基于教育云平台和QQ群的假期班级管理探讨

文 韩银萍 石海滨

经历了一个学期的忙忙碌碌，教师们难免感到疲惫，潜意识里会有这样一种心态：假期，学生的教育管理可以交给家长了。如果我们有这样的想法就错了。假期里如果疏于班级管理，会影响开学后学生的学习状态。做好、做实学生的假期管理工作是班主任的班级常规管理工作之一。我们应以信息化带动班级管理科学化，让QQ群和教育云平台成为假期班级管理的“利剑”。班级QQ群，记录了学生们在学习和生活中的所思所感，记录了孩子们成长的心情，以及学生间、师生间的相互交流和鼓励。教育云平台为学生假期在家学习提供强大的服务支持，丰富的学习资源，及时的互动答疑，便于帮助学生解决在家学习时遇到的问题。班主任应充分利用好现代化教育工具，及时了解学生的思想状况和学习情况，实现假期班级的有效管理。

一、假期班级管理传统模式分析

1.学生方面

经过一学期的紧张学习，学生的心理压力过大，需要宣泄。好不容易盼来假期，再加上爱玩的天性，学生们在假期会十分放松。尤其是想到开学后又要进入“魔鬼式”学习了，他们认为在假期就应该玩。假期中，他们每天除了睡觉，就是看电视、上网。少数参加辅导班的学生，也有着很强的应付心理，过着“当一天和尚撞一天钟”的学习生活。

2.教师方面

教师经过一学期的备课、上课以及各种检查、考核，身心疲惫。终于放假了，将学生交到家长手里，责任也就转移到了家庭，“无官一身轻”的思想充斥着教师们的头脑。大多数教师会利用假期来陪家人，无暇顾及学校和班级的事情。

3.家长方面

家长们因为工作而没有时间照顾孩子，只能让他们独自一人在家。大多数孩子自制能力较差，基本上是抱着电视和电脑过日子。一些家长为孩子报了辅导班后，便对孩子过问甚少了。

4.环境方面

孩子独自在家，在学习上缺少了教师的帮助和监督，缺少了同学间的合作交流以及展示竞争的环境，学好学坏，无从知道，学习状态也就可想而知。

二、对教育云平台和QQ群的解读

1.对教育云平台的解读

教育云平台是教师工作平台。该平台是为教师的教学业务需要而开发的教师工作平台软件，为教师提供系统的课程资源服务，满足教师的资源管理与整合、备课、授课、进修、培训等多种需求，同时也是教师进行网络教学的客户端系统。

教育云平台是学生学习平台。该平台是针对新课改创新教学方式、进行有效教学及个性化学习的需要推出的基于网络条件下的教学平台。学生利用它既可以自主学习，也可以在教师的组织下学习。平台具有网络班级、网络学案、专题资源、经典试题、个性化资源、统一管理等功能，可满足学案教学、自主学习、课前预习、课中互动、课后探究、家长监督等多种需要，帮助学生实现“学会—会学—好学”的转变。

2.对QQ群的解读

QQ是目前流行的功能强大的通信软件，通过它不仅可以进行实时或非实时的点对点交流，还可以进行视频和一对一、一对多的音频交流，也可以发布图片和公告，实现资源共享。QQ群可以进行多人聊天，群主创建群以后，可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人来到群里聊天。此外，还有群空间，用户可以使用群论坛、群相册、共享文件等多种方式进行交流。

三、教育云平台和QQ群服务于假期班级管理的可行性

1.教育云平台服务于假期班级管理的可行性分析

网络环境下的教育，学生们除了拥有一个实体班集体外，还拥有一个庞大的虚拟班级。新生入学伊始，每人分到一个教育云平台学习账号，教师利用课堂时间，在网络环境下对学生进行自主学习培训。经过一学期的使用，学生们已经能够熟练地运用教育云平台。

现在家庭已经普遍拥有电脑，学生在家只要能够上网，就可以自由登录云平台，打开教师发布的自助学案，自主探究学习。遇到不会的难点、疑点，可以打开专题资源和个性化资源进行自主探究；也可以登录班级论坛，把自己的疑难问题发布到班级论坛中，寻求班集体的帮助或直接给教师留言。班级论坛还是一个学生间相互交流的平台，在这里他们的交往更加自由，交流面更加宽泛，容易形成积极向上的班级合力，班集体的教育功能将得到充分发挥，对于形成良好的班级文化氛围、改变班级面貌是有积极作用的。

学生在预习或复习完一个章节之后，可以登录经典试题，自测学习效果，还可以把自己的学习成果(学案、试题等)上传到平台上，教师能在第一时间掌握孩子假期的学习情况，便于及时指导。

教育云平台作为班级课堂的延伸，不仅成为班主任、学科教师和学生之间沟通的桥梁，更可以成为家长了解班级管理工作和学生学习情况的便捷途径。

2.QQ群服务于假期班级管理的可行性分析

开学初，笔者组建了班级QQ群，使得教师的假期班级管理能够得以实现，学生们通过文字、语音、视频交流成长感悟。群里每名学生的发言，大家都可以看到，非常有利于集体研讨答疑。由于可以用昵称，学生的发言更加大胆且富于创造性。网上轻松的环境，让大家变得特别活跃。学生还可以直接和教师一对一交流，解决难题。

假期班级会组织各种活动，班委先在群公告中发通知，再在群活动栏布置具体任务，注明活动的时间、地点、内容和具体安排，让大家都心中有数，提前安排好自己的学习和生活。学生们在假期拍摄的相片可以直接上传到群相册，大家可以在第一时间欣赏到同学的倩影和郊外的美景。学生还可以将自己的假期体验发表在群日志，分享自己的喜怒哀乐。教师作为群管理员，既要创造轻松的环境，又要营造学习的氛围，这也是对教师教育管理艺术的一种考验。

四、利用信息技术形成假期家校教育合力

班级管理离不开家长的配合与支持。假期对学生的管理更要加强与家长的联系、沟通。传统的家长会不可行，把信息技术引入假期家校联系中则可以弥补这一缺憾。在平时的家长会上，笔者将教育云平台和QQ群介绍给家长。假期里，家长直接登录孩子的教育云平台账号，了解孩子的学习情况；登录QQ群，了解假期里班级情况和孩子状况。家长们参与到假期班级管理中，便于在家庭教育中采取适当的方式，对症下药。教育云平台和QQ群为家长了解班级、了解孩子提供了直观、真实和具有说服力的资料，得到了家长的认可，使学校、教师、家长对学生的教育在假期形成一股合力。

五、结束语

假期的班级管理难度之大可以想象。教育云平台和QQ群为班主任的假期管理工作搭建了一个广阔的平台。在假期班级管理工作中，运用现代信息技术可以突破传统班级管理的弊端，使班级管理工作开展得井井有条，达到了事半功倍的效果。教师只有坚持创新，才能利用好先进的科学技术和管理方式，在班级管理中充分体现“以人为本”“与时俱进”的教育理念。今后我们还要充分挖掘教育云平台和QQ群的优势，为假期班级管理服务。

[1] 李朝晖.运用QQ管理班级[J].中国职业技术教育,2008(6)：17-18.

[2] 杨艳.班主任工作因信息技术而更精彩[J].中小学信息技术教育,2004(9)：52-53.

[3] 郑旭红.运用信息技术管理班级的探索[J].基础教育研究,2008(11)：23-25.