小学语文教学价值取向研究

吴丽珠

在我国小学阶段的教学内容中小学语文教学占有极其重要的篇幅，这集中体现其他类学科的开展必须建立在语文基础学习的条件之上。研究小学语文教学过程中教师在实施教学内容中渗透正确的价值取向有助于突破当前我国小学语文教学所面临的瓶颈，能够寻求新的教育发展方向，在帮助学生学习语文基础知识的同时，还能够帮助学生建立正确的人生观、价值观、道德观，极大的提高了小学语文的教学效率，对小学语文教学的未来发展具有重要的意义。

一、小学语文教学价值取向的重要意义

小学语文的教学内容人文内涵丰富，对学生未来的人生观、价值观、道德观有着深远的影响，但是小学生的思维尚处于启蒙阶段，对相同教学内容有着多种多样的见解，这就需要教师在教学过程中强化教学内容的价值取向，在大方向上引领学生向着正确的方向前进，促进小学语文教学效果。另外，伴随着科技时代的不断发展已经发生了翻天覆地的变化，学生接触语文的渠道已经不局限于书本和课堂，他们能够接触到更加广阔的天地，这就需要教师在繁多的内容中为学生截取具有较高价值的内容，引导学生向着正确的方向探索。

二、小学语文教学价值取向对教学教师的影响

教师是整个教学活动过程的设计者和执行者，教师在设计教学内容中价值取向是否合理直接决定了学生学习效果和发展的好坏，小学语文教学价值取向不单单对学生存在影响，也会对教学教师存在一定的影响。

1.对教学目标设计的影响

在小学语文教学过程中虽然要求的价值取向不尽相同，但是教师在执行教学实践过程时参照的是完全相同的教材和教学内容，具有相同的教学标准，但教学价值取向具备一定的倾向性，所以它就对教师设计的教学目标具有一定的定向作用。因此，教师在设计教学内容时设计的教学目标方向不同。

2.对教师自身专业的影响

教师是一个重复性劳动很强的职业，虽然新课改正在如火如荼的进行当中，但是小学语文教学的根本教学内容并没有较大的变化，对于相同的教学内容，价值取向对教师的影响是极其巨大的。小学语文教学的价值取向直接影响着小学语文教师的职业发展，一个创新型的教师需要有正确的价值取向做引导。

三、如何正确确立小学语文教学的价值取向

1.价值取向的确立要结合小学语文课文内容

字、词、句、自然段等构成小学语文的每一篇文章，它们具备不同的内容以及中心思想，小学语文教学的基本价值取向就是让学生领悟和掌握这些文章的基础性和知识性，小学语文教学要结合新课标制定的指示精神，注重对学生科学文化素养以及道德品质的方面的培养，教师要深入了解小学语文课文的基本内容，引导学生在小学语文学习过程中沿着正确的轨迹前进。

2.价值取向的确立要立足于学生的健康发展

教学的根本目的在于培养学生，而小学语文的根本教学目标就是全面提升学生在语文方面的综合素质，所小学语文教师要根据学生的实际学习情况以及未来的发展需求制定正确的价值取向。在小学语文的教学过程中，不同的年纪、不同的年龄段的学生对于语文的理解、文化层次、生活经验等方面都存在较大差异，所以教师在进行小学语文教学的备课阶段就必要充分考虑到学生健康发展的需求，因材施教，制定合理、争取的价值取向对学生进行引导，才能够更好的、更有效的促进学生的健康发展。

3.价值取向的确立要结合时代的特点

时代的不同人们的生活观、价值观也不尽相同，它是随着人类社会的发展而逐渐变化的，伴随着我国教育体制改革的不断深化，衡量学生的方式方法越来越全面化、科学化、客观化，所以小学语文教学也要顺应时代的潮流，结合时代的根本特点来制定正确、合理的价值取向，深入挖掘小学语文课本的根本内容，以此为纽带与时代的发展脉搏紧紧相扣，教师要探索出对学生具有极高价值的教育资源，确保学生在进行小学语文学习时能够得到全面的发展。

四、结束语

综上所述，小学语文教学中采取正确的价值取向对提高学生综合素质、提高学生全面发展能力具有极其重要的意义，小学语文教学价值取向无论对学生还是教学教师都有着极其深远的影响，小学语文教师应重视小学语文教学价值取向的重要性，采取正确的价值取向引导学生，为寻求提高语文教学效果之路探寻出新的方向。