关于手机媒体对提高英语专业学生听说能力的可行性研究及实践

林静

一、智能手机与移动英语学习的联系

智能手机（Smart Phone）是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”。[1] 智能手机的发展促进了人们学习的选择多样性，通过互联网便可进行移动学习。移动学习（Mobile Learning）是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。[2]移动学习具有方便性、可携带性、及时性等特点，在当今数字化社会的应用方面更为广泛。

对于英语专业的学生来说，听、说、读、写、译均为其英语学习的必备技能，尤其是听、说两方面。智能手机的发展和普及使学生能够利用丰富的网络资源随时随地学习英语。[3]

二、智能手机对于提高英语学习的调查及分析

（1）关于大学生使用手机进行听说能力训练现状的调查。针对目前高校学生手机英语学习使用情况，本项目组对中国矿业大学徐海学院英语专业2012级和2013级学生做了一份调查，希望就此得出一些结论并做出合理建议，以便更好地将手机与英语学习联系起来，使之发挥重要作用。

调查结果显示：学生基本使用智能手机，满足使用手机上网来实现英语学习的硬件条件。学生们普遍上网流量较多（95%的学生每月包月套餐流量大于50M），且相比较包月套餐的一些局限性来讲，大多数的学生更广泛使用WiFi 。而学生们在每月手机上网流量中用于英语学习的比重却不大，且方式较少，最主要的英语学习功能就是查词典，还有将近一半的同学基本不会通过手机通讯、交流软件进行英语对话、聊天。从长远方面来看，绝大部分同学认为手机英语学习较为可行和愿意尝试，并且普遍认为手机英语学习最有利于听说能力提高。而对手机英语学习的未来效果评估上，大部分的同学认为它是课堂学习的有效补充，约有95%的同学认为英语学习方面可自主使用或经指引、督导后利用手机进行学习。

（2）英语专业学生亟需提高听说能力的原因。通过走访，本项目组发现出现英语专业学生听说能力较差，亟待加强的原因如下：

①学生的英语基础较差：在应试教育制度下，所有的学生都只注重语法层面的学习，期望在高考中取得一个好成绩，忽视了听说方面的训练，缺失了基本的技能；②缺乏相应的语言环境：英语的学习是需要其相应的文化背景，耳濡目染、潜移默化，长时间的积累之后，才会有一定的成效的；③在校听力课、口语课设置较少，且学生没有很好的把握：以英语专业来讲，纯粹练习口语和听力的课程不是很多，课堂上的时间本身就有限，再加上同学们又不敢主动去说去表达，导致课堂效率不高；④英语听说脱节：现如今的英语教材大都以阅读写作为主，没有紧密结合学生的实际水平安排相应的口语练习，听力部分也都只是mp3录音，不能紧密结合时下热点，提供的话题也无法引起学生的参与兴趣；[4] ⑤课堂外进行英语视听的时间较少：调查研究，学生们每天用于课外英语视听的平均时间不到四十分钟，对于英语专业的学生来说，这样的课外学习时间量相对较少，不能使课内课外的学习紧密联系起来。[5]

三、使用手机软件提高英语专业学生听说能力的实践分析

面对英语专业学生难以突破的瓶颈，为了帮助同学们更好地提高其专业技能，将手机的真正学习作用发挥出来，本项目组整理了一些时下较为好用的手机软件，希望能够对学生的学习起到一定促进作用。

（1）听力理解方面。“蜻蜓”“龙卷风”收音机和每日英语听力是最为实用听力软件。“蜻蜓”和“龙卷风”收音机都是在线收音机，可以收听全球几十个国家的电台广播，英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚等多个以英语为母语国家的频道，内容包罗万象，与国内电台一样，随时随地即可收听。每日英语听力则是一款分类较强的学习软件，包括新闻综合（VOA、BBC等）考试英语、职场英语、美文、演讲赏析等，可选择的余地比较广泛。

（2）口语表达能力方面。MyET是一款全新的英语口语表达方式练习的软件，即为My English Tutor，它最大的优点就是内容最为完备，讲解非常详细。在学习者跟读课文后会得到一个分数，并且有使用者的口语与标准语音库进行逐词语逐音节的对比分析。英语流利说是一款能够练习发音的软件，学习者选择自己喜欢的类型，在每个任务闯关成功后即可向前继续发展，生动有趣。

（3）综合学习方面。掌中英语和可可英语是一款集词典翻译、口语翻译、练习口语和云阅读为一体的学习软件，涵盖内容较为广泛，视听方面的资料更新的非常及时，对于训练听力也是一个很好的学习渠道。

（4）其他类。微博和人人是学生们最常用的及时聊天和通讯软件了，时下微博在年轻人中不断流行，各种主页也层出不穷，如今，微博里面各种主页可以随便关注，每日都会准时更新，使学生们可以在闲暇时光刷刷微博、人人之余，也学习一下新的英语知识。最常用的有关注英语、四级写作、21世纪英文报、追美剧学英语、OMG美语、Bingo教你说美语、英语天地、人人英语、英语天天说、英语口语控、潮流英语等。

四、总结

总之，随着手机与人们的联系越来越紧密，笔者希望同学们能够趋利避害，取其所长，好好地利用手机媒体来提高自身的英语听说能力，养成自主学习的习惯，为今后的职业生涯做好铺垫。

参考文献：

[1]百度百科.智能手机[DB/OL]http：//baike.baidu.com/link？url=rd_Rmzhz7t8DMtvwQreZyREcqRHQLBqbdrm4Vlbska1gn1UVu0WAdzCqT81RICcC.

[2]百度百科.移动学习[DB/OL]http：//

baike.baidu.com/link？url=

XCsbYbaIHdNhskkQDtC8Bw-

RmlXqrqoZC5vjD7bHu4QDENkPhimJcxv28fkfHW4iHliEvrFMrYThjl_k5LdpVq.

[3]王清杰. 智能手机与大学英语学习[J].吉林省教育学院学报，2010（7）：81—82.

[4]王 静，房 慧，夏远利.高职教育综合英语听说能力培养探索与实践[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010（3）：67—68.

[5]李旭奎，范 琳.英语专业学生课外视听情况调查研究[J].外语电化教学，2004（95）：24—25.

（作者单位：中国矿业大学徐海学院）