学习兴趣的提高。当学生以小组为单位进行“汇报”演出的时候，教师要做学生的观众，认真观察学生的一举一动，积极发现学生的可表扬之处。当学生通过自己的努力，得到教师“你们真棒！太好了！真精彩”这样的评价时，其兴趣会完全被音乐学习驾驭，让兴趣成为课堂学习的动力。

综上所述，激发初中学生音乐学习兴趣的方法多种多样。初中音乐教学质量与效率能否达标，从一定程度上来讲是由学生的学习兴趣决定的。当代初中英语教师只有转变自己的教学观念，创新教学方法，相信学生的实力，才能引导学生感受音乐的美，找到音乐学习的兴趣。让兴趣成为学生音乐学习中的引导者，让音乐驾驭兴趣，会让音乐课堂锦上添花。

[1]何伸伸.浅谈几种有效方法在初中音乐教学中的应用[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2014（28）：102.

[2]热娜古力·艾山.浅探初中音乐教学中学生学习兴趣的激发[J].俪人：教师，2014（16）：115.