以党建促班风 抓好党团助班建

徐秀娟

摘 要：班风建设是班级建设的重中之重，也是校园文化建设的重要部分，而班风和党建又是密不可分的。以党建工作为切入点，通过梳理我院强化班风建设的党建案例，根据已取得的活动成效总结了高职院校在新形势下“抓党建促班风”的经验，以期为高职院校的学生党建和班集体建设提供可行性参考。

关键词：高职党建；党建；班风

中图分类号：D21 文献标志码：A 文章編号：1002-2589（2014）18-0096-02

一、“抓党建，促班风”活动的背景和意义

学生党建兼具高校党建和大学生思想政治工作的双重组成部分，在高职思想政治教育和班级管理中具有龙头地位。我院党委一直高度重视学生工作，并将其视为学院一切工作的生命线。为深入贯彻党的十八大精神，落实第21次全国高等学校党的建设工作会议要求，更好地发挥党建工作与班级工作相互渗透、相互促进的作用，目前，在学院党委的领导下，我院以2013年9月启动的党的群众路线实践活动为契机，由学院统战部牵头，在学生群体中开展了“抓党建，促班风”活动，以充分发挥党员的思想先进性、行为表率性和广泛的群众性，将学生党建元素注入班级建设中，使其为班级建设提供增值服务，为班级发展注入持久动力。这既是新形势下高校党建工作的重要命题，更是高职院校加强班级日常管理、树立优良班风的内在逻辑要求。

二、“抓党建，促班风”活动的具体做法

学生工作千条线，党的建设是主线、是根本。此次活动，我们把党建工作、班级建设和人才培养有机结合，重点做了两个方面的工作，一是突出重点，做好党建日常工作；二是以党建带团建，以团建促班建，如图1所示：

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图1

（一）以党章为基础，切实推进学生党建工作

党章是党的建设的根本依据。发展学生党员必须坚持“入党自愿，个别吸收，成熟一个、发展一个”的原则，将“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针贯彻到党员发展工作的全过程。此次活动在此前提下，重点做了四项工作，以点带面，推动党建日常工作的规范性和有效性。

1.严格一套程序（图2）。发展党员工作程序的严肃性和准确性是保证党的队伍纯洁性和严把“入口”关的基本前提。

■图2

2.完善一系列培训。充分开展党务相关培训，并尽可能拓宽培训辐射面，如新生入学即针对全体团员（学生覆盖率达95%以上）进行党的基本理论知识培训，培训结束后组织党的基本理论知识考试，经考试合格的团员，可自愿递交入党申请书，其后开展积极分子集中培训、党员学习和轮训等。

3.培育一支入党积极分子队伍。入党积极分子队伍建设将直接影响着发展党员的数量和质量，它是做好发展党员工作的基础和关键。为从源头做好发展党员的基础工作，我院注重对积极分子的管理和培训，并通过建立结对帮扶、谈心汇报、教育培养和定期考察积极分子等制度有效地吸纳素质较高的成员来夯实入党积极分子队伍。

4.搞好一次宣誓。入党宣誓是党组织对正式党员进行的第一次党的观念教育。入党庄严的宣誓仪式必不可少，它不仅是增强党员的党性观念和光荣感、使命感的必要方式，更是一种承诺和提醒。入党誓言会使党员进一步坚定理想信念，并时刻提醒其不仅要在实际行动中发挥先锋模范作用，遵守党章党纪，更应配合学校督促身边的同学进步。

（二）做好团建“五个一”，发挥团建在党建、班建中的桥梁作用

由于我院是高等专科院校，在发展党员数量上有较为严格的控制，目前大部分班级还未实现第十二次全国高校党建会议中提出的“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”的“支部建在班上”的工作目标，机械与电子工程系在大二年级普遍尚未形成在一个独立的班级中建立党支部的工作格局，因此，学生党支部的部分职能是通过班级团支部（每班都配有团支书、宣传委员和组织委员）来实现的。团支部成员一方面根据党支部的安排，联系一批入党积极分子，做好对他们的培养、教育和考察工作，协助做好党员发展工作；另一方面，团干与班干共同组成班委会，一起积极组织策划与学习相关的一系列活动，为良好班风建设提供保障和服务。可见，团支部既是党团建设中组织与学生党员的桥梁，又是班级班风建设师生互动的纽带。在此，我们形成了团建“五个一”的配套工程（见图1），以带动班级党团建设，实现党建与班建的无缝对接。

（三）紧扣“四个字”，发挥学生党员在班风建设中的模范带头作用

无论是党员，还是入党积极分子，甚至自愿递交入党申请书的同学，都应强化党性观念，树立“一个党员一面旗帜”的责任意识和服务意识。党员尤其要从以下四个方面发挥模范作用。

“带”字当头，做学习的模范。和普通学生一样，学习也应是学生党员的头等大事。如果学生党员的学习态度和成绩不好，将无法树立其先进形象，也会在班级学习建设中造成更大的负面影响。每一位学生党员的带头作用，首先应体现在学习上。学生党员既要端正学习态度，明确学习目标，又要养成良好的学习习惯，树立严谨学风，更要用实际行动营造勤奋学习、力争上游的良好氛围。如此，在学生党员自身出色完成学习任务和争取优异成绩的同时，也能激发整个班级的学习热情，带动“开拓进取，勤奋学习”的班风建设。

“做”字为主，做践行的模范。“一个党员就是一面旗帜”，党员要树好这面旗，就要从实际出发，切实为集体和同学办实事、做好事；要积极倡导优良学风和文明考风，严格遵守学校的各项规章制度，在遵守课堂纪律、考试纪律等方面做好表率；还要认真履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，从自身做起，从现在做起，从小处做起。如此，便能以点带面，带动“遵纪守法，诚实守信”的班风建设。

“帮”字为坚，做服务的模范。学生党员要密切与同学的关系，把共产党员的先进性体现到扎扎实实地为同学服务中。思想积极上进，能在学生群体中发挥正能量；学习中成立“互帮、互助、互教、互学”的班内学习小组，能对学习较差的同学进行辅导，营造良好的学习氛围，实现全班同学共同努力、共同进步；生活上，对有困难的同学及时提供援助。以此增强班级的整体合力，带动“团结互助、协作共进”的班风建设。

“劝”字为责，做弘扬正气的模范。学生党员应弘扬正气，监督和抵制学风中的不良现象。同时，对个别同学沉迷网络、缺课逃课、考试作弊等有损学风建设的行为要时常督促、劝阻和纠正，做好同学的思想工作，并及时向辅导员汇报。这样不但有利于发挥学生党员之于辅导员“红色助手”的作用，也有利于带动“健康向上，及时纠偏”的班风建设。

三、“抓党建，促班风”活动的成效

此次活动的开展是非常成功的。首先，活动开展前，从发展对象到普通学生都能参与到活动中来，比如发展对象认真准备自我评议的阐述材料（准备过程本身就是对党的理论知识的梳理再学习，也是对自我认知和反思的过程），学生群众参与会场布置、主持、会场记录、拍照、民主评议等，不但提高了学生全员的上进心和参与的积极性，而且扩大了党建活动的影响面，无形中增加了党组织的号召力和神圣感，吸引更多的学生渴望加入到这一光荣的组织中，对增强党的凝聚力和向心力起到了“润物细无声”的潜移默化的作用。

其次，活动开展中，会议在严肃活泼的气氛中顺利推进，民主评议环节大家更是踊跃发言，善意、如实地反映每位候选人的优缺点，其间掌声不断，精彩纷呈；而在最后点评环节，学院领导的发言发人深省，让每位同学在大受鼓舞的同时，更加坚定了马克思主义信仰和对中国共产党的信心，同时，也借以反思自我，对照他人，查找自身问题，并确立了未来方向，树立了奋斗目标，引导每位同学都向高标准、高素质方面发展，对班级良好班风的营造起到了积极作用。

最后，活动结束后，整个班级的凝聚力也得到了进一步的提升，通过会议前布置会场和会议中民主评议等环节，大家全员参与、分工合作、协调配合、互相帮扶、统一目标、携手共进，同学们明显感觉到彼此之间亲近了许多，同时，也拉近了师生的距离，这一点每一位同学都有切身的感受，因为，这次会议是在大家的共同参与下成功举办的，大家共同付出，最后也共享成果。

四、总结

学生党员是学生党建工作的重要参与者，在大学生中具有较强的示范性和影响力，其作用的发挥是一种无形的力量，能使周围学生在不知不觉中接受其潜移默化的影响，并随之调整自己的言行，改变自己的思想意识和价值观念。党、团、群必不可分，以党为首，才能带动团群共同营建积极健康的校园文化氛围。同时，在今后学生党建和班风建设的工作中，要更加注意视野的开阔性和系统性，加强班级与系部、学校各职能机构的联系，上下齐心，通力合作,形成党建促班风、班风促学风、教风、校风的局面。