如何让考生在高考中取得作文高分——应试议论文写作的模式特点初探

○廖燕林

（明溪县第一中学，福建 三明365200）

《福建省高考考试说明》在写作模块里明确要求，考生要能写论述类文章。简言之，就是要在考场上写出一篇观点鲜明，论据有力，论证充分的800字以上的规范议论文。针对高考应试作文时间紧、任务重，考生承受的心理压力大的特点，如何在有限的时间里，让考生写出一篇中规中矩的优秀议论文，从而取得作文高分呢？笔者认为以下几点至关重要。

首先，要遵循规范议论文的基本模式，从整体上布局好一篇议论文的结构。考纲要求，作文要脉络清晰，层次分明，言之有序，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。因此，应试作文必须按照这一要求组织文章的结构。开篇提出中心论点，主体部分要设置两三个分论点，用并列式或层进式或正反对比式展开论述。论据至少要有一个详例、一组（三个以上）简例和一组正反例，做到论据充分。针对论据的分析论证，要做到说理严密、有力。分论点和论据之间，要有过渡句把论点和论据联系起来。即主体部分各段落的基本结构要由以下几个要件构成：分论点＋引例（承上启下的话）＋叙例（一个详例或多个简例）＋议例。同样，分论点构成的几个主体段落间，也要有过渡句或过渡段。结尾部分要呼应深化论点，使整篇文章在结构和内容上完全融为一体。

其次，要紧扣议论文的三要素，设置好中心论点和分论点，合理安排具有代表性和说服力的典型论据，要紧扣住论点运用论据进行严密充分、富有逻辑性的论证。

第一，中心论点要放在开头段的最后一句，开头段的字数以一百字左右为宜。考生可以由论题引出中心论点，也可以从分析材料入手，亮出自己的观点。论点切入要小，挖掘要深，要有个人见解。本来，中心论点并没有固定的位置，但高考作文改卷有它的特殊性，阅卷时间紧，任务重，天气热，阅卷老师没有办法像平时批阅作文那样细致耐心。根据笔者参加高考作文阅卷的经验，把中心论点放在开头，能够一下子抓住阅卷老师的眼球，给阅卷老师留下一个好印象，无疑是最佳的选择。

第二，论据要充分，有典型性、代表性。考试说明指出，议论文要做到材料丰富，论据充实。论据是支撑论点的材料，是用来证明论点的理由和根据。作为论据的事实材料，可以是具体的事例、概括的事实或亲身经历、感受。作为论据的理论材料，可以是前人的经典著作、至理名言，也可以是民间的谚语和俗语，还可以是科学上的公理、规律等等。论据的选择要新颖，具有时代意义，并要能准确证明论点。“事实强于雄辩”，在议论文中典型的事例不可或缺。用令人信服的典型事例来证明自己论点正确，用确凿典型的事实来证明观点，无疑会增强文章的说服力。

第三，要有针对性很强的分析论证。论证注重的是分析说理，就是用论据来证明论点，其目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。一篇好的议论文，仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析论证。对论据的分析，一定要紧紧围绕论点来进行，这是分析论据的基本原则。纵观高考议论文作文，得高分的文章大多以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可或缺的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么，反对什么，让人一目了然。而论据通过分析，可以揭示其中蕴涵的道理，说明其与论点的联系，从而使论点与论据形成一个有机的整体。所以，我们写议论文，不能只是观点加材料，还必须透彻分析事例揭示的道理，让事例发挥应有的威力。那么，怎样才能更好地“议例”呢？考生要掌握好几个行之有效的议论分析法。下面我用同一个论据，来解说几种议论分析法的运用。

示例：懒惰打败自己（分论点）。有这样一个寓言故事：（过渡句）一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐狸答应每天逮几只小动物贡献给狮子。于是，在很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将其咬死。（叙例）

1.用原因分析法对示例进行分析论证：为什么狮子会被狐狸打败呢？正是因为狮子懒惰，整天过着“饭来张口”的养尊处优的生活，从而使他失去了往日百兽之王的雄风；正是因为狮子懒惰，不去训练滚扑撕咬的能力，健壮的肌肉松弛下来，变成了满身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”，身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁风”。所以害死它的不是狐狸，而是它自己的“懒惰”。（议例）

所谓原因分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来，从已知结论去探究原因。具体地说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

2.用假设分析法对示例进行分析论证：假如不是这样，假如这只狮子能有自知之明，不是养尊处优，而是依然每天“巡视”着属于自己的领地，那就能保持健壮的肌肉、良好的跳跃格斗能力，那么狐狸又怎能伤害到它？狮死狐口，害死它的不是小小的狐狸，而是懒惰杀死了它自己。（议例）

所谓假设分析法就是用假设性语言说出事物之间的关系，进而论证观点，从已有结论材料去问假如。假设性分析，必须完整引述事实论据，然后提出正面或反面的假设，并推导出与事实完全相反的结果。

3.用对比分析法进行分析论证：身为百兽之王的狮子长时间养尊处优，肥胖、笨拙使它丧失了跳跃、格斗的能力。一只小小的狐狸却勤于“练武”，每天都去逮几只小动物贡献给狮子。最后导致狮子竟然被小小的狐狸咬死了。可见，害死狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒惰”。（议例）

所谓对比分析法就是把同一事物的不同观点或优劣情况进行对照分析，运用正面或反面的道理加以对比来证明论点，分析由此产生的不同后果，凸显所要证明的论点。

当然，议论分析不仅仅是单一的，可以综合运用上述多种分析方法，这样可使文章的议论分析全面深入，富有思辨性，更令人信服。

最后，好的议论文一定还要有一个好的结尾。古人说：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，议论文的结尾应该简洁有力，呼应开头段的中心论点，在深化中心论点的同时，给人以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。

毋庸置疑，按这样的方式去训练学生的写作，会限制考生的思维，扼杀考生的创新能力。但是，在当今高考体制下，我们的教育目标不是培养文学家，而是尽可能让考生在高考作文中夺得高分。所以，按照这样的模式去写作一篇高考议论文，其文章中规中矩，堪称规范，中心论点明确醒目，论据充分，论证严密，无懈可击，其好处显而易见，夺取高分的几率将大大提升。从这点看，我认为是可取的。